Білім беру мекемелері «Білім туралы» Федералдық заңға сәйкес, оқу процесін жүзеге асыратын ұйымдар болып табылады. Олар бір немесе бірнеше түрлі бағыттарды жүзеге асырады.
Білім беру мекемелері оқушыларды (студенттерді) тәрбиелеуді, оқытуды, дамытуды жүзеге асырады, заңды тұлғалар болып табылады. Адам өз өмірінде психологиялық, психикалық, физикалық дамудың бірнеше сатыларынан өтеді. Қоғамдық білімнің көмегімен кішкентай адам барлық деңгейлерді жеңеді.
Даму кезеңдері
Кішкентай баланы мектепке дейінгі білім беру мекемелері (МБО) қарсы алады. Одан кейін бала өзінің жеке басының ерекшелігін сезінетін бастауыш мектеп келеді. Оның дамуының үшінші кезеңі – жалпы негізгі білім беру (гимназия, лицей). Содан кейін бала орта немесе жоғары білім алады, кейінбұл дипломнан кейінгі дайындықты білдіреді.
Қосымша үлгідегі білім беру мекемелері: балалар өнер үйлері, өнер мектептері, спорт үйірмелері, би студиялары балалардың қосымша дамуына бағытталған. Оларда балалар сабақ біткен соң оқиды. Сондай-ақ ол түзету оқу орындарында, кадет корпусында оқытуды ұсынады.
Білім беру – білім беру жүйесінің ең маңызды элементі, ол білім беру қызметімен қатар, әрбір баланы тәрбиелеу мен дамытуды қосымша қамтиды.
Мектепке дейінгі
Осындай үлгідегі мемлекеттік білім беру мекемесі қызмет бағытына қарай бірнеше түрге бөлінеді. Өскелең ұрпақты дамытудың бір немесе бірнеше бағыттары басымдыққа ие болатын жалпы дамушы типтегі балабақша. Мысалы, балабақша мектеп жасына дейінгі балалардың физикалық, көркемдік, эстетикалық, интеллектуалдық дамуына маманданған.
Сонымен қатар балалардың психикалық және физикалық дамуындағы ауытқуларды түзету жұмысының негізгі бағыты болып табылатын өтемақылық балабақшалар да бар.
Сауықтыру және қадағалау балабақшасы профилактикалық, санитарлық-гигиеналық, сауықтыру шаралары мен іс-шараларын өткізуге арналған.
Біріктірілген үлгідегі білім беру мекемесінің білім беру бағдарламасы рекреациялық, компенсаторлық, жалпы дамытушылық топтарды біріктіруге мүмкіндік береді.
Балаларды дамыту орталықтары психикалық жәнеДУ оқушыларының физикалық дамуы, сауықтыру және түзету.
Мектепке дейінгі мекемелердің міндеттері
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мемлекеттік білім беру мекемесі келесі міндеттерді шешуге бағытталған:
- мектепке дейінгі балалардың физикалық және психикалық денсаулығын нығайту;
- баланың тұлғалық, интеллектуалдық дамуы;
- мектепке дейінгі баланың қалыпты дамуындағы ауытқуларды анықтау кезінде түзетуді жүзеге асыру;
- жас ұрпақ арасында жалпыадамзаттық құндылықтарды қалыптастыру.
DOE ағымдағы шоты, жарғысы, мөрі, бланктері бар. Білім беру мекемесінің білім беру бағдарламасы Ресей Федерациясында мектепке дейінгі білім беру үшін әзірленген Федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес болуы керек.
Мектепке дейінгі балалар мекемесі Ресей Федерациясындағы екі айдан жеті жасқа дейінгі балаларды тәрбиелеуге, оқытуға, күтуге, оңалтуға және күтуге ықпал ететін әртүрлі типтегі мектеп жасына дейінгі балаларға арналған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру мекемесі болып табылады. жаста.
Жекеменшік мектепке дейінгі мекемелер
Қазір елімізде жекеменшік (мемлекеттік емес) балабақшалар көбейіп келеді. Мұндай қызметке рұқсат алу үшін мемлекеттік органдарға құжаттар пакетін ұсыну қажет. Түсінужекеменшік балабақшалардағы педагогикалық қызмет тек мемлекеттік дипломы бар кәсіби тәрбиешілер бола алады. Олар мемлекеттік мектепке дейінгі мекемелердегі әріптестердің іс-әрекетіне ұқсас бағдарламалар әзірлеумен жұмыс істейді.
