Тәрбие жұмысы бойынша мұғалімдер кеңесі қалай өткізіледі? Ол үшін қандай тақырыпты таңдау керек? Біз сынып жетекшілерімен ресейлік білім беруді жаңғыртуға қатысты өзекті мәселелерді талқылауды ұсынамыз.
Біздің жаңа мектебіміз
Соңғы уақытта жас ұрпақты адамгершілік-рухани дамыту, тәрбиелеу мәселелеріне ерекше көңіл бөлінуде. Міне, осы мәселелерге ерекше назар аудару керек, біз мектепте тәрбие жұмысы бойынша мұғалімдер кеңесін өткізуді ұсынамыз.
Бас мұғалімнің кіріспе сөзі
Мұғалімдер жиналысының басында мектепте патриоттық тәрбие берудің теориялық негіздерін мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары баяндау керек.
Тәрбие жұмысы жөніндегі педагогикалық кеңес белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастырумен байланысты болғандықтан, екінші ұрпақтың білім беру стандарттарын жүзеге асыру мақсатында құрылған рухани-адамгершілік тәрбие мен дамыту тұжырымдамасын қарастыру қажет. Ақпараттың орасан ағыны болып жатқан компьютерлік технология ғасырында қазіргі білім беру жүйесіне рухани-адамгершілікке деген жаңа көзқарастарды табу міндеті тұр.жас ұрпақты адамгершілікке тәрбиелеу.
Нақтылық сынып жетекшілеріне оқу-тәрбие үрдісіне дәстүрлі көзқарасты жаңарту қажеттілігін талап етеді. Ақпараттық қолжетімділіктің жоғары деңгейі балалардың оқуға, музыкаға, поэзияға деген қызығушылығының төмендеуімен қатар жүреді. Заманауи қоғамда толеранттылық пен түсіністіктің орнына қатаңдық пен өтірік мадақталады, адамдар арасындағы қалыпты қарым-қатынастың құндылығы жойылды.
Ғалымдар адамгершілік қасиеттердің жоғалу себебін тәрбие мен оқу үрдісінің бір-бірінен алшақтауынан, үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыруға кешенді көзқарастың жоқтығынан көреді. Біздің тәрбие жұмысы жөніндегі педагогикалық кеңесіміз осындай проблеманы шешуге көмектесетін тиімді әдістер мен әдістерді табуға бағытталған.
Мектеп сыртқы жағдайларға мойынсұнуға мәжбүр болды, мұғалімдердің бала тұлғасын дамытумен айналысуға уақыты мен мүмкіндігі болмады.
Жаңа шындықтар
Екінші буынның жаңа білім беру стандарттары енгізілгеннен кейін сынып жетекшісіне жүктелетін міндет айтарлықтай өзгерді.
Енді мұғалім сынып ұжымына жетекшілік етудің орнына балаларға бағыт-бағдар беріп, олардың өз бетінше әрекетін ынталандырып, өзін-өзі дамытуды белсендіруі керек. Тәрбие жұмысы жөніндегі педагогикалық кеңестің тақырыбы отансүйгіштікке байланысты екенін ескере отырып, өскелең ұрпақтың бойында жауапкершілік сезімін, өзінің шағын Отанына, еліне мақтаныш сезімін, аға ұрпаққа деген құрмет сезімін қалыптастырудың бағыттарын айқындау маңызды.. Дәл осыданСынып жетекшісінің қандай құзіреттіліктері бар, тәрбиенің жаңа әдістерін өз қызметіне енгізе ала ма, тәрбиенің түпкілікті нәтижесіне байланысты.
Білім беру ерекшеліктері
Тәрбие жұмысы жөніндегі мұғалімдер кеңесі анықтамадан басталуы мүмкін. Тәрбие құндылықтармен, ойлармен, адамдар арасындағы қарым-қатынас жүйесімен, оның ерікті және эмоционалдық сфераларымен жұмыс істеуді қамтиды, соның арқасында жасөспірім, бала, жас адам өзін-өзі жүзеге асыра алады және жетілдіреді. Тәрбие міндетіне жас ұрпақтың бойында алғашқы және табысты қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастыру кіреді. Сынып жетекшілері ұсынатын педагогикалық идеялар оқу-тәрбие процесін белгілі бір мазмұнмен толтыру тәсілі болып табылады.
