Кейбір сөздердің санамызға берік орнығып, өмірімізге терең енгені сонша, біз көбінесе оларды қалай қолданатынымызды білмейміз. Мысалдарға «мектеп», «аудитория» немесе «әңгіме» сияқты сөздер жатады. Ал, алғашқы екеуі бір кездері латын тілінен алынған, соңғысының мағынасы мен шығу тегін осы мақалада қарастырамыз.
Сөздің шығу тегі
Бір қарағанда қарапайым және айқын мағынаға қарамастан, «тарих» сөзінің анықтамасы, оның мағынасы мен этимологиясы әлі күнге дейін әлемнің жетекші лингвист ғалымдары арасында дау тудыруда. Олардың барлығы бізді қызықтыратын терминнің грек тілінен (historia) шыққанын көрсетеді, бірақ бастапқы мағынасын түсіну айтарлықтай өзгереді.
Керемет көзқарастар
«Тарих» сөзінің мағынасын жоғарыда айтып өткеніміздей, әлі де тіл мамандары, мәдениеттанушылар, философтар анықтап жатыр. Сонымен қатар, өте қисынды және орынды түсіндірулермен қатар, терминнің мағынасына қатысты ерекше көзқарастар да бар.
Бұл жағдайда ең қызықтысы – діни ойшылдардың көзқарастары. Бір, дейінМысалы, фонетикалық принципті басшылыққа ала отырып, «тарих» сөзінің мағынасын «дыбыс» деп аталатын буынға бөлу арқылы анықтайды. Бұл ретте қиялы бар кез келген адам терминде «Тәураттан-I» деген сөйлемді түгелдей оңай байқайды. Иудаизмге бағытталған мұндай түсіндіру, соған қарамастан, бүгінгі күнге дейін негізгі ұстанымдардың бірін сақтайды.
Екінші жағынан, православие дінін ұстанушылар «тарих» сөзінің мағынасын сәл басқаша түсіндіреді. Түсіндіруде олар морфологиялық талдауға жүгінеді, семантикалық өзегі ретінде «ескі» түбірді ерекшелейді. Осыған жүгіне отырып, бұл көзқарасты қорғайтын зерттеушілер кейіннен грек тілінен алынған ежелгі словен сөзінің басымдылығын талап етеді.
Сөз негізінің мағынасы бұл жағдайда адам арқылы айтылған құдайлық қағидамен бекітілген ой ретінде түсіндірілді.
Түсіндірме сөздіктерге жүгінер болсақ
Әйгілі дереккөздердегі «тарих» сөзінің мағынасы әртүрлі тәсілдермен анықталады. Тек Т. Ф. Ефремовтың түсіндірме сөздігінде бізді қызықтыратын терминнің 8 түрлі түсіндірмесі берілген.
Көбінесе мақалаларда «тарих» сөзіне мынадай анықтама беріледі: бұл лексема әдетте бүкіл адамзаттың өткенін зерттеуге бағытталған тұтас ғылыми кешен ретінде түсініледі. Соған қарамастан, ғылыми қызмет саласында да бұл сөз туралы кеңірек түсініктер бар. Мысалы, сол Т. Ф. Ефремованың сөздігінде бартарихты адам қызметі мен өмірімен байланысты құбылыстардың ғана емес, сонымен бірге жалпы табиғаттың қалыптасу және даму процесі ретінде анықтау. Бұл тұрғыда жаратылыстану ғылымына деген қызығушылық әлдеқайда айқын.
Басқа анықтамалар
Қолданыстағы көзқарастардың ішінен тарих – фактілер туралы ғылым деген пікірді ерекше атап өтуге болмайды. Бұл жағдайда терминнің мағынасының негізі дәл болған оқиғаның сенімділігінде жатыр. Бұл жағдайда тек ұлы соғыстар мен катаклизмдер ғана емес, сонымен бірге расталып, құжатталуы мүмкін кез келген басқа оқиғалар үлгі болады.
Басқа түсініктер бойынша тарих, ең алдымен, оқиға, белгілі бір жағдайды суреттеу. Мысал ретінде бұл ретте қазіргі адамзат бұрыннан үйреніп, бейімделіп кеткен кез келген фильмнің немесе кітаптың сюжетін келтіруге болады. Біреуге әңгіме айтып беруді қанша рет сұрағаныңызды есіңізде сақтаңыз және бұл терминді түсіну санамызға қаншалықты берік сіңгенін көріңіз.
Не немесе не туралы?
«Тарих» терминіне келетін болсақ, бұл сөздің мағынасы көп жағынан ол туралы ойларды, оның ерекше саралануын анықтайды. Бір қарағанда бәрі қарапайым және түсінікті болып көрінеді, бірақ терең мағынасы таза және мөлдір.
Алайда сіз жаулап алудың барлық түрлері немесе, мысалы, көрнекті тұлғалар туралы әңгімелерді қанша рет естідіңіз? Мұндай жағдайларда оқиғаның семантикасы, осы немесе басқа құбылыстың суреттелуі өте анық байқалады.
Немесемысалы, «Дүниежүзі тарихы» пәнінің атын алайық. Бұл контексте сөздің мағынасы біршама басқаша болады – ол жүйелеуге, түсіндіруге ұмтылады, біз де бұған көптен бері үйреніп қалдық.
Бұл анықтамада басқа да қателіктер бар. Мағынасы қарапайым және түсінікті болып көрінетін «тарих» сөзі, мағынасы, түсіндірмесі бір нәрсеге айналу процесін де білдіре алады. Мысалы, елдің қалыптасуы, белгілі бір мәселені зерттеу, қандай да бір аппараттың құрылысы және басқа да шындықтар. "Ресей тарихы" мен "Әдебиеттану тарихы" бірдей болуы мүмкін.
