Орыс тілі - әлемдегі ең алуан түрлі және бай тілдердің бірі, оның экспрессивті әлеуеті шынымен де орасан зор. Шығарма жазу барысында қолданылатын сөйлеу мәнерлілігінің алуан түрлі құралдары мәтінге ерекше эмоционалдылық пен ерекшелік береді. Олардың тізімі өте кең.
Өмірдің әртүрлі салаларындағы сөйлеу мәнерінің құралдары
Бір идеяны әртүрлі тәсілдермен жеткізуге болатыны ешкімге құпия емес. Мысалы, теледидар дикторы былай дейді: «Бүгін облыста қатты желмен бірге қар түріндегі қатты жауын-шашын байқалды». Ас үйде шай ішіп отырған екі кемпір әңгімеде мынадай тіркесті қолдана алады: «Иә, қар сияқты үйіліп жатыр! Ал жел - ол сізді аяқтарыңыздан құлатады! Көркем әдебиетте бұл құбылысты былай бейнелеуге болады: «Аспаннан қар түйіршіктері ашық жастықтан ұшып, қатты жел шашырап, үлкен ақ қар үйінділері оларды аңсаған қатқан жерді жауып тастады …». Әртүрлі тәсілдермен сипатталған сурет дерлік бірдей, бірақ опциялардың әрқайсысы бір-бірінен ерекшеленеді және әртүрлі әсер етеді.адамның санадан тыс санасына. Тілдің сөйлеу мәнерлілігінің барлық құралдары белгілі бір дәрежеде мәтінді ассоциативті қабылдауға негізделген. Ұсынылған мәлімдемелерді қарап отырып, оқырман өзін осылай жеткізе алатын адамдарды елестетеді. Сондықтан кейіпкерлерге мінездеме беру, белгілі бір бояу жасау үшін көркем мәтін авторлары әртүрлі стильдерді пайдаланады.
Фонетикалық өрнектер
Әңгімелесушінің немесе оқырманның, көрерменнің немесе тыңдаушының қиялына барынша әсер ету үшін әртүрлі әдістер қолданылады. Сөйлеу мәнерлілігінің құралдары тілдің барлық деңгейіне тікелей енеді. Оларды фонетикадан да, синтаксисте де байқауға болады, бұл автор ниетін тереңірек, жан-жақты түсінуге мүмкіндік береді. Сөйлеу экспрессивтілігінің фонетикалық құралдары сөйлеуге әсер етудің ең күшті тәсілдерінің бірі болып табылады. Сөздің дыбыстық бейнесін сезіну адамның қалауына қарамастан санадан тыс деңгейде болады. Сондықтан да поэтикалық мәтіндердің көпшілігі дыбыстық мәнерлі құралдарды қолдануға негізделген. Мысал ретінде мына сөйлемді келтіруге болады: «Жапырақтар сыбдырлады, олардың сыбдыры әр жерден шыққан сияқты». Бұл жерде сөз тіркесіндегі «ш» дыбысының қайталануы қиялмен салынған суретке сүйемелдеу жасап тұрғандай.
Аллитерация
Сөйлеудің фонетикалық экспрессивтілігінің біршама өзгермелілігі бар. Бір-біріне қарама-қарсы кең тарағаналлитерация және ассонанс сияқты мағыналарды білдіреді. Олар мәтіндегі кейбір фонетикалық белгісі бойынша ұқсас немесе ұқсас дыбыстардың – аллитерациялы дауыссыз дыбыстар мен ассонанспен дауысты дыбыстардың қайталануына негізделген. Аллитерацияның жарқын мысалы ретінде «Найзағай күркіреді, күн күркіреді» деген сөз тіркесі оқылады, оны оқығанда адам бейсаналық түрде оның алдында жарқылдаған найзағайдың жарқын бейнесін тудырады.
