Ресей Федерациясының Үкіметі оның міндеттерін кеңейте отырып, Білім және ғылым министрлігінің қызметі туралы ережеге кейбір өзгерістер енгізген қаулы қабылдады. Осы құжатқа сәйкес оқушылардың терроризм мен экстремизм фактілерінен бас тартуын дамыту үшін жалпы білім беру ортасында тәрбие жұмысын жолға қою керек.
Қатты мәселе
Бүгінгі таңда ресейлік қоғамда экономикалық, саяси және мәдени салалардағы модернизация процестеріне байланысты құндылықтар жүйесі қайта құрылуда. Мұның барлығы ел тұрғындарының өміріне әсер етіп, қалыптасқан құрылымдық байланыстардың күрделенуіне әкеледі. Осыған байланысты әртүрлі ұлт өкілдері арасында шиеленіс туындап, терроризм мен экстремизм арқылы өз мақсатына жететін түрлі оппозициялық топтар құрылуда.
Төтенше шаралар мен көзқарастарды ұстанушылар діни араздықты қоздыруға тырысады. Осыған ұқсас құбылыс қоғамның рухани-адамгершілік негіздеріне, өмірге қауіп төндіреді.адамдардың. Түрлі теріс ағымдардың ықпалы ең алдымен жастарға тиетіні жасырын емес. Экстремистік құрылымдарға қатыса отырып, жас жігіттер мен қыздар кейде мұндай бірлестіктердің идеологиялық негізі туралы шамалы ғана түсінікке ие бола бермейді.
Бұл жағымсыз құбылыстардың анықтамалары қандай? Экстремизм деп белгілі бір топтардың, ұйымдардың немесе жеке тұлғалардың қоғамдық белсенділікке қатысты түбегейлі шараларды, ұстанымдар мен көзқарастарды ұстануын айтамыз. Мұндай бірлестіктердің өкілдері телефон соғуда:
- қолданыстағы конституциялық құрылысты зорлықпен өзгертуге;
- елдің тұтастығын бұзуға;
- нәсілдік, әлеуметтік және ұлттық фонында алауыздықты қоздыру. дұшпандық;- нацистік керек-жарақтарды насихаттау және көпшілікке көрсету, т.б.
Терроризм – экстремизм көрінісінің экстремалды түрі. Бұл қоғам дамуындағы сыртқы және ішкі қайшылықтардан туындаған күрделі қылмыстық және әлеуметтік-саяси құбылыс. Бұл экстремизмнің ең кең тараған түрі. Бұл идеологиялық негізделген және саяси астарлы күш қолдану. Оның үстіне, ол адамдарды физикалық түрде жою арқылы өз мақсатына жетеді. Сондықтан терроризм мен экстремизмнің алдын алудың маңызы зор. Бұл мәселеде жастармен жұмыс істеуге ерекше назар аудару керек.
Экстремизмнің бастаулары
Түрлі экстремистік топтардың құрамындағы бүгінгі оқушылар мектеп қабырғасында оқытылып, тәрбиеленген. Дәлбұл жалпы білім беру мекемесінде, әдетте, бала мәдениеті, сенімі, өмірге көзқарасы, сыртқы келбеті үйреншіктіден басқа ұлт өкілдерін алғаш рет кездестіреді. Сондықтан мектептегі лаңкестік пен экстремизмнің алдын алу жұмыстары жүргізілу керек, себебі бұл оқу орны агрессияның пайда болуының өзіндік «ыстық нүктесі» болып табылады.
Мектеп мұғалімдері зорлық-зомбылық пен қатыгездіксіз орта құруы керек. Балада, кейінірек жаста толеранттылықты дамыту керек, оған біздің планетада көптеген адамдар өмір сүретінін түсіндіреді. Ал сыртқы келбеті мен өмірлік ұстанымдарының айырмашылығына қарамастан, барлығы бірдей құқыққа ие болуы керек. Бұл терроризмнің алдын алу жұмысы болады, оның негізінде:
- оқушылардың белсенділігі және олардың өзін-өзі тәрбиелеуге ынталандыруы;
- жастардың саналы мінез-құлқы;- адекваттылық қағидасы.
Алайда оқу орындарында терроризм мен экстремизмнің алдын алу бейресми жастар бірлестіктеріне әсер етпеуі керек. Теріс топтамалардан айырмашылығы, мұнда мүшелік жоқ. Бейресми бірлестіктер жеке субмәдениеттің көрінісі ғана емес.
Терроризм мен экстремизмнің алдын алу шаралары оппозициялық саяси партиялардың, сондай-ақ этникалық қоғамдардың, конфессиялардың және басқа дін өкілдерінің жүргізетін қызметіне әсер етпеуі керек. Олардың барлығы өз ойларын кез келген нысанда білдіреді,заңмен қарастырылған.