Білім берудегі инновация
Үздік сынып жетекшілерінің тәрбие жұмысы бойынша мұғалімдер кеңесінде сөйлеген сөзі басқа мұғалімдерге жаңа жағдайда балалармен және жасөспірімдермен қалай жақсы жұмыс істеу керектігі туралы ақпарат алуға мүмкіндік береді. Білім берудің тиімділігін арттыру үшін мектепті, сыныпты, барлық балаларды белсенді өмірге тартудың жолдарын іздестіру маңызды. Педагогикалық кеңес барысында әріптестер бір-бірімен тәжірибелерімен, озық тәжірибелерімен және нәтижелерімен бөлісе алады.
Тәрбие жұмысы жөніндегі педагогикалық кеңес оқытудың жолдары мен әдістерін қарастырады, соның арқасында білім беру бағдарламасында қойылған міндеттерді шешуге болады.
Тарих және ағымдағы трендтер
Білім беру технологиялары АҚШ педагогикасының жаңа тенденциясы ретінде дүниеге келді. Ол оқу үдерісін басқару идеясына, алға қойылған міндеттерді кезең-кезеңмен қайта шығару, жобалау мүмкіндігіне негізделген. Жобалық оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, денсаулық сақтау технологиялары, Ивановтың КТД сияқты білім беру технологиялары бар екенін ескере отырып, мектептегі тәрбие жұмысы бойынша мұғалімдер кеңесіне тақырыптарды таңдауға болады.
репетиторлық ерекше қызығушылық тудырады, оны орта мектептің сынып жетекшілері өз жұмыстарында көбірек пайдаланады.
И. П. Иванов ұсынған ұжымдық шығармашылық жұмыс технологиясына тоқталайық. Білім берудің бұл нұсқасы ерекше назар аударуды қажет етеді, өйткені ол белсенді азаматтық ұстанымды, оң көзқарасты, жағымды эмоцияларды көрсетуге негізделген. Белгілі бір жоба бойынша топта жұмыс істеу барысында жігіттер басқа адамдардың пікірімен санасуды үйренеді (толеранттылыққа тәрбиелеу), жобалық іс-әрекетте дағдыларды алады.
Мектеп «шіріген актив» болудан қалды, ол нағыз шығармашылық шеберханаға айналды.
Қорытынды
Проблемалық топтық жұмыс стандартты емес жағдайдағы мектеп оқушыларының сөздік әрекетімен байланысты. Тренингтер, бірлескен саяхаттар, квест ойындары қазіргі сынып жетекшілеріне тиімді педагогикалық іс-әрекеттерді, формаларды жүргізуге мүмкіндік бередіолардың тәрбиеленушілерінде нағыз патриоттық сезім, белсенді азаматтық.
Тәрбие жұмысы бойынша педагогикалық мұғалімдер кеңестерін өткізу барысында сынып ұжымының қалыптасу ерекшеліктеріне байланысты әртүрлі мәселелерді қарастыруға болады. Қазіргі уақытта заманауи білім берудің алдында маңызды міндет қойылды - қоғамда болып жатқан барлық процестерге белсенді қатысуға қабілетті азаматтық тұлғаны тәрбиелеу.
Мысалы, сынып жетекшілерінің жиналысында ақпараттық технологияларды, қашықтықтан оқытуды, шығармашылық ойлауды білім беру саласына енгізу мәселелерін қарастыруға болады. Бұл жалпы білім беретін мектеп түлектерінің бойында қалыптасуы тиіс өз іс-әрекетіне, іс-әрекетіне жауапкершілікпен қарау, атқарылған жұмыс туралы хабардар болу.
Қазіргі кездегі мектептегі білім берудің ерекшелігі сол, қазіргі таңда мектеп оқушыларының өз бетінше жұмыс істеуіне, олардың шындыққа қойылған міндеттерді толық бақылауға емес, олардың қызықты шешімдері мен идеяларын бейтарап кеңестер арқылы жүзеге асыруына басты назар аударылады. Педагогикалық кеңестер осы мәселелерге арналуы тиіс.
