Музыка мен әдебиет өмірімізге мықтап енді. Әр адам музыкалық және әдеби шығармалармен танысқанда ең әдемісін бойына сіңіріп, өзінің шығармашылық қырын ашады. Оларсыз өскелең ұрпақты үйлесімді және жан-жақты тәрбиелеу мүмкін емес еді.
Әдебиет
Әдебиетпен танысу сәби кезінен басталады. Алғашқы тақпақтар мен қарапайым мейірімді ертегілер балаларға қоршаған әлем туралы мағлұмат береді, адамгершілігі туралы білім береді және барлық әдемілікке деген сүйіспеншілікті оятады. Бала бірте-бірте күрделі әдеби жанрларға көшеді, ақын-жазушылардың шығармашылығымен танысады.
Балабақшалардағы негізгі тәрбие бағдарламасы педагогтардың көркем шығармаларды, халық ертегілері мен әндерін оқуға бағытталған. Бұл элементтерді көрсетумен бірге жүретін ойын. Осылайша бала сөздік қорын байытады, үйренедіөзіңізді білдіріңіз.
Бастауыш сыныптарда балаға әдебиет және оның жанрлары туралы жалпы түсінік беріледі. Және, бәлкім, бірінші және ең маңызды нәрсе - балалардың оқуды өздігінен үйренуі. Бұл балаға оқуды ұнататын нәрсені өз бетінше таңдауға көмектеседі. Бұл кезеңде балалар әлемдегі барлық нәрсені білгісі келеді және мұғалімдер мен ата-аналар үшін таңдау үшін дұрыс әдебиетті таңдай отырып, балада мұны ынталандыру маңызды.
Музыка
Тәжірибелі педагогтар мен психологтар музыканың балаларға әсері орасан зор екенін бұрыннан байқаған. Оған деген сүйіспеншілікті ананың құрсағында да оятуға болады. Классикалық музыканы тыңдаудың пайдасы әлі толық зерттелмеген, бірақ оның психикалық белсенділікті қалыптастыруға оң әсері әлдеқашан дәлелденген.
Балабақшада мұғалімдер ең қарапайым әндерді үйреніп, балаларды танымал музыкалық аспаптармен таныстырады. Ал балалар өздерін көрсетіп, ата-аналар мен ересектердің алдында өнер көрсеткенді ұнатады.
Төменгі сыныптарда ноталармен және олардың дыбысымен толығырақ танысу күтіледі. Балаларды концерттер мен театрландырылған музыкалық қойылымдарға бірлескен саяхаттарға тарту маңызды. Музыканың негізгі жанрлары мен бағыттары балаларға музыканың жан-жақтылығы туралы жалпы түсінік береді. Бұл оқу процесі баланың әдеби шығармалардың музыкалық аранжировка және сонымен бірге жаңа дыбыс алуы мүмкін екенін түсінуін қамтиды.
Күрделілік
Балаларға не байланысты екенін қалай түсіндіруге боладыәдебиетпен музыка? Білім берудегі заманауи тенденциялар оқытудың күрделілігін көрсетеді. Яғни, әртүрлі пәндерді біріктіретін сабақтар. Мысалы, тарих пен әдебиет немесе әдебиет пен сызу. Бұл тәсіл тақырыптарды кеңірек түсінуге және алынған білімді қайта қарауға көмектеседі.
Бұл тәсіл әр балаға өзінің шығармашылық әлеуетін ашу және дамыту үшін қажетті жағдай жасауға көмектеседі. Балалар қажетті білім мен тәжірибені жинақтайды, оларды санасынан өткізеді және осылайша қоршаған әлемге бейімделеді.
Жалпы мүмкіндіктер
Музыканың әдебиетпен қандай ортақтығы бар? Негізгі ұқсастықтар:
1. Музыка мен әдебиет өмірдің екі қыры. Шығармашылық адамдар шабытты қоршаған әлемнен – табиғаттан, адамдар арасынан іздейді. Мұның бәрі жазушыларға, ақындар мен композиторларға олардың шығармаларының тақырыптары мен сюжеттерін ұсынады.
2. Интонация – екінші біріктіруші аспект. Ауызекі сөйлеуде, музыкада қарқын, әуен болады. Өнердің бұл түрлері эмоцияны жеткізуге көмектеседі. Мұң мен қуанышты, тыныштық пен уайымды сөзбен естіп қана қоймай, музыкалық шығармаларда да мұндай сезімдер мен тәжірибелерді нота арқылы жеткізуге болады. Интонациялар классикалық музыкалық мотивтерді халықтық, қазіргі заманғы ескі әуендерден ажыратуға көмектеседі.
