Әрекет адам өмірінің ажырамас бөлігі. Туылғаннан бастап ол қоршаған әлеммен қарым-қатынас жасауды үйренеді. Барлық адамдар белсенді әрекет болып табылатын оқу мен дамудың қиын жолынан өтеді. Бұл туралы әркім ойлануы екіталай, өйткені адамның әрекеті соншалықты табиғи және автоматтандырылған, сондықтан оған назар аударылмайды. Бірақ іс жүзінде белсенділік өз құрылымы мен логикасы бар өте күрделі және қызықты процесс.
Леонтьевтің белсенділік теориясы: негізгі теориялық ережелер
Белсенділік мәселесін сонау өткен ғасырдың ортасында отандық ғалым және психолог А. Н. Леонтьев жан-жақты зерттеген. Ол кезде адам психикасының қызметі туралы нақты түсініктер болмады, ал Леонтьев адам өмірінің процесіне қатты назар аударды. Оны адам психикасында шындықты бейнелеу процесі қалай өтетіні қызықтырды жәнебұл процесс адамның белгілі бір әрекетімен қалай байланысты. Леонтьевтің белсенділік теориясын былайша қысқаша және анық тұжырымдауға болады: белсенділік сананы анықтайды.
Леонтьев өзінің теориялық және практикалық зерттеулері барысында адам психикасының пайда болуы мен құрылымына қатысты психологияның маңызды теориялық мәселелеріне, сонымен қатар психиканы зерттеуге қатысты мәселелерді қозғайды. Нәтижесінде ол келесі қорытындыға келді:
- адамның практикалық әрекетін зерттеу оның психикалық әрекетінің заңдылықтарын түсінуге мүмкіндік береді және керісінше;
- адамның практикалық іс-әрекетін ұйымдастыруды басқару адамдардың психикалық әрекетін ұйымдастыруды басқаруға мүмкіндік береді.
Леонтьев теориясының негізгі қағидалары:
- Психология – адамдардың өміріне делдалдық жасайтын шындықтың психикалық бейнеленуінің пайда болуын, жұмысын және құрылымын зерттейтін ғылым.
- Адамның субъективті пікіріне тәуелсіз психиканың критерийі – бұл организмнің биологиялық маңызды тітіркендіргіштерге (тітіркенгіштік пен сезімталдық) сигнал беретін биологиялық бейтарап әсерлерге жауап беру қабілеті.
- Эволюциялық дамуда психика үш өзгеріс кезеңінен өтеді: элементарлы (сезімдік) психика сатысы, қабылдау психикасы кезеңі, интеллект кезеңі.
- Жануарлардың психикасы әрекет процесінде дамиды. Жануарлар тіршілігіне тән белгілерге мыналар жатады:жануарлардың белсенділігін биологиялық үлгілерге бекіту; визуалды жағдайлар шеңберіндегі әрекеттерді шектеу; жануарлардың мінез-құлқы тұқым қуалайтын түр бағдарламаларымен реттеледі; оқу қабілеті жеке тұлғаның өмір сүрудің нақты жағдайларына бейімделуінің нәтижесі ғана; жануарлар дүниесі тәжірибені материалдық формада шоғырландыру, жинақтау және берумен сипатталмайды, яғни материалдық мәдениет жоқ.
- Белсенділік – өмірлік қажеттіліктерді қанағаттандыру мақсатында тірі жанның сыртқы әлеммен әрекеттесу процесі.
- Субъект әрекеті объективті дүниемен нақты байланыстарды жүзеге асырумен сипатталады. Өз кезегінде объективті әлем субъект-объектілік байланыстарға делдалдық жасайды.
- Адам әрекеті объективті және әлеуметтік шарттылыққа ие. Адамның іс-әрекеті қоғамдық қатынастар жүйесімен және әлеуметтік жағдайлармен тығыз байланысты. Олардың негізгі сипаттамалары: объективтілік, белсенділік, мақсаттылық.
Сана субъектінің әрекетіне кіреді, оны өздігінен қарастыруға болмайды. Леонтьев теориясының мәні адам дамуының әртүрлі кезеңдеріндегі психиканың қалыптасуы мен дамуына белсенділіктің елеулі әсер етуінде жатыр. Сондықтан іс-әрекет пен мінез-құлық адамның санасына кіреді деп есептеледі
Әрекет теориясының құрылымы
А. Н. Леонтьевтің белсенділік теориясы тұлғаның мотивтері мен қажеттіліктерін белсенділік аясында қарастырады. Леонтьев оны бірнеше деңгейге бөлді:
- Бірінші деңгей -белсенділік. Ол белгілі бір қажеттіліктер мен мотивтермен сипатталады, олардың негізінде белгілі бір мақсат немесе міндет қалыптасады.
