Тіл туралы ғылым күрделі және көптеген тарауларды қамтиды. Соның бірі – лексикология, оның зерттеу нысаны – тілдің сөздік құрамы, яғни ана тілінде сөйлейтіндер қолданатын барлық сөздер. Көбінесе мұндай ғылымды сөздік деп те атайды.
Жалпы түсінік
Сөздіктің нені үйренетінін қарастырайық. Бұл сөз белгілі бір тілдің сөздік құрамын құрайтын барлық сөздерге жатады. Бұл ретте терминді жеке адамның сөйлеуінде болатын, өзі білетін, түсінетін және диалогта және жазбаша қолданатын сөздер деп те түсінуге болады.
Лексикология ғылымының өзі күрделі және қызықты, өйткені оның зерттеу объектісі барлық сөздер:
- Қоғамдық (басқа жағдайда жиі кездеседі).
- Диалектілер.
- Кәсіби сөздер мен терминдер.
- Жаргон және сленг.
Кейбір сөздер көп мағыналы болуы мүмкін, басқалары айқын стилистикалық бояуға ие және белгілі бір стильдерде ғана қолданылады.
Сөз
Лексика нені зерттейтіні туралы айтатын болсақ, бұл ғылым айналысатын негізгі бірлік – сөз екенін атап өткен жөн.белгілі бір мағынаға ие бірнеше дыбыстардың белгілі бір тіркесімі. Сонымен, «үй» деп (яғни үш дыбысты айту) біз төбесі, едені және қабырғалары адамдардың өміріне арналған белгілі бір ғимарат туралы айтып отырғанын түсінеміз. Демек, «үй» деген сөз, оны бұл ғылым зерттейді.
Сөздің лексикалық мағынасы әдетте дыбыс қабығында орналасқан мағына деп аталады. Орыс лексикасында көп мағыналы сөздер көп – бір дыбыстардың артында, бір тізбекте орналасқан, басқа мағына жасырылады. Міне мысал:
- Құйрық жануардың денесінің бір бөлігі (Иттің құйрығы көрсетілмеген).
- Құйрық - көліктің артқы жағы (Пойыздың құйрығында қызық болды).
Көбінесе негізгі мағына тура деп аталады, қалғандары астарлы. Сондықтан лексика нені зерттейді деген сұрақты қарастыра отырып, бұл ғылымның назарында тілдегі сөздердің тура және ауыспалы мағыналарының барлығы бар екенін атап өтуге болады. Көп мағыналылық құбылысы әдетте көп мағыналылық деп аталады, орыс тілінде тілдік бірліктердің көпшілігі бірнеше мағынаға ие.
Омонимия
Тіл, лексика (лексикология) ғылымының зерттейтін саласы омоним сөздерді де қамтиды, олардың мағыналары әртүрлі, бірақ айтылуы мен жазылуы бірдей. Мысалы:
- Пияз (көкөніс) бақшада өсті.
- Жас жауынгер бала кезінен қолында садақ (қару) ұстауды білген.
"Пияз" және "пияз" сөздерінің мағынасы әртүрлі, бірақ олар да жазылады.бірдей айтылады, сондықтан олар омонимдер болып табылады және тілдің сөздік құрамына кіреді. Омонимдердің мағынасын контекстен ғана түсінуге болады. Сонымен, «пияз» сөзін естігеннен кейін, біз оның не туралы екенін түсінбейміз - жеуге жарамды өсімдік немесе күшті қару. Мағынасы сөйлемде немесе мәтінде ғана анық болады.
Паронимдер
Лексикология да зерттейтін пароним сөздердің қызығы кем емес. Олардың ерекшелігі мынада: олардың мағыналары әртүрлі, ал жазбаша және ауызша сөйлеуде сәйкес келмейді, бірақ өте ұқсас. Сондықтан кейбір ана тілінде сөйлейтіндер оларды шатастыруы мүмкін. Мысалы:
- Жазылушы - жазылым.
- Беріңіз - сыйлық.
- Адам - адам.
Сөйлеуде паронимдерді дұрыс қолдануды үйрену өте маңызды, олардың мағынасын түсіну үшін контекст қажет емес, өйткені бұл сөздер өте ұқсас болғанымен әртүрлі. Тіпті сауатты адам кейде қиындыққа тап болуы мүмкін, бұл жағдайда сөздікте өзіңізді тексергеніңіз дұрыс.
Ең қарапайым мысал, қатені тудыруы - кию және кию. Бұл сөздерді қалай дұрыс қолдануға болады?
- Өзіңізге киіңіз.
- Көйлек - басқа бетке.
Сондықтан «Маша (кигізу, кию) жылы пальто» сөйлемінде «қою» етістігін таңдау керек. Бірақ егер сіз контекстті сәл өзгертсеңіз: «Маша (кию, кию) әпкесіне жылы пальто», онда сіз «киінген» басқа паронимді таңдауыңыз керек.
Біз лексиканың нені зерттейтінін зерттедік және бұл ғылымның аймақта өте күрделі және қызықты екендігі туралы қорытынды жасауға болады.оның зейіні сан алуан құбылыстарды қамтиды, сөздік қорын білмей сауатты адам болу, өз ойын жеткізу, дау-дамай айту мүмкін емес. Адам неғұрлым көп сөздерді және олардың мағыналарын білсе, оның ауызша және жазбаша сөйлеуі соншалықты жақсы болады. Сөздік қоры бай адам кез келген ойды әңгімелесушіге оңай жеткізе алады. Сондықтан сөз ғылымын мұқият және саналы түрде үйрену керек.
