Бұл материалда В. Г.-ның «Анам бір жерге кетті» әңгімесіне негізделген эссе үлгісін қарастырыңыз. Распутин. Балаларға қарапайым болып көрінетін әңгіме жазған дарынды авторға қысқаша тоқталайық. Ол қозғаған тақырып маңызды, бір айта кетерлігі, өзекті және өзекті. Ана туралы әңгімені талдай отырып, сіз студентке әр адам өмірінде бір реттен жиі кездесетін жалғыздық тақырыбын түсінуге көмектесе аласыз.
Жазушы туралы
Валентин Григорьевич Распутин 1937 жылы Иркутск облысында қарапайым Атаманка ауылында дүниеге келген. Аты аңызға айналған Атлантида сияқты жазушының ауылы да су астында қалады. Виктор Григорьевичтің балалық шағы соғыстан кейінгі аштық жылдары өтті. Сол кездегі көптеген қиындықтарға қарамастан, жазушы өзінің балалық шағын қуанышпен еске алады: саңырауқұлақтар мен жидектер үшін орманда серуендеу, көлде балық аулау және Байкал бойымен ескек есу Распутиннің жан дүниесіндегі ең нәзік жіптерді қозғады. туралы әңгімеанасына жазған ол өзінің балалық шағын көрсетеді.
Сезімдер мен эмоциялар спектрі
Алғаш келіп тұрған сұрақ – әңгіменің аты – «Анам бір жерге кетіп қалды». Неліктен, неліктен ол кетіп қалды, қандай себептер кінәлі болды және ең бастысы ол жоқ кезде нәресте не болуы мүмкін?
4-сыныпқа арналған ана туралы әңгімеге арналған эсседе үш бөлімнен тұратын жоспар құру керек: кіріспе, негізгі бөлім және қорытынды. Кіріспеге келсек, осы әңгімені жазған авторға бірнеше сөйлем арнау керек. Негізгі бөлімде біз тани бастаған, ең бастысы, өмірдің кейбір аспектілерін түсіне бастаған кішкентай адамның басынан өткен сезімдер мен эмоциялардың барлық спектрін талдаймыз.
Сонымен, таңертең бесігінде оянған сәби жаңа күннің қуанышын сезініп, анасына қоңырау шала бастайды. Онымен тез кездесуді болжаған керемет жарқын сезім тыныштықпен алмастырылады. Жазушы «тыныштық жабылды» деген тіркесті қолданады. Ерекше көңіл-күй бұл бейнені тудыруы мүмкін. Анасы туралы әңгімедегі бала ол үшін бұл жаңа құбылысқа тап болды. Ол бастан кешіретін келесі сезім - бұл таңданыс пен сақтық. Неге оның анасы жоқ? Баланың өзі төсектен тұрып, қатты жылай бастайды. Ол моральдық шыдамсыз ауырсынуды бастан кешіреді, оған көгерген аяғының физикалық ауруы қосылады. Үмітсіздік, көз жасы және қайғы-қасірет сезімі үмітке ауысады, балаға «жарқын ой» келеді. Баласымен ойнағанда анасының үнемі келетінін есіне түсіріп, жылауын қойып, тыныштала бастайды.ойыншықтар, сүйікті қоянды таңдау. Бірақ анам келмейді. Бала үмітсіздік пен үмітсіздікке ұқсайтын үмітсіздікті сезінеді. Бала өзінің сүйікті ойыншығын лақтырады, оны тепкілей бастайды. Біраз уақыттан кейін өзін кінәлі сезінеді. Өйткені, ол бейкүнә үй жануарын ренжітті. Енді сәбиді жалғыздық сезімі билеп алды.
Жалғыздық өмірдің ажырамас бөлігі ретінде
Ана туралы әңгімедегі эсседе мектеп оқушыларына қорытынды көріністе түйінделген шығарманың семантикалық мағынасын көрсету қажет. Бала өмірді жан-жақты үйренеді. Төрт-бес жасында ана махаббаты мен қамқорлығының, қуанышы мен қызығының не екенін біле тұра, жалғыздықтың ащысын алғаш рет сезінген болар. Айта кетейік, әңгімеде баланың есімі жоқ, сол арқылы автор бұл баланың орнында біздің кез келгеніміз бола алатынымызды атап өткісі келеді. Жалғыздық – жақындары мен жақындарының қолдауынсыз қалған адамның ерекше күйі. Оның өміріндегі жалғыздықты кез келген адам бастан кешіреді. Неліктен бала жалғыздықпен кездесті? Бұл сұрақ кездейсоқ қойылмаған, өйткені әңгімеде суреттелетін бала бес жасқа толған, дәл осы кезеңде адам ең алғаш өзін және өзінің ішкі әлемін түсініп, сезіне бастайды. Бұл әңгіменің авторы бізді жалғыздық тақырыбы туралы ойлануға мәжбүр етеді. Бұл адамның күрделі ішкі күйі екенін түсінуіміз керек. Бұл сезімді әр адам сезінуі керек. Және бір емес, екі емес, бірақ біз елестеткеннен әлдеқайда көп. Жалғыздық… Бұл адамға керек пе?Иә және жоқ.
Қорытынды
Айтылғандарды қорытындылай келе, анам туралы әңгіменің терең мағынасын атап өткім келеді. Автор көтерген тақырып әр адамды толғандырады. Ол ең кішкентай оқырмандарға жалғыздық сияқты нәрсені ашады. Сүйіспеншіліктің, қамқорлықтың, отбасының маңыздылығын көбірек көрсететін ауырсыну, үмітсіздік.
Эссемен жұмыс тыныш ортада өтуі керек, баланың барлық сұрақтарына шыдамдылықпен және жұмсақ жауап беруге дайын болыңыз.