- Екінші деңгей – мақсатқа жетуге жататын әрекеттер.
- Үшінші деңгей – операциялар. Бұл белгілі бір мақсатқа жету шарттарына байланысты әрекеттерді орындау жолдары.
- Төртінші деңгей – психофизиологиялық функциялар. Ол психикалық процестердің физиологиялық қамтамасыз етілуімен, яғни адамның ойлау, сезіну, қозғалу және есте сақтау қабілетімен сипатталатын әрекет құрылымындағы ең төменгі деңгей.
Леонтьев теориясы іс-әрекеттің құрылымына толық сипаттама береді және оның адамды әрекеттің әртүрлі түрлеріне итермелейтін қажеттіліктермен және мотивтермен байланысын анықтайды.
Осылайша, Леонтьев сыртқы практикалық әрекеттер мен адамның мінез-құлқы арасындағы байланысты көрсетті - психикалық әрекеттер мен адам санасының ішкі процестерімен. Леонтьевтің әрекет теориясында оның негізгі түрлері: еңбек, танымдық, ойын.
Әрекет теориясының тұжырымдамасы
Леонтьев адамның организмнің тіршілік әрекетіне тікелей әсер ететін факторларға бағынбай, қоршаған дүниені объективті түрде көрсету қабілетін ашты. А. Н. Леонтьевтің психикалық әрекет теориясы сананың пайда болу мәселесін жарықтандырады. Жануарлар әлеміне тән тітіркенгіштіктен айырмашылығы, ол бұл қасиетті сезімталдық деп атады. Сезімталдық, оның ойынша, сыртқы әлемге барынша тиімді бейімделуге ықпал ететін шындықты бейнелеудің психикалық деңгейінің критерийі.
Сананың пайда болу факторларына ғалым адамның ұжымдық еңбегі мен сөздік қатынасын айтады. Ұжымдық еңбекке қатыса отырып, адамдар өздерінің қажеттіліктерін тікелей қанағаттандыруға байланысты емес, ұжымдық қызмет жағдайында қажетті нәтижеге сәйкес келетін әртүрлі операцияларды орындайды. Сөйлеу қарым-қатынасы адамға тілдік мағыналар жүйесін меңгеру арқылы әлеуметтік тәжірибені қосуға және пайдалануға мүмкіндік береді.
А. Н. Леонтьевтің психологиялық теориясының принциптері
Леонтьев теориясының негізгі принциптері:
- объективтілік принципі – субъект субъектінің әрекетін бағындырады және түрлендіреді;
- белсенділік принципі – субъектінің өмірі шындықты психикалық бейнелеу әрекетіне, оның ішінде адамның қажеттіліктерін, мотивтерін, көзқарастарын байланыстырады;
- интернализация және экстериоризация принципі - ішкі әрекеттер сыртқы, практикалық әрекеттердің сананың ішкі жазықтығына өту процесінде қалыптасады;
объективті іс-әрекеттің бейімделмейтін сипатының принципі - шындықтың психикалық көрінісі сыртқы әсерлерден емес, субъектінің объективті дүниемен байланысқа түсу процестерінен туындайды
Ішкі және сыртқы әрекеттер
Леонтьевтің белсенділік теориясы өмірдің екі аспектісін жарықтандыратын психологиялық құбылыс: түсіндіру принципі және зерттеу пәні. Түсіндіру принципі жеке адамның қарым-қатынасын зерттейдіқоғамның әлеуметтік-тарихи және рухани өмірімен адам өмірі. Нәтижесінде бірлескен және жеке іс-әрекеттер сияқты категориялар бөлініп шықты. Сондай-ақ белсенділіктің мақсатты, түрлендіргіш, сезімдік-объективті және рухани сипаттары бөлектелді.
Леонтьев теориясы сыртқы әрекетті материал ретінде, ал ішкі әрекетті объектілер туралы бейнелер мен идеялармен әрекет ету ретінде сипаттайды. Ішкі белсенділік сыртқы сияқты құрылымға ие, айырмашылығы тек ағын түрінде. Ішкі әрекеттер объектілердің кескіндерімен орындалады, ақырында ой нәтижесін береді.
