Оқу бағдарламасы – кез келген мұғалім жұмыс істейтін негізгі құжат. Отандық білім беру жүйесіне енгізілген өзгерістерден кейін инновациялар мектептегі білім беру аясында қарастырылатын пәндік салаларға да әсер етті.
Заманауи трендтер
Жаңа жағдайда пән бойынша жұмыс оқу бағдарламасы басқа мазмұнда болуы керек. Басқа талаптар мұғалімнің өзіне қатысты. Егер бұрын ол білімнің, қабілеттердің, дағдылардың аудармашысы болса, қазіргі жағдайда мұғалім балаларға өз бетінше ЗУН (білім, дағды, дағдылар) алуға, UUD (әмбебап оқу әрекеті) жетілдіруге көмектесетін тәлімгерге айналады.
Құрылым
Жұмыстық оқу бағдарламасының элементтері қандай? Оның дизайнына белгілі талаптар қойылады. Алдымен түсіндірме хат жасалады. Курстың ерекшеліктерін атап өтеді, көрсетедімұғалімнің алдына қойған негізгі мақсаттары мен міндеттері. Оқу бағдарламасы құжат болғандықтан, мұғалімнің мақсаты мен міндеттерін жүзеге асыруға мүмкіндік беретін әдістер мен әдістерді атап өтеді. Ресейлік білім беруде жаңа стандарттар енгізілгеннен кейін бағдарламаның мазмұны да өзгерді.
Әдістемелік жоспарлаудан басқа кез келген пән бойынша жұмыс оқу жоспарында күтілетін нәтижелер бар бөлім болуы керек.
Міндетті элемент оқу-тақырыптық жоспарлау болып табылады, онда мұғалім әр сабақта тақырыптардың, бағдарлама бөлімдерінің, негізгі құрылымдық бөлімшелердің, үй тапсырмасының, жұмыс түрлерін көрсетеді.
Федералдық мемлекеттік білім стандартының оқу бағдарламасы әрбір сабақта оқушы меңгеруі тиіс әмбебап оқу дағдыларын бөлуді қарастырады.
Нормативтік құқықтық база
Ресей білім беру ұйымдары үшін әзірленген барлық оқу бағдарламалары мемлекеттік стандарттың құрамдас бөлігіне, негізгі оқу жоспарына және РФ Білім министрлігі пайдалануға ұсынылған оқулықтар тізіміне, «Білім туралы» Федералдық заңға негізделген., Ресей Федерациясының Конституциясы.
Федералдық оқу жоспарына, сондай-ақ әрбір нақты білім беру ұйымында жұмыс істейтін жоспарларға сүйене отырып, мұғалім пән бойынша сағат санын көрсетеді.
Химия бағдарламасының опциясы
Бұл пән бойынша оқу бағдарламасы тек түсіндірме болып табылмайдыжазба, жоспарланған нәтижелер, сабақты жоспарлау, сонымен қатар практикалық және зертханалық жұмыстардың міндетті тізімі. Осылайша, жаңа буынның Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты аясында 8-сыныптың химия курсы үшін 7 практикалық сабақ және 6 зертханалық тәжірибе жоспарланған. Курс 68 сағат (аптасына екі сағат).
Тесттер саны - 4.
Химия курсының мақсаты мен міндеттері
Химиялық зат дегеніміз не? Оқу бағдарламасы балаларға химиялық заттарды қауіпсіз пайдалануды үйретуге арналған.
Мақсаттар:
- қосылыстардың құрамы мен қасиеттері туралы қарапайым химиялық білімді меңгеру;
- білімді өз бетінше меңгеру аясында танымдық қызығушылық пен интеллектуалдық қабілеттерді қалыптастыру;
- әртүрлі көздерден алынған ақпаратты өңдеуді үйрену;
- өз денсаулығына, жабайы табиғатқа құрметпен қарауды тәрбиелеу;
- күнделікті өмірде материалдарды қауіпсіз пайдалану дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру;
- зертханалық тәжірибелер мен тәжірибелерді жүргізу алгоритмдерімен танысу
Оқу бағдарламасы әртүрлі іс-әрекеттер кешені болғандықтан, оны жүзеге асыру әртүрлі білім беру технологияларын қолдану арқылы мүмкін болатынын атап өткен жөн: жобалық және зерттеушілік әрекет, белсенділік тәсілі, жеке оқыту, проблемалық әдістеме.
Заманауи шындықта мектеп оқушылары компьютерлік құзіреттілікті қалыптастырудың бір бөлігі ретінде оқытылады, сондықтан олардыңЖұмыста химия мұғалімі мультимедиялық презентацияларды, бейне және аудио жазбаларды көп пайдаланады.
Студенттердің ассимиляция сапасын бақылау тесттік және классикалық формадағы өзіндік және бақылау жұмыстарын қамтиды.
Екінші буынның білім беру стандарттарына сәйкес «химия» пәнінің басым бағыттары келесі элементтер болып табылады:
- жұмыс мақсатын қоюдан бастап, нәтижені талдауға дейін өзінің танымдық іс-әрекетін дербес және дәлелді ұйымдастыру;
- құрылымдық-функционалдық және себептік талдау элементтерін қолдану;
- заттың қасиеттері мен оның қолдану аймақтары арасындағы қарапайым байланыстарды құрастыру;
- салыстырмалы талдау, салыстыру, бағалау, объектілерді таңдау критерийлерін өз таңдауы;
- өз ойларын дәлелді және егжей-тегжейлі дәлелдеу, дәлелдер табу мүмкіндігі.
Қорытынды
Қазіргі уақытта отандық білім беру жүйесінде елеулі өзгерістер байқалуда. Олар жаңа пәндер пайда болатын оқу жоспарын ғана емес, сонымен қатар мұғалімдердің кәсіби қызметінде пайдаланатын білім беру бағдарламаларының мазмұны мен құрылымын қозғады.
Пәндік бағдарламалар Ресей Федерациясының Білім министрлігінің талаптарымен ғана емес, сонымен қатар білім беру ұйымы деңгейінде қабылданған жергілікті құжаттармен реттелетін белгілі бір талаптарға бағынады. Тәрбиеге қарамастанпәні бойынша әрбір мұғалім оқу бағдарламасын жасайды, сабақ жоспарын жасайды – мұның бәрі мектеп басшысымен куәландырылған мұғалімдердің әдістемелік бірлестігінде бекітіледі.