Ассонанс
Жазушылар мен ақындар дауысты дыбыстарды қайталауды азырақ пайдаланады. Мысалы, ассонанс «Айналада жазық дала болды» деген сөйлемде берілген - қайталанатын «o» дыбысы кеңістіктің ұзындығын, кеңдігін білдіреді.
Анафора, көркем мәтіндердегі эпифора
Мәтінді мәнерлі ету үшін қызмет ететін басқа да сөздер бар. Мысалы, анафора мен эпифора әдеттен тыс құрылғылар болып табылады. Олар сөйлеудің әрбір параллель тәуелсіз сегментінің басында (анафора) немесе соңында (эпифора) ұқсас дыбыстардың, сөздердің немесе сөз топтарының қайталануының нұсқалары. «Бұл адамның әрекеті! Бұл нағыз адамның әрекеті!». - анафорамен әрбір қайталау кезінде күштеу және күшейту байқалады. Эпифораны көбінесе поэтикалық сегменттердің соңында жеке сөз тіркестерін немесе тұтас сөйлемдерді қайталау түрінде табуға болады. Бірақ оны жеке прозалық сөйлем мысалында да қарастыруға болады: «Бұл бөлменің бәрі қара еді: қабырғалары қара, едендегі кілем де қара, шамдар қара, тіпті төсек-орынның өзі де қара түсті. Тек төсек таза ақ түсті болды, бұл дизайнда керемет контраст жасады.”
Сөйлеу мәнерлілігінің тілдік құралы: аллегория
Орыс тілінің стилінде троптардың немесе сөйлеу мәнерінің алуан түрлілігі бар. Экспрессивтіліктің негізгі көзі – сөздік. Оның көмегімен автордың мәтіндегі ниетінің көпшілігі жүзеге асады. Мысалы, аллегория – белгілі бір бейне арқылы белгілі бір заттың мағынасын немесе белгілерін басқа затқа беру, дерексіз ұғымның бейнесі. Аллегорияның не екенін түсіндіру үшін дәстүрлі мысалдарға жүгінуге болады: күн - жылулық, мейірімділік символы; жел – еркіндіктің, еркін ойлаудың, тұрақсыздықтың белгісі. Сондықтан бұл принцип сөйлеуде адамдарға мінездеме беру үшін жиі қолданылады. - Әй, қу түлкі! - әзілдеп біреу туралы айту. Немесе олар тіпті құбылмалы тұлға туралы: «Оның мінезі желді, эксцентрик» деп айта алады. Сонымен, аллегория дегеніміз не деген сұраққа жауап бере отырып, символизмге, объектілерді сапасы бойынша салыстыруға жүгіну керек.
Аңқылдағы аллегория, ертегі, аңыз
Тамаша фабулист Крылов бұл техниканы қолданудың түрлі-түсті суретін береді. Шын мәнінде ол Эзоптың мұрагері болса да. Оның шығармаларынан орыс классиктерінің ертегілерінің көптеген сюжеттері алынды. Өйткені, құйрығына көзілдірік таққан маймыл туралы айтқанда автор наданды, мән-мағынасын ойламай, әр нәрсеге үстірт қарауға, асығыстықпен үкім шығаруға дағдыланған адамды меңзейтінін бәрі де түсінеді. Балалардың қабылдауы үшін ертегілер қайсысына сәйкес келедіхайуандық кейіпкерлер. Олардың мысалында нәресте өмірдің негізгі заңдылықтарын үйренеді: жақсылық жүз есе қайтарады, лас, алдамшы және жалқау адам жазаланады, біреудің қайғысына күле алмайсың және т.б.. Қысқа ертегілер немесе аллегориялық ертегілер кавказдық стильге ұқсайды. «Үшін…» деген сөйлемнен кейін адамгершілікті көрсететін дастархандағы тосттар.
