Бірыңғай мемлекеттік емтихан немесе Бірыңғай мемлекеттік емтихан – мектептерде өткізілетін бітіру емтиханының ерекше түрі. Тест нәтижелері бойынша түлектер түрлі оқу орындарына түседі. Бұл емтиханды енгізу эксперименті 2001 жылы басталды. Мектеп оқушылары мен мұғалімдердің тағы бір бас ауруы болды және онымен бірге: «Ресейдегі Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім ойлап тапты?» Деген сұрақ туындады. Бұл шенеуніктің атын біздің мақаладан біле аласыз.
ПАЙДАЛАНУ неліктен енгізілді
Емтиханның бұл нысанының мақсаты – жоғары оқу орындарына түсу кезінде сыбайлас жемқорлық деңгейін төмендету, сонымен қатар түлектердің жоғары білім алу мүмкіндігін арттыру. Мұғалімдер, оқушылар, сондай-ақ олардың ата-аналары арасында тест тапсырудың күрделілігі, нәтижелердің сенімсіздігі және т.б. тақырыптар бойынша қызу пікірталастар туындайды. Түлектер Ресейде Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім ойлап тапқаны туралы жұмбақ болып, сонымен бірге реформаторды қарғайды.
Әлемдегі Біріккен мемлекеттік емтихан
Егер сенЕгер сіз USE алғаш рет Ресейде пайда болды деп ойласаңыз, онда сіз қатты қателесесіз. Әлемдік білім бұл емтихан түрімен 50 жылдан астам уақыт бойы таныс. Бірақ біздің елімізде Бірыңғай мемлекеттік емтихан мен Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім ойлап тапты деген сұрақты қозғамас бұрын, әлемдік тәжірибені зерттеп көрейік.
Мұндай бірінші емтихан 1960 жылдары Францияда өтті. Осы уақытта тәуелсіз француз мемлекетінің африкалық отарлары тәуелсіздік алды, сондықтан гурмандар елінде Африкадан көптеген келушілер пайда болды. Олардың білім деңгейі өте төмен болғанын болжау қиын емес. Бірақ саяхатшы ата-аналардың балалары оқуы керек еді. Француз шенеуніктері мигранттарды емтихан тапсыру жүйесін жеңілдету үшін барлығын жасады. Олар тест сұрақтарын ұсынды.
Осылайша, қорытынды емтихан жоғары оқу орындарына түсу емтихандарымен біріктірілді.
Орыстарға қарағанда француздар елеулі наразылық білдіре бастады. Олар құзырлы органдарға емтиханның бұл түрі халықты «анықтайды» деп хабарлады. Ұрыс қысқа болды.
3 жылдан кейін француз билігі реформаның нәтижелерін бағалап, инновациядан бас тартуға мәжбүр болды. Француз тәжірибесіне қарамастан, мұндай тестілеу жүйелері Америка Құрама Штаттарында тамыр жайды. Бұл практикалық деп саналады, сондықтан «1-де 2 емтихан» тәжірибесі әлемнің көптеген елдерінде қолданылады. Енді сіз USE алғаш рет кім ойлап тапқанын білесіз.
Ресей тәжірибесі
Мектептерде USE енгізілгенге дейін кейбір гимназиялар мен лицейлерде эксперименттер жүргізілді, онда түлектер өз еркіментестілеу. Ресейдегі Бірыңғай мемлекеттік емтиханды және ЖИА-ны кім ойлап тапты деген сұраққа көбісі қате жауап береді: Андрей Фурсенко. Бірақ бұл мүмкін емес.
Ресейдегі Бірыңғай мемлекеттік емтиханды жасаушы 1998-2004 жылдар аралығында Білім министрі болған шенеунік. Оның есімі сізге көп нәрсе айта алмайды. Бұл министр орыс білімінің кең ауқымды реформасын бастады. Оған не кірді? Біріншіден, ол Ресей Федерациясына Болон процесіне қосылды, оған сәйкес жоғары білім магистратура және бакалавриат бағдарламаларына бөлінеді. Екіншіден, білім берудің жаңа стандарттарын жасап, енгізді. Ол Бірыңғай мемлекеттік емтиханды енгізу білім беру ұйымдарындағы сыбайлас жемқорлықты тоқтатады, сонымен қатар түлектердің білім деңгейіне тиімді және сапалы тест жасайды деп есептеді - өйткені бес балдық бағалау жүйесі бұрыннан бар. өмір сүрді.
Сұраққа: «Ресейде USE ойлап тапқан кім?» - біржақты жауап бар: Филиппов Владимир Михайлович. Емтиханның сынақ нысаны осы мәселелерді шешеді деп сенді. Филиппов сұхбаттарының бірінде Мәскеу мен Санкт-Петербургтегі элиталық университеттерге репетиторлық, ақылы курстар немесе біздің мемлекеттің екі астанасында қолданылатын мақсатты қабылдау арқылы түсуге болатынын айтты.