Ұлттық тәрбиенің ерекшеліктері
Қалалық білім беру мекемелері бірнеше түрге бөлінеді. Олардың ішінде гимназиялар, кадет корпустары, ауысымдық (кешкі) мектептер, оқу еңбек колониялары бар. Олар сондай-ақ негізгі жалпы білім беру, бастауыш мектептерді қамтиды.
Кіші мектеп жасындағы балаларға арналған бюджеттік білім беру мекемесі мектепке дейінгі және бастауыш мектеп арасындағы оқыту, дамыту, тәрбиелеу арасындағы сабақтастықты қамтамасыз етеді.
Мұғалімдер оқушылардың коммуникативтік, шығармашылық, интеллектуалдық қабілеттерін дамыту үшін оңтайлы жағдайларды қамтамасыз етеді, олардың ана тілі мен мәдениетіне деген оң көзқарасын қалыптастырады.
Бастауыш сыныптарда оқу процесін ұйымдастыру күнтізбелік (жылдық), сабақ жоспарларымен, сонымен қатар сабақ кестесімен сипатталады.
Көрулер
Негізгі мемлекеттік мекемелердің арасында:
- бастауыш жалпы білім беретін мектептер;
- негізгі оқу орындары;
- орта мектептер;
- негізгі мектептер;
- гимназиялар (әртүрлі салаларды егжей-тегжейлі зерттеуді қамтамасыз етеді: гуманитарлық, ғылыми);
- лицейлер әртүрліпрофильдер.
Жекеменшік мектептер
Әр оқушыға жеке білім беру траекториясын жасауға арналған тегін лицейлер мен гимназиялардан басқа, қазір елімізде жеке (коммерциялық) оқу орындары пайда болуда.
Мұндай мектептердің оқушылары бітіру емтихандарын мемлекеттік (тегін) білім беру ұйымдарының оқушылары сияқты тапсырады. Қорытынды аттестаттаудан және бірыңғай мемлекеттік емтиханнан сәтті өткен соң ғана жекеменшік оқу орындарының студенттері мемлекет мойындаған сертификаттарды алады, орта және жоғары оқу орындарына түсуге құқылы.
Арнаулы орта білім
Кәсіптік білім беретін оқу орындарында бейіні мен бағытына қарай толық емес және толық орта білім негізінде қабылданады. Ресей Федерациясының Білім министрлігі белгілеген студенттерді қабылдаудың белгілі бір тәртібі бар. Кәсіптік білім беру мекемесі білім берудің осы сатысындағы стандарттар талаптарына сәйкес келетін білім беру бағдарламалары негізінде жұмыс істейді.
Жоғары білім
Жиырма бірінші ғасырдың басында Ресейде ең жоғары деңгейдегі көптеген мемлекеттік емес (ақылы) оқу орындары пайда бола бастады. Бұл білім түрінің негізгі кемшіліктерінің қатарында жоғары білімі бар екенін растайтын мемлекеттік құжаттың жоқтығын атап өткен жөн.
Мемлекеттік аккредитациясыз, коммерциялық жоғары оқу орындарыбілім берудің оқу іс-әрекетін жүргізуге, қабылдауға, оқытуға, аспиранттарды шығаруға құқығы жоқ.
Жоғары деңгейдегі коммерциялық оқу орындарының түлектерінің білім сапасының төмен болуына, еңбек нарығында сұранысқа ие болмауына байланысты осы ресейлік университеттер мен академиялардың көпшілігі Ресей Федерациясының шешімімен жабылды. Ресей Федерациясының Білім министрлігі.
Қорытынды
Қазіргі уақытта Ресей Федерациясында әртүрлі деңгейдегі жеке (ақылы) және мемлекеттік (тегін) білім беру ұйымдары жұмыс істейді. Мектепке дейінгі мекемелерді жеткіліксіз қаржыландыру жекеменшік балабақшалардың пайда болуына әкелді. Әрине, оларды ұйымдастырған кезде кәсіпкерлер еліміздің кішкентай азаматтарының барлық конституциялық құқықтарын сақтауға, атап айтқанда, білім алуға және дамуға міндетті. Сондай-ақ мемлекет балабақшадан бастап жоғары арнаулы оқу орындарына дейінгі барлық деңгейдегі ақылы (мемлекеттік емес) мекемелерде жүзеге асырылып жатқан бағдарламаларды жіті қадағалайды. «Білім туралы» заңды бұзған жағдайда мемлекет мемлекеттік емес оқу орнын жабуға құқылы.
