«Білім» ұлттық басым жобасы қоғамның назарын ресейлік білім беру жүйесіне аударуға арналған. Бұл мақалада оның маңыздылығы мен ерекше сипаттамалары туралы ақпарат берілген.
«Білім» ұлттық басым жобасы келесі мақсаттарды көздейді:
- білім беру саясатының мемлекеттік нұсқауларын насихаттау;
- азаматтық қоғам институттарын қолдау;
- қазіргі заманғы менеджменттің білім беру жүйесіндегі ерекшелік;
- талантты, қабілетті, бастамашыл жастарды қолдау.
Жоба мақсаттары
Орта және жоғары мектептер жүйесінде орын алып жатқан жаңалықтардың арқасында қазір елімізде жоғары деңгейдегі университет орталықтары пайда болды. Мысалы, «Білім беру» ұлттық басым жобасын жүзеге асыру Солтүстік Арктиканы құруға мүмкіндік бердіаймақтың мақтанышына айналған федералды университет.
Негізгі тапсырмалар:
- елдегі ірі университет орталықтарының қалыптасуы;
- ресурстарды шоғырландыру арқылы отандық білім сапасын арттыру;
- жаңа уақыт менеджерлерін оқыту.
Алға қойылған міндеттерді шешу үшін екі жолға жол беріледі: біріккен университеттер ашу және Мәскеу мен Санкт-Петербургте басқарушы кадрларды дайындайтын бизнес мектептерін қалыптастыру.
Білім сапасын арттыру
«Білім» ұлттық басым жобасы келесі міндеттерді шешуге арналған:
- білім сапасын арттыру дегенді білдіретін «өсу нүктелерін» жасау;
- бастауыш сынып мұғалімдері мен сынып жетекшілеріне қолдау көрсету;
- ауылдарды, қалаларды, облыстарды дамытуда жастардың белсенділігін ынталандыру;
- кәсіпкерлік бастамаларды ынталандыру;
- жастардың мәдениет, ғылым, спорттағы жетістіктерін қолдау;
- ең үздік білім беру тәжірибесін көрсету, өңірлерде тәжірибені тарату.
Мәселелерді шешу жолдары
Алға қойылған міндеттерді орындау мақсатында 2006 жылдан бастап инновациялық бағдарламаларды мемлекеттік қолдауға конкурстық іріктеу жүргізілуде. «Білім» ұлттық жобасын жүзеге асыру Ресей Федерациясында жұмыс істейтін ең үздік оқу орындарын бөліп көрсетуге мүмкіндік берді. Орта білім беруді қолдау көлемі 1 миллион рубльді, ал ең жоғары деңгей үшін - 500 мыңнан1 миллион рубльге дейін.
«Білім» ұлттық жобасы білім беру ұйымдарына зертханалық құрал-жабдықтарды, бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алуға, оқу кабинеттерін жаңартуға мүмкіндік береді. Ол жалпы білім беретін мектеп мұғалімдерінің курстарында біліктілік деңгейін көтеруге мүмкіндік береді.
Бәсекеге қабілетті іріктеу критерийлері
«Білім» ұлттық жобасы Ресей Федерациясының Білім министрлігі әзірлеген нормативтік құқықтық актілер негізінде жүзеге асырылады. Олар инновациялық қызметті дамытуға мемлекеттен федералдық қаражат алу үшін мектептер мен жоғары оқу орындарын іріктеу жүзеге асырылатын тәртіп пен негізгі критерийлерді көрсетеді.
Жоғары кәсіптік білім беру аясындағы «Білім» ұлттық жобасы жаратылыстану және инженерлік білім, медицина университеттері арасында іріктеуді анықтауға бағытталған. Критерийлер негізінде үздік оқу орындары жүйелі түрде таңдалады.
Тәрбиешіні ынталандыру
«Білім» ұлттық жобасы жыл сайын еліміздегі 1000 үздік мұғалімді іріктеуге өз үлесін қосады. Педагогтар ұсынған тәжірибені қоғам мойындайды. Байқау жеңімпаздары 200 мың рубль көлемінде ақшалай сыйлық алады. Конкурстық сынақтарға бес жылдан кейін қайта қатысуға рұқсат етіледі. Конкурстың федералдық кезеңінен басқа, Ресей Федерациясының әрбір субъектісі өз (өңірлік) конкурсына ие, оның жеңімпаздары 50 мың рубль көлемінде материалдық сыйақылармен марапатталады. Федералдық деңгейдегі жеңімпаздардың тізімі бекітілдіРесей Федерациясының Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен департаменттің ресми сайтында жарияланған.
Білім саласындағы ұлттық жобалар орыс мұғалімінің мәртебесін көтеруге, мектеп оқушылары мен олардың ата-аналарының мұғалімдерге деген көзқарасын өзгертуге ықпал етеді.
Қорытынды
Қазіргі уақытта сапалы, заманауи білім мен тиімді және қауіпсіз экономикалық мемлекет құру мүмкіндігі арасында тікелей байланыс бар.
Инновациялық даму нұсқасына ден қойған ел үшін отандық білім беру жүйесін ілгерілету маңызды.
«Білім» ұлттық басым жобасы – ел ішінде білім беру саласын дамытудағы көптеген мәселелерді шешудің заманауи және тиімді түрі.
Ресейдің білім беру жүйесін материалдық-қаржылық қамтамасыз етудің біртұтас нақты механизмі ұзақ уақыт бойы болмағандықтан сапа көрсеткіштеріне қол жеткізу туралы айту қиынға соқты. Ресейдің мектепке дейінгі және мектептегі білім беру мекемелерінде жаңа білім беру стандарттары енгізілгенге дейін оқу-тәрбие процесі талантты және дарынды балаларды анықтау мен дамытуды, олардың жеке даму траекториясын таңдауды қамтымады.
«Білім» ұлттық басым жобасын әзірлеу және жүзеге асыру өскелең ұрпақты оқыту мен тәрбиелеудің әдіс-тәсілдерін жаңғыртуға ықпал етті. Индивидуализация және жеке көзқарас принципіҚазіргі уақытта мұғалімдер қолданатын білім беру Ресей Федерациясының үздік мұғалімдерін таңдау критерийлеріне сәйкес қоғамның әлеуметтік тапсырысын қанағаттандырудың тиімді құралы болып табылады.
