Грамматикалық қателерді тіпті сауатты адамдар да жібереді. Орыстың кейбір ережелері қиындық тудырмайтынын байқау қиын емес, ал көпшілігі басқаларға үнемі сүрініп кетеді. Бұл ережелердің күрделілігі соншалықты көп емес. Керісінше, олар жай ғана ыңғайсыз, ал кейбіреулерінің ерекше жағдайлары мен қолданбалы мүмкіндіктері сонша, олардың презентациялары бүкіл парақты алады - оларды академиксіз үйрену мүмкін емес сияқты.
Орыс тіліндегі мектеп оқушылары емес, жеткілікті сауатты адамдар жіберетін ең типтік қателерді қарастырайық.
Грамматикалық қатеге не жатады?
Грамматикалық қате – жалпы қабылданған белгіленген норманың бұзылуы. Сөзжасамға (мысалы, сөз жасау үшін қате жұрнақ қолданылған), морфологияға (мысалы, етістіктің бұрыс септелуі), синтаксиске (мысалы, негізгі сөйлемге сәйкес келмейтін септік жалғауы) кез келген қателер грамматикалық деп аталады. қателер.
Грамматикалық қателерді емле немесе сөйлеу қателерінен ажырату керек.
Ең жиі кездесетін қателер тыныс белгілеріне қатысты:
1. Көптеген адамдар «бірақ» дегенді үтірмен бөлектеуге дағдыланған және Word одан кейін үтірдің астын сызған кезде қатты таң қалады.қате. Мұқият қарайтындар «бірақ» дегеннен кейінгі үтір сөйлемнің басында тұрғанда ғана қате болып есептелетінін байқайды. Шынында да, бұл сөздің мағынасы «әйтеуір», «бірақ» дегенге ұқсас болып, сөйлемнің ортасында тұрса, ол кіріспе болып есептеліп, үтір арқылы ажыратылуы керек. Егер бұл «бірақ» дегенді білдірсе, мысалы, «Алайда, ол оны түсінбеді» (=«Бірақ оны түсінбеді») сөйлеміндегідей, үтір қоюдың қажеті жоқ.
2. Көбінесе «сызықша» және «қос нүкте» белгілерімен шатасу бар. Көпшілігі, бірігуі түсірілген күрделі сөйлемдермен бетпе-бет келгенде, үтірден гөрі «қатты» белгіні қою керек екенін интуитивті түрде түсінеді. Бірақ қайсысы? Ереже шын мәнінде өте қарапайым. Жетіспейтін жалғаудың орнына ең қолайлы сөздерді таңдау керек.
Егер «не», «себебі», «нақтырақ» сияқты сөздер орынды болса, қос нүкте қою керек. Сондай-ақ бірінші сөйлем қабылдауды білдіретін сөздермен аяқталса және олардан кейін сипаттама болатынын білдіретін қос нүкте қойылады. Бұл сөздер болуы мүмкін: көру, түсіну, сезіну, т.б.
Мысалдар:
Есімде (ол): кеш болды, тыныш құбыр ойнап тұрды.
Ол күрделі адам (дәлірек айтқанда): ашушаң, өтірік, тұнық.
Мен оны бірден таныдым: (себебі) оның үстінде бір сары туфли болды.
Көрдім: баржа жүзіп келе жатыр, үстінде жалаңаяқ, тотыққан бала,бейтаныс, бірақ жымиып күліп, келесі секундта ол маған қолын бұлғады.
Егер "а", "бірақ", "және", "ұнады", "осы", "сондықтан", "ұнады" сияқты сөздерді кірістіре алсаңыз, сызықшаны пайдаланыңыз.
Кең қадам (және) - шалбар жыртық.
Теңіздің арғы жағындағы құнажын (бұл) жартысы, иә, рубль тасымалданады.
Жел соқты - (сондықтан) ыңылдап, ескі орманды сықырлатты.
Сызба сөйлемнің басында "егер" немесе "қашан" сөздерін қосуға болатын болса да қолданылады.
Мысалдар:
(Қашан) мен Гриша туралы ойладым - ол дәл сол жерде.
(Егер) ақы алсам - теңізге барайық!
Морфологияға қатысты грамматикалық қателер
Қиындықтар жұрнақтарда «nn» тудырады (әйнек, қалайы, ағаш бәрінің есінде болса да), үстеулердегі қосарланған «n»-мен күресу әсіресе қиын. Сондай-ақ, көптеген бөлшектерді емес / ешқайсысын пайдалану арқылы шатастырады. Кейбір білімді адамдар басқаруда қателеседі. «Бақылау» немесе «басқару» қайсысы дұрыс? Екеуінің арасындағы шатасу тағы бір танымал грамматикалық қате болып табылады. Мысалы:
- сапаны бақылау;
- бұйрықтың орындалуын бақылау;
- су деңгейін бақылау.
Қайсысы дұрыс? Бәрі. Бұл жағдайда басқарудың бір немесе басқа түрі келесі сөздің сипаттамаларына байланысты таңдалады. Мысалы, "control over" сөзден бұрын қолданыладызат есімдер (орындау – орындау). Басқа нәзіктіктер бар.
Бұл мақала барлық жалпы грамматикалық қателерді қамтымайды. Ережелерді оқу арқылы оларды жасамауды үйренуге әбден болады. Ана тілінің қыр-сырын меңгеру қызық іс екенін, ал кейде ережемен үстірт танысудың өзі оның барлық қисыны мен орындылығын жүзеге асыру үшін жеткілікті болатынын көрсете алдық деп сенеміз. Сондай-ақ, сіз тек «мысалдар» тақырыптарында емес, жоғарыда сипатталған ережелердің нұсқаларын мақаланың өзінде байқадыңыз деп үміттенеміз.