Әсіресе жалпы
Жоғарыда айтылғандай, зерттелетін ұғым өзінің ең үлкен түрінде құбылыстардың, спектрлердің және ғылыми зерттеулердің сорттарының тұтас кешенін білдіреді. Жалпы мен жекенің аражігін ажыратпай, тарихтың не екенін айту мүмкін емес. Бір жағынан, осы мақалада айтылған термин жалпы дүниенің, атап айтқанда адамзаттың қалыптасу процесі туралы ғылыми және жалған ғылыми білімдердің тұтас кешені болып табылады.
Екінші жағынан, аттас жеке пәннің бар екенін ұмытпау керек. Мектептерде, университеттерде және басқа оқу орындарында тарих азды-көпті терең зерттеледі.
Нысан және тақырып
Көптеген ойшылдар, соның ішінде Вольтер мен Рене Декарт, бұл ғылымдар кешенінің мақсаты, оның құрылымы және адамзаттың қалыпты өмір сүруі үшін қажеттілік дәрежесі туралы пікір айтты. Олардың айтқандарына сүйене отырып жәнеТарих пәні - – бұл ең алдымен адамзат қоғамының бағзы заманнан бүгінгі күнге дейінгі қалыптасуы мен дамуының барлық көріністері деп басқа да көптеген көзқарастарды айтуға болады. Ғаламдық және кең ауқымды айтсақ, зерттеу ауқымын әлемге кеңейту қажет. Бұл тұрғыда тарих пәні қандай формада болса да, бүкіл дүниенің пайда болғаннан бергі өмірі болып табылады.
Ол қалай ұйымдастырылған
Біріншіден, бұл, әрине, қаншалықты оғаш естілгенімен, ғылыми ғана емес, сонымен қатар жеке білімдер кешені. Жалпы алғанда, әрбір ұлттың, әрбір ұлттың тарих туралы өзіндік түсінігі мен түсінігі бар, ол басқалардан сөзбе-сөз диаметральді ерекшеленуі мүмкін.
Бұл, ең алдымен, геосаяси құрамдас бөлікке байланысты: халық басынан өткеруге мәжбүр болған соғыстар және оларда адамдар иеленген позициялар. Демек, кейбіреулер үшін бұл немесе басқа оқиға ең үлкен жеңіс деп бағаланса, басқалары үшін ғасырлар бойы ұлттың стигмасы болып қала береді.
Сонымен тарих деген не? Сөздің қайдан шыққанын біз қазірдің өзінде анықтадық - енді тікелей фактуализацияға, материалдық көріністер деп аталатындарға көшейік. Өйткені, шын мәнінде, қазіргі адамзат динозаврлар немесе, мысалы, корольдік скифтер дәуірінде не болғанын қайдан біледі?
Тарих туралы түсініктің қалыптасуы, біріншіден, барлық қазбалар мен экспедициялар кезінде көп немесе аз мөлшерде кездесетін материалдық материалға тікелей байланысты. Ішінде-екіншіден, бүгінгі күнге дейін жеткен жазу ескерткіштерінен.
Соңғысы тікелей шежірелер немесе діни қызметкерлердің айғақтары немесе мүлдем елеусіз және күнделікті сипаттағы нәрселер туралы айтатын халықтың қарапайым хаттары болуы мүмкін.
Арнайы көру көзі
Бір қызығы, қазіргі адамзаттың өткенге қатысты пікірінің маңызды көзі – өнер. Жалпы алғанда, онда белгілі бір уақыт кезеңіндегі мәдени, тарихи жағдай барынша толық көрініс табады.
Картинада, мысалы, нысаны бойынша негізгі тенденцияларды ғана емес, сонымен қатар көптеген жағдайларда біздің алыс немесе жоқ дүниетаным туралы түсінікті құрайтын тақырыптың өзіндік ерекшелігін де ажыратуға болады. өте алыс ата-бабалар.
Дүние, өмірді ұйымдастыру, күй және басқа да көптеген құбылыстарды тану ерекшеліктері жан-жақты егжей-тегжейлі бейнеленген көркем әдебиетте бұл факт бұдан да айқын көрінеді.
Адам ойының уақыт пен кеңістіктегі қозғалысын ең жақсы сипаттайтын динамикасы мен дамуындағы әдеби процесс. Бір қызығы, шамамен бірдей функцияны кинематография шартты түрде атқарады – өткеннің әйгілі таспаларынан қазіргі адамзат белгілі бір дәуірдің стилін, белгілі бір елдің тарихи жағдайындағы елеулі құбылыстарды, мәдениет пен дінді біледі.
Ұрпақтар естелігі
Соңында ата-әжелеріміздің ауыз әдебиеті мен әңгімелерін ұмытпауымыз керек. Әрине, осыған байланысты ұсынудың объективтілігі мәселесі ерекше өткір, бірақ белгілі бір мағынада тарихи картинаны түсіну толықтай түседі. Мысал ретінде Екінші дүниежүзілік соғыстың куәгерлерінің көптеген оқиғаларын келтіруге болады, оларда осы сұмдық уақытты басынан өткерген адамдардың жеке әсерлері ғана емес, сонымен қатар қазіргі ғылымға беймәлім фактілер сақталған.
Ұқсас жағдай өркениеттен алыс африкалық тайпаларда байқалады. Дүниенің пайда болуы, қалыптасуы және дамуы туралы идеялар оларда негізінен ауызша беріледі, бұл адамдардың дүниетанымына айтарлықтай әсер етеді.
