Ғылыми-техникалық даму, есептеу техникасының және ақпараттық қоғамның пайда болуы соңғы жылдардағы адамзаттың ғылыми прогрестің баспалдағымен жоғары көтерілу жылдамдығын едәуір арттырды. Сонымен қатар, бұл қазіргі заманғы технологиялармен байланысты жаңа, бұрын белгісіз мәселелердің пайда болуына әкелді. Олардың бірі «ақпараттық жарылыс» ұғымымен сипатталады. Бұл бүкіл әлем бойынша қоғамдық доменде жарияланған ақпарат көлемінің үздіксіз өсуі.
Ғылыми-техникалық прогрестің рөлі
Ғылыми-техникалық дамудың жоғары жылдамдығы, жаңа зерттеу пәндерінің пайда болуы, жаңа білім алу мүмкіндіктерінің артуы, ескі технологиялардың күрт модернизациясы – ақпарат ресурстарының өсуіне ықпал еткен факторлар. іздеу. Сонымен қатар, олардың жарамдылық мерзімі жоқ, бірақ бар дерекқорларды шексіз жинақтау және кеңейту мүмкіндігімен сипатталады.деректер.
Қазіргі уақытта қоғамдық домендегі ақпарат көлемі жүздеген есе өсті. 19 ғасырдың басына қарай адамзат жинаған білімнің бүкіл мұрасы әрбір елу жыл сайын екі есе, 20 ғасырдың ортасына қарай – әрбір он, ал 21-ші ғасырдың басына қарай – бес жыл сайын екі есе өсті.
Уақыт өте келе жаңа даму тенденцияларын сипаттайтын «ақпараттық қоғам» және «ақпараттық жарылыс» ұғымдары пайда болды.
Ақпараттық қоғам
Адамзат революция кезеңдерін бастан өткерді, одан кейін қоғам дамудың жаңа деңгейіне көтерілді, жаңа сипаттарды алды. Бірінші революция жазудың пайда болуымен, екіншісі – баспа ісі дамуының басталуымен, үшіншісі – электр энергиясын ойлап табуымен, төртіншісі – компьютерлік техниканың пайда болуымен болды. Әрбір кезең кіріс ақпарат ағынының ұлғаюымен сипатталды.
Интернеттің пайда болуымен бүкіл әлемде орналасқан адамдармен және ұйымдармен оңай және жылдам деректер алмасу мүмкін болды. Білімді жүйелеу мен меңгерудің жаңа әдістері пайда болды, бұл оларды қоғам өкілінің негізгі қажеттіліктерінің біріне айналдырды. Мұның бәрі қоғамның дамуына қатты әсер етті.
Бүгінде адамдар ақпараттық қоғамның өкілдері. Бұл даму кезеңінің ерекшелігі - білімді барлық процестер мен әрекеттерде пайдалану, сонымен қатар орындалатын жұмыстарды автоматтандыру. Өзгерістер адамдардың дүниетанымына әсер етеді:физикалық еңбекке қарағанда ой еңбегі кең таралған, материалдық қажеттіліктерге ақпараттық қажеттіліктер де қосылды. Сондықтан қоғамның бұл түріне ақпараттық жарылыс құбылысы тән.
Қазіргі адамдардың өмір салтында артықшылықтармен қатар, кемшіліктер де бар. Оларға адам миына ақпараттың көп түсуіне байланысты адамдардың ақпараттық күйзеліске жоғары бейімділігі, сондай-ақ БАҚ-тың жеке адамдардың санасына әсері жатады.
Дамушы факторлар
Ақпараттық жарылыс ақпарат пен білімнің еркін қол жеткізуге ағынының күрт өсуімен сипатталады, оны әрі қарай жұмыс істеу үшін үйрену және өңдеу қажет. Оның пайда болуына үлес қосты:
- ақпаратты өңдеуді негізгі еңбек процестерінің біріне айналдырған ғылыми революция;
- жинақталған ақпаратты таратуды жеңілдеткен баспа саласының дамуы;
- бұқаралық ақпарат құралдарының пайда болуы;
- міндетті білімнің таралуы, бұл сауатты халықтың пайызын арттырды.
Жарылыс салдары
Ақпараттық жарылыстың негізгі зардаптарының бірін ақпараттық дағдарыстың туындауы деп атауға болады. Бұл адамның білімді игеру мүмкіндіктері мен олардың күнделікті айналымы арасындағы сәйкессіздік. Әрбір адамға қолжетімді ақпарат ағынын түсіну қиындай түсуде.
Оқушылар мен студенттердің ақпарат жүктемесі мәселесі туындады. Оның дамуын болдырмау үшін қажетқауіпсіз жұмыс істеу және оқу тиімділігін арттыру жолдарын іздеңіз.
Ақпараттық кедергілер
Ақпараттық жарылыс мәселесінің пайда болуымен ресейлік академик Владимир Глушков ақпараттық кедергілер туралы теория жасады. Ол адамдардың сұраулары мен оларды орындаудың ықтимал жолдары арасындағы сәйкессіздіктерді көрсетеді.
Осындай үш кедергі бар.
Біріншісі біздің дәуірімізге дейінгі 5 мыңжылдықта жазудың пайда болуымен байланысты. Бұған дейін ақпарат тек адам миында сақталатын.
Екінші тосқауыл біздің заманымыздың 15 ғасырында кітап басып шығару мүмкіндігімен пайда болды, бұл ақпарат тасымалдаушылардың санын айтарлықтай арттырды. Осыдан кейін білім берудің басқа құралдары ойлап табылды: телеграф, теледидар, магниттік кассеталар, бірақ оларды өңдеуді бәрібір адам миы жүзеге асырды.