3. Әдебиетпен музыканың бірлестігі ән мәтінінде барынша айқын көрінеді. Көптеген өлеңдер мен поэмалар өздерінің музыкалық дизайнына байланысты жаңа дыбысқа ие болды. Музыка заттардың бейнелерін терең жеткізуге, күшейтуге қабілеттіолардың маңызы. Көбінесе дұрыс ноталардың арқасында өлеңдер музыкалық хитке айналды.
Музыканың әдебиетпен қандай ортақтығы бар? Дұрыс сөз болмаса, музыка қызықсыз, қоғамға түсініксіз болып кетер еді. Бұл екі сала бірін-бірі нығайтады және адамға жақындауға көмектеседі.
Композиция
Басқа мысалдар бар. Музыканың әдебиетпен қандай ортақтығы бар және әлемді қабылдаудың толық бейнесін алу үшін бұл ұғымдарды қалай байланыстыруға болады? Балалар бұл сұрақтарға өздері жауап таба алады. Осы тақырып бойынша ой жүгірту балаларға өз ойын жеткізуге және шындықты табуға көмектеседі.
«Музыка мен әдебиеттің ортақ қасиеті» тақырыбын ұжымдық талқылаудан кейін сіз балаларды қысқаша эссе жазуға шақыра аласыз. Бұл олардың шығармашылық қабілетін ашады.
«Музыка мен әдебиетті байланыстыратын нәрсе» тақырыбы – мектеп оқушыларына арналған шағын эссе, ол баланың шығармашылық қабілеттерін көрсетуге көмектесіп қана қоймай, сонымен қатар өз идеяларының өрісіне айналады. Бұл тақырыптың бірегейлігін жоққа шығаруға болмайды, өйткені балаларды әлемді және табиғатты сұлулық призмасы арқылы қабылдауға үйрету маңызды.
Үлгі
Музыканың әдебиетпен қандай ортақтығы бар? Осы тақырып бойынша шағын эссе үлгісі:
Музыка мен әдебиет апалы-сіңлілі екеуі қатар жүріп, бірін-бірі толықтырады. Әрқайсымыз олармен ажырамас байланыстамыз және адамзатқа пайдалы ақпарат алып келеміз. Адам бала кезінен бастап музыка мен әдебиеттің арасындағы алғашқы біріктіруші байланыс дыбыс екенін түсінеді.
Әйгілі педагог В. Сухомлинский: «Сөз музыканың барлық тереңдігін толық түсіндіре алмайды, ал музыкасыз сөзді түсіну мүмкін емес» деп айтқан.
Шабыт
Музыканы тыңдаудың арқасында адам кескіндердің тұтас логикалық қатарын құрастырады. Олар өз ойларын және сезімдерінің тереңдігін білдіруді үйренеді, сондықтан олар эмоционалды қабылдаумен өте ұқсас. Классикалық музыкалық шығармалар тыныштандырады, жағымды қарым-қатынас тудырып, көңіл-күйіңізді көтереді.
Сонымен қатар, өнердің екеуі де жастайынан шабыттандырады, шығармашылық серпін тудырады.
Музыка мен әдебиет екі бөлек қыр, бірақ сонымен бірге олардың жақындығы сонша, тіпті қарапайым көзге де байқалады. Музыкаға жазылған өлеңдер шедеврге айналды және тек ноталардың арқасында кеңінен танымал болды.
Кешендегі әдебиет пен музыкаға қолы жеткен әрбір адам бұл ажырамас байланыс олардың сыртқы келбетінен басталып, күні бүгінге дейін жалғасып келе жатқанын түсінеді. Дыбыстар ноталар мен әріптерге айналды. Тек қабылдау кешенінде ғана жас ұрпақтың дамуында толық үйлесімділікке қол жеткізуге болады.
Сабақ
«Музыка мен әдебиетті байланыстыратын нәрсе» тақырыбы жан-жақты сабақтың нәтижесі болатын эссе. Үлкен интерактивтілік үшін оны сыныпты туыстықтың әрбір мәселесін бөлек қарастыратын жеке топтарға бөлу арқылы жасауға болады. Осыдан кейін балалар бұл мәселені сөйлеп, талқылай алады.
Көрнекі мысал үшін мұндай сабақтың нақты жоспарын ұсына аласыз. НеМузыканың әдебиетке ортақтығы бар ма? Балалар жұмыс барысында жауабын таба алатын сұрақ. Сонымен, индикативті жоспар:
1. Ұйымдастыру кезеңі - әдеби-музыкалық шығармаларды тыңдау.
2. Жаңа материалды меңгерту. Бұл кезеңде есептің мәнін жеткізуге, оқушылардың алдына сұрақ қоюға, оларды жауап іздеуге ынталандыруға болады. Топтық жұмыс.
3. Материалды бекіту – презентация жасау, музыка тыңдау, өлең оқу.
4. Қорытындылау – студенттердің өз бетінше қорытынды жасауы, «Музыканы әдебиетпен байланыстыратын нәрсе» тақырыбына шағын рефлексия жазу.