Алдын алудың маңыздылығы
РФ Ішкі істер министрлігінің мәліметінше, елде әрекет ететін экстремистік топтардың негізгі тірегі – 30 жасқа дейінгі жастар. Мұндай бірлестіктерде олардың 80%-ға дейіні бар.
Сонымен бірге, сарапшылардың пікірінше, экстремистік идеялар жалпы білім беретін мектептердегі оқушылардың ортасына тез енеді. Және бұл жерде таңқаларлық ештеңе жоқ. Өйткені, баланың психикасы әлі толық қалыптаспаған және жағымсыз әсерлерге оңай ұшырайды. Сондықтан оқу орындарында терроризм мен экстремизмнің алдын алудың маңызы зор.
Гуманистік көзқарастарды қалыптастыру
Бүгінгі таңда білім беру ортасында қалыптасып жатқан қарым-қатынастарды идеалды деп санауға болмайтынын бәрі біледі. Сонымен қатар, сыртқы әлемде бар агрессия оқушылардың мінез-құлқында өз ізін қалдырады. Әлеуметтанушылардың қазіргі әлемдегі ең жиі кездесетін келеңсіз құбылыстар туралы сұрағына жауап бере отырып, мектеп оқушыларының 17%-ы бұл қатыгездік пен зорлық-зомбылықтың көрінісі деп жауап бергені таңқаларлық емес.
Осыған байланысты қазіргі мектептің маңызды міндеті – этносаралық қатынастардағы толеранттылық идеясын мойындайтын гуманистік тұлғаны қалыптастыру. Бұл терроризмнің тамаша алдын алады.
Толеранттылық танытатын балалар барлық адамдардың сыртқы түрі мен мүдделері, ұстанымдары мен құндылықтары әртүрлі екенін мойындайды. Сонымен бірге әрбір адам біздің планетада өмір сүруге құқылы,даралықты сақтау.
Білім беру мекемелері әкімшілігінің міндеті – мектеп оқушыларының бойында толеранттылықтың пайда болуына және сақталуына ықпал ететін барлық қажетті психологиялық-педагогикалық жағдайларды жасау. Бұған мұғалімдер мен студенттердің ынтымақтастық пен диалогқа дайындығы, сондай-ақ олардың қарым-қатынас мәдениетін арттыру арқылы қол жеткізуге болады.
Мұғалім рөлі
Оқушыларда толеранттылық сезімін қалыптастыру ұзақ және қиын процесс. Бұл жолдан өту кезінде мектепте терроризм мен экстремизмнің алдын алу жұмыстары жүргізіледі.
Бұл процестің бастапқы кезеңінде мұғалім балаларға эмоционалды жайлылық беруі керек. Сонымен қатар, ол студенттерге сыни тұрғыдан ойлау, өзін-өзі бақылау және ынтымақтастық қабілеттерін қалыптастыруға міндетті.
Алайда эмоционалдық шамадан тыс жүктемені бастан кешірген мұғалімдер өздерінің жинақталған ашушаңдығын коммуникативті төзімсіздік арқылы көрсетеді. Бұл баланың білімін бағалаудағы даралығы мен категориялық қасиетінен бас тартудан көрінеді. Осы факторлардың барлығы студенттің оқуына және физикалық денсаулығына кері әсер етеді.
Алайда бұлай болмауы керек. Жалпы білім беру ортасында мұғалім мен оқушы арасында толерантты қарым-қатынасты қалыптастыру процесі болуы керек. Сонымен қатар, мұғалім сыныпта да, сабақтан тыс уақытта да оқушылармен қарым-қатынасын құруға міндетті. Сонымен қатар, әрбір бала ол үшін маңызды және құнды тұлға ретінде танылуы керек.
Келіссөздер жүргізу және ымыраға келу, жанжал тудырмай-ақ, сізді дұрыс деп сендіру қабілетіжағдай әртүрлі ұлт студенттерінің мүдделерін біріктіреді және қатыгездік пен агрессия көріністеріне төзбеушілікті дамытады. Мұндай жұмыстар міндетті түрде оқу орнында қабылданған бағдарламаны қамтуы керек. Бұл ретте терроризм мен экстремизмнің алдын алу мүмкіндігінше тиімді болады.
Әскери-патриоттық тәрбие
Жастар арасында толеранттылықты қалыптастыруға айтарлықтай әсер ететін бірнеше сала бар. Сонымен бірге білім беру ұйымдарында терроризмнің алдын алуда.