Поэзиядағы және лирикалық әндердегі аллегория
Ал Лермонтовтың толқындарды аралайтын жалғыз желкен туралы тамаша өлеңдері? Өйткені, бұл жерде ойлы оқырман бүгінгі заманда ешкім түсіне бермейтін беймаза тұлғаның көңіл-күйіне тартылады. Осы уақытқа дейін ересектер көптеген халық әндерін жақсы көреді, онда өсімдіктердің аллегориялық мысалдары - гүлдер, ағаштар - адамдар арасындағы қарым-қатынасты сипаттайды. «Неге тұрсың, теңселіп тұрсың, арық шетен?» - өзі жалғыздықты бастан кешірген, тағдырын сенімді адаммен қосуды армандайтын, бірақ қандай да бір себептермен ол мұны істей алмайды …
Литота, гипербола
Сөйлеу экспрессивтілігінің тілдік құралдары басқа троптармен де берілген. Мысалы, гипербола, литота сияқты қарама-қарсы фигуралар да бар. Орыс тілінің сапаларды бірте-бірте көрсетуге мүмкіндіктері кең. Бұл әдістемелер көркем сөзді (литота) және әсірелеуді (гипербола) білдіреді. Олардың арқасында орыс тілі жарқын және бейнелі бола түседі. Мысалы, адам денесінің көлемі сияқты қасиет жасанды түрде төмендетілген ретінде көрсетілуі мүмкінбүйірінен («бөтелкенің мойынындай кең бел» – литот), ал әсірелеу жағынан («есік ойығындай иықтар» – гипербола). Орыс тілінде тіпті осы түрдегі тұрақты өрнектермен мақтанады: араша бел, Коломна верстіндей биік.
Көркем әдебиеттегі синонимдер мен антонимдер
Мәтінде синонимдер мен антонимдердің қолданылуы оның эмоционалдылығын, экспрессивтілігін арттырады. Мағынасы жағынан ұқсас немесе әртүрлі сөздер шығарманы түрлендіреді, автор ойын әр қырынан ашады. Сонымен қатар, синонимдер мен антонимдер мәтінді қабылдауды жеңілдетеді, өйткені олар жеке семантикалық объектілердің мағынасын нақтылайды. Бірақ олардың ауызша және жазбаша сөйлеуде қолданылуына біршама сақтықпен қарау керек, өйткені кейбір сөздік синонимдер белгілі бір контексте мағыналардың жақындығын жоғалтады, ал контекстік антонимдер негізгі сөздік мағынасында әрқашан антоним бола бермейді. Мысалы, «нан» зат есімімен қолданылғандағы «жаңа» және «ескірген» сын есімдері антоним болып табылады. Бірақ, егер жел туралы айтатын болсақ, онда «жаңа» сын есімінің антонимі «жылы» сөзі болады.
Өнер туындыларындағы ирония
Көркем сөздің өте маңызды құралы – ирония. Әдебиеттерден алынған мысалдар бұл техниканың жоғары бейнелілігін дәлелдейді. Пушкин, Лермонтов, Достоевский – бұл орыс классиктері әдебиетте иронияны қолданудың нағыз шеберлері. Зощенконың әңгімелері әлі де сұранысқа иеқазіргі сатириктер. Классиктердің қанаттыға айналған кейбір тіркестері күнделікті сөйлеуде де қолданылады. Мысалы, Зощенконың: «Тортыңды қайтар!» деген сөзі. немесе «Мүмкін сізге ақша бар пәтердің кілтін беру керек шығар?» Ильф пен Петров бәрін біледі. Ал сынған мұзды меңзейтін қазылар алқасының мырзаларына үндеу әлі күнге дейін үлкен ирониямен қабылданады. Ал күнделікті өмірде балаға арналып айтылған «Бізбен бірге кім үлкен?» деген тіркес антонимияға құрылған ирониялық сипатқа ие. Ирония көбінесе кейіпкерлердің бірінің немесе оның атынан оқиға айтылып жатқан кейіпкердің өзін-өзі мазақ ету түрінде болады. Бұл Дарья Донцованың детективтері және осы стильде жазатын басқа авторлар.