Үшінші кедергі 20-ғасырдың ортасында электронды есептеуіш машиналарды ойлап табумен байланысты, бұл кезде ақпараттың көптігі сонша, адам миы оны өңдеуге жеткіліксіз болды. Бұл процесті автоматты түрде орындайтын машина ойлап табу керек болды.
Осылайша, кедергілердің әрқайсысы жаңа ақпараттық жарылыс болды, соның арқасында адамзат прогресс жолында алға жылжыды, бірақ сонымен бірге жаңа мәселелерге ие болды.
Ақпарат мәселесі
Қазіргі уақытта Жер тұрғындарының саны экспоненциалды түрде өсіп, ал жаңартылатын табиғи ресурстардың көлемі тек арифметикалық түрде артып келеді деп сеніммен айта аламыз. Өткен ғасырда ғалымдар бұл мәселені жаңа технологияларды енгізу, сондай-ақ жалпы сауаттылық деңгейін арттыру және соның нәтижесінде бала туу деңгейін төмендету арқылы шешеді деп күткен.
Қазіргі таңда дамыған елдерде демографиялық мәселе алдыңғы қатарда емес деп айта аламыз. Жаңа технологиялар ойлап табылды, соның арқасында адамзат аштықтан жойылу қаупі жоқ. Бірақ сонымен бірге жаңа дәуірге кіруге байланысты бірқатар проблемалар пайда болды. Мысалы, ақпараттық жарылыстар, оларды жою үшін енді шешімдер іздеу керек.
Бұл мәселенің көрінісі
Ақпараттық дағдарыс (жарылыс) келесі көріністерге ие:
- Адамның кіріс ақпаратты өңдеу қабілеті мен жалпыға қолжетімді деректер көлемі арасындағы қайшылықтардың пайда болуы.
- Қажет емес ақпараттың көп болуы және пайдалы білімді табуды қиындатады.
- Адамның бар ақпаратқа қол жеткізуін және оны таратуын қиындататын саяси және әлеуметтік кедергілердің пайда болуы.
Адам үшін жарылыс рөлі
Ақпараттық жарылыс салдарынан туындаған адамзаттың басты мәселесі – қоғам дамуының бүкіл тарихында жинақталған ақпарат ағынын игере алмау. Бұған мидың мүмкіндіктері мен биологиялық жасы және бүкіл адамзаттың технологиялық дамуы кедергі жасайды. Әрбір ұрпақ өткен сайын оның өкілдеріне бұрынғылар жинақтаған білімнің салмағы артып келеді.
Бұрын екі-үш ғасыр бойы адамдарға ашылып келген білімнің барлығы қазір бір аптада миға түседі. Сондықтан деректерді қабылдау жылдамдығы бірнеше есе артады, бұл ойлауға ауыр жүк түсіреді. Осылайша, 21 ғасырда өмір сүріп жатқан адам 15-16 ғасырларда өмір сүрген ата-бабасынан жүздеген есе көп ақпарат алуы және өңдеуі керек.
ХХІ ғасырда өмір сүріп жатқан адамдар қолда бар фактілер мен білімдердің көптігінен іргелі шығармаларды толық оқып үлгермейді. Олардың көпшілігі фильмге бейімделу сюжеті бойынша оларды қысқаша қайталауда зерттейді немесе олар туралы тек энциклопедиялардан біледі. Бұл адамзат қолындағы ақпарат көлемінің артуына байланысты күтілетін факт.
Дүниедегі бар білімді жеке адамның миына салсаң, оның көлемінен ол жынды болып кетуі мүмкін. Сонымен қатар, бұл деректердің барлығының сенімділігін анықтау мүмкін емес, өйткені әр автор басқалардан ерекшеленуі мүмкін өз пікірін білдіреді.
Теріс салдарлар
Ғылыми-техникалық прогресс, бір жағынан, қоғам үшін көптеген пайдалы процестерді жүзеге асырды, ғылымды бұрын беймәлім жаңа деңгейге көтерді. Мысалы, оптика саласындағы лазерлердің ойлап табылуы тарих саласында жаңа жаңалықтар ашуға мүмкіндік берді. Көне дәуірді, өлі тілдер мен жазуды, өткен халықтардың мәдениетін тереңірек зерттеуге мүмкіндік туды. Сөйтіп, мәдениеттану сияқты ғылым пайда болып, дамыды. ӨнертабысТелескоп біздің планетамыз туралы ғана емес, сонымен бірге бүкіл Әлем туралы түсінік алуға мүмкіндік берді. Компьютерлерде микросұлбалардың пайда болуының арқасында ақпаратты сақтау және өңдеу мүмкіндіктері артты.
Алайда, сонымен бірге ғылыми революция жағымсыз салдарлар әкелді. Ең алдымен, бұл ақпараттың ластануының пайда болуы, онда қолда бар ақпараттың пайдалылық дәрежесін анықтау қиын болды. Соңғы онжылдықтарда өзекті бола бастаған ақпараттық жарылыс құбылысы адамдардың дүниетанымына үлкен әсер етті. Мүмкін, уақыт өте келе ғалымдар бұл үдеріспен күресудің жолын таба алатын шығар, бірақ қазіргі уақытта мәселені шешудің тиімді жолы жоқ. Ал шешімді іздеу әртүрлі саладағы ғылымдар үшін маңызды әрекет болып табылады.