Сондай бағыттардың бірі – Ұлы Отан соғысының ардагерлерімен бірге жергілікті жердегі соғыс ардагерлерімен кездесулер ұйымдастыру. Сонымен қатар, мұндай жұмыстар мыналарды қамтуы мүмкін:
- Отан қорғаушылардың ерлігі мен ерлігі туралы жәдігерлер мен құжаттар жинағы;
- ардагерлер туралы естеліктер жазбасы;
- мүгедектерге, соғысқан жауынгерлерге атаулы көмек, т.б. сондай-ақ қаза тапқан жауынгерлердің отбасылары;- 1941-45 жылдардағы соғысқа қатысқан әскери қызметшілердің тағдырын нақтылау мақсатында мұрағат деректерімен жұмыс. т.б.
«Терроризмнің алдын алу» іс-шаралар жоспары бір ғана емес, сонымен бірге ұзақ мерзімді шараларды қамтуы керек:
- әскери даңқы онжылдықтар, апталар мен айлар;
- ерлік-патриоттық іс-әрекеттер;- тыл және майдан ардагерлері туралы әңгімелер жинағы баспаға материалдар жібере отырып. бұқаралық ақпарат құралдары.
Мектептегі терроризмнің алдын алуда Жеңіс күнін мерекелеуді ұйымдастыру да қарастырылған. Бүгінгі күнге дейін белгілі болдыосындай іс-шаралардың схемасы. Оның үстіне, оған орта білім беру мекемелері ғана қатыспайды. Терроризмнің алдын алу бойынша мұндай шаралар жастар ұйымдарының, сондай-ақ балалар қоғамдық бірлестіктерінің қатысуымен жүзеге асырылады.
Келесілер орындалады:
- «Мен мақтанамын! Есімде», «Джордж Лента» т.б.;
- ескерткіштерді, мемориалдарды, обелисктерді, әскери қабірлерді абаттандыру;
- митингілер мен гүл шоқтарын қою арқылы салтанатты және аза тұту рәсімдері; - мерекелік концерттер ұйымдастыру арқылы ардагерлермен тақырыптық кездесулер.
Болашақ қорғаушыларды тәрбиелеу
Терроризмнің алдын алу дегеніміз де жастарды әскери қызметке дайындау. Ұқсас әрекеттер мыналарды қамтиды:
- сауықтыру қорғаныс және спорт лагерлерінің жұмысы;
- әскери-патриоттық клубтарды ашу;- оқ атудан жарыстар өткізу және т.б.
Мұның бәрі жастардың спорттық дайындығын арттыруға ғана емес, сонымен қатар олардың алдағы әскери қызметке қажетті көзқарасты бір уақытта қалыптастырумен танымдық іс-әрекетке белсенді қатысуына ықпал етеді.
Осындай іс-шараларды ұйымдастыруға өнер үйірмелері мен тарихи-өлкетану мұражайлары қосылса, терроризмнің алдын алу бойынша жоғарыда көрсетілген шаралар тиімді болмақ. Мұның бәрі өз халқының салт-дәстүріне, әдет-ғұрпына, мәдениетіне деген қызығушылықты арттыруға, сондай-ақ туған жерге деген сүйіспеншілікті нығайтуға айтарлықтай әсер етеді.
Ұлттық мәдениеттерді қолдау
Мектеп жоспары«Экстремизм мен терроризмнің алдын алу» көптеген шараларды қамтиды. Олардың қатарында түрлі ұлттық мәдениеттерді қолдау мақсатында түсіндірме жұмыстарын ұйымдастыру бар.
Мұндай іс-шаралар басқа республикалармен шектесетін аймақтарда немесе әртүрлі ұлттық топтар тұратын аймақтарда өте тиімді.
Оқытудың ойын түрі
Терроризмнің алдын алу тағы нені білдіреді? Оқу орындарында агрессияның, қатыгездіктің, ұлт араздықтың алғышарттарын жою үшін ойындар кеңінен қолданылады. Және бұл таңқаларлық емес, өйткені ойын балалар өмірінің ең маңызды саласы болып табылады. Ол өнермен, спортпен, біліммен және еңбекпен бірге ұлттық сананың қалыптасуына, ұлтаралық қарым-қатынас мәдениетінің дамуына әкелетін сол эмоционалдық жағдайларды қамтамасыз етеді.
Жоғары сынып оқушылары кіші жастағы оқушыларға арналған ойындарды ұйымдастырушы бола алады. Егде жастағы балалар үшін мұндай қатысу практикалық дағдылар мен дағдыларды меңгеруде, сондай-ақ бұрыннан алған білімдерін бекітуде тамаша тәжірибе болады. Бұл тұрғыда халық ойындары өзін тамаша дәлелдеді. Олар ұлттар арасындағы қарым-қатынас мәдениетін тәрбиелеудің негізгі құралдарының бірі болып табылады.