1999 жылы Білім және ғылым министрлігі жанынан Федералдық тестілеу орталығы ашылды. Бұл орталықтың міндеті – мемлекетте тестілеу жүйесін дамыту, сонымен қатар білім беру ұйымдарындағы оқушылар мен студенттердің білім сапасын бақылау.
Енді сіз Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім ойлап тапқанын білесіз, бірақ ол өмірді жеңілдетпеді. Анықтап көрейікемтиханның осы нысаны туралы Ресей Федерациясы Президентінің пікірі.
Президент не дейді
Владимир Владимирович Путин USE және GIA кім ойлап тапқанын білді. Емтиханның минустары да, плюстары да бар екенін бірнеше рет атап өтті. Ол бітіру емтиханының ерекше формасының арқасында мемлекетіміздің жетекші жоғары оқу орындарына сынақ тапсыру арқылы түсетін талапкерлер саны бірнеше есеге артқанын айтты.
Басқаша айтқанда, президент мемлекет тарапынан кемшілікті мойындайды, бірақ соған қарамастан бұл шараны сыбайлас жемқорлықпен күресуде және өңірлерден келген түлектер үшін білімнің қолжетімділігін арттыруда тиімді деп санайды.
Кім емтихан тапсыра алады
Бірыңғай мемлекеттік емтиханды кім ойлап тапқанын білу мүлдем маңызды емес екеніне келісіңіз. Арнайы емтихан тапсыруға кімнің құқығы бар екенін білу маңызды. Мұғалімдер қабылдаған он бірінші сыныптың барлық оқушылары мемлекеттік емтиханға қатысуға құқылы.
Тестілеуге колледждердің, техникалық оқу орындарының студенттері, сондай-ақ бұрын емтихан тапсырған, бірақ нәтижелері қанағаттанарлықсыз деп есептейтін орта мектеп түлектері қатыса алады.
Мүмкіндігі шектеулі он бірінші сынып оқушылары емтиханнан құтыла алады. Ол үшін олар мүгедектік туралы анықтама ұсынуы керек.
Қылмыстық-атқару жүйесі мектептерінің түлектері, сондай-ақ девиантты мінез-құлқы бар балалар дәстүрлі түрде бітіру емтиханын тапсыруға құқылы.
Емтихан қашан
ҚОЛДАНУ Ресейде жалпы кестеге сәйкес өтеді. Оны министрлік құрастырадыбілім және ғылым. Тәжірибе көрсеткендей, емтихан тапсыру толқыны мамырдың екінші жартысында басталып, маусымда аяқталады. Емтиханды ерте тапсыруға болады. Ол үшін мектеп немесе колледж әкімшілігіне өтініш беру керек, содан кейін сәуір айында тест тапсыра аласыз.
Сынақ материалдары
Бұл ұзақ сөз тіркесі сынақты білдіреді, әйтпесе олар KIMS деп аталады. Олардың дамуы Федералдық білім беру зерттеулері институтына тиесілі. Жыл сайын FIPI желіге пәннің әрбір түріне арналған бақылау материалдарының демо-нұсқаларын жүктейді. Әдетте, KIM үш бөліктен тұрады.
Нәтижелерді бағалау
USE ойлап тапқан Владимир Филиппов емтихан бойынша білімді бағалаудың 100 балдық жүйесін енгізді. Бағалау процесі екі кезеңде жүзеге асырылады. Біріншісі бастапқы нүктелердің санын анықтайды. Сома әрбір сұрақ бойынша алынған ұпайларды қосу арқылы анықталады. Мұндай деректерді FIPI веб-сайтынан табуға болады. Қажетті элементтің демо нұсқасын жүктеп алыңыз. Қалтаны ашып, "Спецификация" деп аталатын құжатты зерттеңіз.
Екінші кезеңде KIM құрастырушылары бастапқы ұпайларды сынақ ұпайларына түрлендіреді. Олардың барлығы 100. Бұл түлек емтихан тапсырғандығы туралы куәлігінде көрген сынақ ұпайлары.
Мәселелер
Ереже бойынша, емтихан тапсырушылар емтихан кезінде ешқандай қиындық көрмейді. Әрине, әлі ешкім толқудан толық арыла алған жоқ. Емтихандағы атмосфера тыныш және беймаза екенін атап өткен жөн. Бұл мүлдем маңызды емесемтиханды кім ойлап тапқанын біліңіз. Басыңызда пәнді білу маңызды, сонда ешқандай емтихан қорқынышты болмайды!
Көбінесе емтиханды ұйымдастырушыларда қиындықтар туындайды. Жыл сайын Интернетте жауаптардың ағып кетуі байқалады. Оларды әлеуметтік желіге салған жағдайлар да болды. Бірнеше жыл бойы танымал ВКонтакте сайтының әкімшілігі Рособрнадзормен ынтымақтасады. Қазір ВК бақылауда. Күдікті құжаттар тарату кезінде бұғатталған.
Емтиханды енгізген шенеуніктің аты-жөнін енді білесіз. Дегенмен, бұл мектеп түлегіне қажет ең маңызды ақпараттан алыс. Алдағы емтихандарды тапсыру үшін уақытында оқыңыз және дайындалыңыз!
