Оқытудың заманауи әдістері мен көңіл көтеру тәсілдерінің дамуына қарамастан, қарапайым кітап оқу бос уақытты өткізудің танымал түрлерінің бірі болып қала береді. Шексіз әріптер қатары ұзақ сөз тіркестерін қосады, бұл адамға айналасындағы әлемді жақсырақ тануға немесе басқа адамдардың қиялының әлеміне енуге көмектеседі. Бірақ бұл жерде сұрақ туындайды: мәтін қаншалықты оқылады? Бұл жеткілікті маңызды сәт, өйткені қызықсыз романдарға немесе сенімсіз деректерден құрастырылған ғылыми жұмыстарға уақытты жоғалтқыңыз келмейді. Мұндай бағалаудың негізгі мәні неде?
Орыс-ағылшын дуэті
«Оқуға болатын» сөзі кез келген қолайлы ортада мәтіндік ақпаратты қабылдаумен тығыз байланысты классикалық етістікке негізделген:
- тас таблетка;
- қайың қабығы;
- қағаз кітап;
- электрондық оқырман;
- компьютер экраны, т.б.
Орыс сөздерінің көпшілігінде кездесе бермейтін -абел- жұрнағы ғана абдырап қалады. Мұның бәрі оқуға болатын жартылай калькаға байланысты, бұл ағылшын тілінен аударғанда «оқылатын» дегенді білдіреді. Алайда, Ресей аумағында осыған ұқсас жағдай болдытермин, сондықтан біз мүмкіндігінің бір бөлігін ғана алдық:
- мүмкін;
- қол жетімді.
Содан кейін зерттелетін тұжырымдамаға қосылып, әдеттен тыс мағынасы бар мүлде жаңа сөз жасалды.
Мүмкіндіктер мен тілектердің айырмашылығы
Классикалық "оқылатын" материалдың соңғы пайдаланушыға ашықтығын көрсетеді. Ақпаратты алу үшін біраз күш салуға немесе арнайы құралдарды пайдалануға болады. Бұл концепция мәтінге бағытталған мүлде басқа функцияға ие.
Оқылатын мәтін дегеніміз не? Оның негізгі мәні қандай? Бұл мынаны білдіреді:
- оқуға болады;
- жазудың лайықты деңгейі;
- жеке бөлік.
Көркем әдебиетке келетін болсақ, керемет қызығушылық, ерекше сюжеттік бұрмалаулар және есте қаларлық кейіпкерлерді білдіреді. Оқулықтар да қолжетімді презентацияға, оқушының білімді меңгеруіне кететін уақыт үшін сапа белгісін ала алады. Қосымша мағынаның негізгі мағынадан айырмашылығы аз:
- оқуға болады;
- оқуға жағымды;
- оңай қабылданады.
Біріншіде автордың атқарған жұмысының деңгейі, екіншісінде оқырманның қызығушылығы туралы айтылады.
Құнды бағалау
Сөз қаншалықты орынды? «Оқылатын» сөйлесу стилінің элементі болсын, ол интуитивті болып қаладызамандастарына түсінікті. Қазірдің өзінде бұл термин қарым-қатынаста да, сыныпта да - мұғалімдердің аузынан сырғып кетеді. Бұл пішіні мен мазмұны жағынан әдемі дереккөзді белгілеуге арналған талғампаз тұжырым, онымен танысу, егер ол жаңа білім әкелмесе, әрине, жағымды әсер қалдырады.