Әртүрлі әрекеттер
Терроризмнің алдын алу тақырыбы аясында:
- туған өлке тарихы бойынша хат алмасу немесе күндізгі саяхат;
- қолөнершілермен және басқа да қызықты адамдармен танысу;- жастарға арналған байқаулар өткізуталанттар.
Сонымен қатар лаңкестіктің алдын алу балалармен іздестіру жұмыстарын жүргізгенде, түрлі мейірімділік пен басқа да игі істерді жасағанда тиімді болады.
Бұл жұмыстың мазмұнын оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай саралауға болады. Сонымен, бірінші сынып оқушылары театрлар мен мұражайларға барады, сонымен қатар халық ауыз әдебиетімен танысады. Бұл кезеңде ертегі кейіпкерлерімен мерекелер өткізуге болады. Келесі сыныпқа көшкенде балалар халық жазушылары мен ақындарының шығармашылығын оқиды. Сондай-ақ екінші сыныпта түрлі іс-шаралар мен ойындар ұйымдастырылады. Мектеп оқушылары ізденіс жұмыстарына тартылып, шағын Отанының тарихымен танысады. Мұндай іс-шаралар барлық бастауыш мектепте жүргізіледі.
Бесіншіден жетінші сыныпқа дейін оқушылар жаңа пайдалы және қызықты нәрселерге тартылады. Барлық өткізілетін іс-шаралар балалардың ұлттық мәдениет пен туған өлке туралы білімдерін байыту және дамытуға арналған. Бұл кезеңдегі ең бастысы – мектеп оқушыларының шығармашылық дамуына, сондай-ақ интернационалдық және патриоттық сезімдерін тәрбиелеуге бағытталған іс-әрекет. Сонымен бірге балалар өзге ұлт өкілдерінің салт-дәстүрімен, тұрмысымен танысады. Бұл жаста толеранттылық екі бағытты жүзеге асыратын бағдарламаның арқасында қалыптасады. Оның біріншісі – өзін отбасы мәдениетінің субъектісі ретінде тану. Бұл кезеңде мұғалімнің қызметі балалар мен олардың ата-аналары арасында толерантты және достық қарым-қатынасты қалыптастыруға бағытталуы керек.
Жоғары мектепте терроризмнің алдын алу арқылы жүзеге асырыладыхалық даналығының тағылымы, оның негізі әртүрлі халық дәстүрлері. Мысалы, отбасы ойнақы және шығармашылық түрде ұсынылуы мүмкін:
- жапон;
- ағылшын;
- орыс;- еврей т.б.
Мұның бәрі балалардың басқа ұлттың ұлттық мерекелері мен салт-дәстүрлерін, оның өмірі мен мәдениетін үйренуіне ықпал етеді.
Рухани тәрбие
Интернационалдық толеранттылық сезімі жастардың діни толеранттылығынсыз мүмкін емес. Қазіргі Конституцияға сәйкес, Ресей зайырлы мемлекет болып табылады. Бұл біздің елде ешбір діннің міндетті немесе мемлекеттік дін ретінде бекітілмегенін аңғартады. Сонымен қатар, Ресей Федерациясының Конституциясы діни сенім бостандығын бекітеді. Яғни, әр адам өзі таңдауға, сонымен қатар діни және басқа да нанымдарды таратумен айналысуға құқылы.
Алайда мұғалім өзіне деген толерантты қатынасқа лайық болмайтын бөлек бірлестіктер бар екенін түсінуі керек. Біз экстремистік бағыттағы кейбір діни мәдениеттер туралы айтып отырмыз. Бұл, мысалы, «Иегова куәгерлері» және «Құдайдың балалары». Мұндай ұйымдардың қызметі жастарға, отбасыларға және балаларға кері әсер етеді.
Осындай жағдайда мектеп оқушыларына діни білім беруді қалай жүргізу керек? Агрессия мен қатыгездіктің алдын алу үшін балаларға әртүрлі діндер туралы айтып беру керек. Бала сол немесе басқа дінді өз бетінше таңдауы немесе оның барлық түрлерінен бас тартуы керек. Тек осы жағдайда ғана студенткез келген дүниетанымдық көзқарасқа мейірімді көзқарас қалыптасады.
Терроризм мен экстремизмнің алдын алу жөніндегі іс-шаралар жоспарында Ресей халықтарының діндері бойынша арнайы курсты да қамтуға болады. Сонымен бірге басқа біреудің сенімі белгілі бір ұлттық мәдениеттің негізі болып табылатын дүниетаным ретінде ұсынылуы қажет.