Сыртқы іс-әрекетті интериализациялау нәтижесінде оның құрылымы өзгермейді, бірақ ішкі жоспарда тезірек жүзеге асуы үшін қатты түрленеді және қысқарады. Бұл адамға күш-жігерін айтарлықтай үнемдеуге және дұрыс әрекеттерді жылдам таңдауға мүмкіндік береді. Дегенмен, іс-әрекетті ойда ойдағыдай жаңғырту үшін алдымен нақты нәтиже ала отырып, оны материалдық жазықтықта меңгеру керек. Балалардың дамуында өте жақсы байқалатын нәрсе: олар алдымен нақты заттармен жұмыс істеуге және қажетті әрекеттерді орындауға үйренеді, бірте-бірте өз әрекеттерін ойша есептеуге үйренеді және қажетті нәтижеге әлдеқайда жылдам жетеді.
А. А. Леонтьевтің сөйлеу әрекетінің теориясы
А. Н. Леонтьев өз теориясында адамның сөйлеу әрекеті және оның психикалық функцияларды дамытудағы маңызы мәселесін ішінара қарастырады. Оның ұлы А. А. Леонтьев бұл тақырыпты толығырақ зерттеді. Ол өз шығармаларында сөйлеу әрекетінің негіздерін тұжырымдаған.
А. А. Леонтьев сөйлеудің адам өміріне зор ықпалы туралы айтады. Ол өз зерттеулерінде сөйлеу әрекетінің дамуы адамның жеке басының дамуымен байланысты екенін дәлелдейді. Сөйлеу әрекетінсіз интеллект дамуы мүмкін емес, өйткені ол адамның танымдық қабілетіне, оның ойлауына және шығармашылық өзін-өзі көрсетуіне тікелей әсер етеді.
Сөйлеу әрекетінде іске асырудың екі нұсқасы бар: сөйлеу коммуникациясы және ішкі сөйлеу-ойлау қызметі. А. А. Леонтьевтің сөйлеу әрекеті теориясында ұғымдар бөлінеді: коммуникация және сөйлеу коммуникация. Қарым-қатынас - бұл сөйлеу әрекеттері жүзеге асырылатын хабарламаны беру процесі. Сөйлеу қарым-қатынасы сөйлеушілердің мақсаттары мен міндеттерін бөліп көрсетуге болатын мақсатты өзара әрекетті білдіреді. Леонтьев бойынша сөйлеу әрекеті еңбек, танымдық және ойын әрекеттеріне қызмет етеді, олардың бір бөлігі болып табылады.
Сөйлеу әрекетінің құрылымы
Сөйлеу әрекеті – сөйлеу және түсіну әрекеттерінің кешені. Ол әрқайсысы мақсатты, құрылымдық және уәжді болып табылатын жеке сөйлеу әрекеттері түрінде көрінеді.
Сөйлеу әрекетінің кезеңдері:
- бағдар;
- жоспарлау;
- іске асыру;
- бақылау.
Сөйлеу әрекеті осы кезеңдерге сәйкес жүзеге асырылады. Оны айтуды ынталандыратын сөйлеу жағдайы ынталандырады. Сөйлеу әрекетінің келесі кезеңдері бар:
- өтініш дайындау;
- мәлімдемені құрылымдау;
- өтіңізсыртқы сөйлеу.
Рубинштейн еңбектеріндегі белсенділік теориясы
Леонтьевтен басқа белсенділік теориясын кеңес ғалымы С. Л. Рубинштейн жасаған. Олар теорияны бір-бірінен тәуелсіз дамытты, бірақ олардың еңбектерінде ортақ нәрсе көп, өйткені олар Л. С. Выготскийдің еңбектеріне және К. Маркс философиясына сүйенді. Сондықтан Леонтьев пен Рубинштейннің қызмет теориясы орыс психологиясындағы ең маңызды әдіснамалық ережелердің бірі болып табылады.
С. Л. Рубинштейн белсенділік теориясының негізгі қағидасын – «сана мен белсенділіктің бірлігін» тұжырымдады. Іс-әрекет субъектінің санасымен реттеледі, өз кезегінде сана субъективті қатынастар жүйесі арқылы және оның дамуына ықпал ететін субъектінің іс-әрекеті арқылы танылады.