Көркем әдебиеттегі сөздіктің әртүрлі қабаттары
Көркем әдебиеттегі жоғары экспрессивті әлеует стандартталмаған лексикаға ие - жаргон, неологизмдер, диалектизмдер, кәсібилік, халық тілі. Мәтінде, әсіресе тікелей сөйлеуде осы бөлімдердегі сөздердің қолданылуы кейіпкерге бейнелі-бағалаушы сипаттама береді. Әдеби шығарманың әрбір кейіпкері жеке дара және бұл лексикалық элементтер ұқыпты және орынды қолданылғанда кейіпкер бейнесін әр қырынан ашады. Мысалы, Шолоховтың «Тыныш Дон» романының диалектілік лексикамен қанықтығы белгілі бір аумақ пен белгілі бір тарихи кезеңге тән атмосфераны тудырады. Ал шешендік сөздерде ауызекі тілдегі кейіпкерлердің қолданылуысөздер мен өрнектер олардың кейіпкерлерін тамаша ашады. Сондай-ақ кемедегі өмірді сипаттау кезінде арнайы кәсіби лексикасыз істеу мүмкін емес. Ал кейіпкерлері, кіші болса да, бұрынғы репрессияға ұшырағандар немесе қаңғыбастар санатындағы адамдар болатын шығармаларда жаргондардан, тіпті жаргондардан аулақ болу мүмкін емес.
Полиюнион өрнек құралы ретінде
Тағы бір стильдік сөйлеу фигурасы - полисиндетон. Басқаша айтқанда, бұл әдіс полиунион деп аталады және мәтіндегі біртекті мүшелерді немесе бірдей қайталанатын одақтар арқылы байланысқан сөз тіркестерін қолданудан тұрады. Бұл сөйлемде оның бөліктері қызмет етуші мүшелер арқылы байланысқан нүктелерінде жоспардан тыс үзілістер жасау және сонымен бірге әрбір санау элементінің маңыздылығын арттыру арқылы экспрессивтілікті арттырады. Сондықтан жазушылар мен ақындар өз шығармаларында полиодақтарды жиі қолданады. Мысалдар:
- "Теңіз дауылы гуілдеп, жарып, теңселіп, қиратып, үрейленді" - мұнда біртекті мүшелер қатарының әрбір элементі ерекше мәнге ие.
- "Натальяның үйінде бәрі өз орнында болды: кілттер шоғыры, өздігінен тоқылған жарқыраған шапаны бар кресло және кейбір өсімдіктің құрғақ бұтақтары бар үлкен еден вазасы, тіпті ашық кітап - бәрі әрқашан бір жерде тәуліктің кез келген уақытында» - бұл жерде әрбір біртекті мүше, полиодақ көмегімен кейіпкердің үйіндегі заттардың орналасуының дәлдігі мен анықтығы туралы әсерді арттырады.
- "Жел соғып, күн күркіредікүн күркіреді, ағаштардың бұтақтары тербеліп, терезелерді қағып, бұлттар аспанды қара толқындармен жасырды - мұның бәрі бірге қорқып, толқуды тудырды және көрпені иегіне дейін тартуға мәжбүр етті » - мұнда біртекті сөйлемдер, біріктірілген. полибірлесу арқылы қорқыныш пен үмітсіздік жағдайын күшейту әсерін жасаңыз.
Осылайша, сөйлеу мәнерлілігінің тілдік құралдары көркем сөйлеудің қажетті элементі болып табылады. Оларсыз көркем мәтін құрғақ, қызықсыз болып көрінеді. Бірақ материал оқырманға бағытталуы керек екенін ұмытпаңыз. Сондықтан жұмыста қолданылатын тілдік құралдарды таңдау барынша мұқият жүргізілуі керек, әйтпесе автор қате түсініп, бағаланбай қалу қаупі бар.