Сонымен қатар ғалым іс-әрекеттің жалпы сипаттамасын анықтады: іс-әрекеттің субъектісін (адам), бірлескен іс-әрекеттегі субъектілерді (бірлескен іс-әрекетті жүзеге асыратын адамдардың әрекеттері), субъектінің өзара әрекеттесуін анықтады. әрекеттегі объект (өмірдің объективті және мағыналы сипатын көрсетеді), шығармашылық әрекеттердің адамдардың психикасының қалыптасуы мен дамуына әсерін ашты.
Рубинштейн әрекетті орындаудың автоматтандырылған тәсілі ретінде сипаттайтын дағдылар сияқты ұғымға назар аударады. Дағдылардың арқасында адамның санасы қарапайым әрекеттерді реттеуден босатылып, күрделірек тапсырмаларды орындауға бағыттай алады. Ол дағдыларды орындалатын операциялармен теңестіредіәрекет.
Рубинштейн мен Леонтьев теориясы психологиялық әрекеттің құрылымы мен мазмұнын түсіндіреді, өмірдің адам қажеттіліктерімен байланысын көрсетеді. Ол сондай-ақ маңызды түсінуге әкеледі: сыртқы әрекеттер мен мінез-құлықты зерттеу арқылы психиканың ішкі күйін зерттеуге болады.
Л. С. Выготский шығармаларындағы белсенділік тәсілі
Көрнекті кеңес ғалымы және психологы Л. С. Выготский өз еңбектерінде белсенділік көзқарасының негізін қалады, кейіннен оның шәкірті А. Н. Леонтьевтің еңбектерінде зерттеліп, дамыды. Леонтьев пен Выготскийдің белсенділік теориясы адам қызметі мен санасының өзара әсеріне терең әсер етеді.
Выготскийдің белсенділік тәсіліне қатысты негізгі идеялары:
- психика мен сананы зерттеу үшін адамдардың іс-әрекетін талдаудың маңыздылығын көрсетті;
- еңбек әрекетімен байланысты қарастырылатын сана;
- еңбек әрекетінің психикалық процестерге әсері туралы теориялық ұстанымын әзірледі;
- белгі мен қарым-қатынас жүйесін психиканы дамытудың психологиялық құралы ретінде қарастырды.
А. Н. Леонтьев теориясының орыс психологиясының дамуына әсері
Леонтьевтің отандық теориясы психологиядағы теориялық және практикалық мәселелердің кең ауқымын қозғайды. Леонтьев ұсынған іс-әрекет құрылымы барлық дерлік психикалық құбылыстарды зерттеуге негіз болды, соның арқасында жаңа психологиялық салалар пайда болды және дамыды. Оның шығармалары осындайпсихологияның теориялық сұрақтары, мысалы: адамның жеке басы, оның психикасының дамуы, адамдар санасының пайда болуы, адамның жоғары психикалық функцияларының қалыптасуы. Ол басқа ғалымдармен бірге қызметтің мәдени-тарихи теориясын жасады, сонымен қатар инженерлік психологияның дамуына әсер етті.
Белсенділік теориясы контекстінде П. Я. Гальперинмен бірге психикалық әрекеттердің біртіндеп қалыптасу теориясы жасалды. Леонтьев ұсынған «жетекші қызмет» тұжырымдамасы Д. Б. Эльконинге оны Л. С. Выготскийдің бірқатар идеяларымен үйлестіре отырып, психикалық дамудың негізгі кезеңдіктерінің бірін құруға мүмкіндік берді. А. Н. Леонтьев өз заманының көрнекті ғалымы, орыс психологиясының дамуына орасан зор үлес қосқан теоретик және практик екені сөзсіз.
Адам өмірін белсенділіксіз елестету мүмкін емес (адам әрекет етеді – ол бар деген сөз). Ол адамның физикалық, психикалық және рухани дамуымен тығыз байланысты. Адамның іс-әрекеті адамның өзіне де, айналасындағы адамдарға да, жалпы әлемге де таралады.
Іс-әрекетті орындау арқылы адам өзін қоршаған әлемге әсер етіп, шындықты өзгертеді. Адам өзі өмір сүріп жатқан шындыққа әсер етеді, ол өзінің материалдық байлығын арттырады, қоғамда мәртебе мен ықпалға ие болады, өзінің қабілеттері мен мүмкіндіктерін дамытады. Мұның барлығы белсенділік арқылы мүмкін.
Сонымен қатар, адамзат өркениеті жаһандық ауқымдағы барлық адамдардың іс-әрекетінің нәтижесі. Ол үнемі дамып, өзгеріп отырады.оны жасаған адамдармен бірге.
