Қарым-қатынастың, сабақтастықтың бұл түрін қарастырайық және оның сөйлемдегі сөздер арасындағы басқа бағыныңқы байланыстардан айырмашылығын көрейік.
Мектеп бағдарламасында қосымша грамматикалық тұрғыдан емес (жынысты, регистрді, санды өзгерту арқылы), тек лексикалық (семантикалық бағыну), сөздердің орын тәртібі немесе интонациясы арқылы білдірілетін сөздердің тіркесімі ретінде анықталады: жұмыс істеу, ән айту, оңға жүру, барлық мүмкін жолмен қысым жасау, т.б.
Байланыс жалғауы сөздің өзгермейтін бөліктеріне тән: инфинитив (көмектесуді шешу), үстеу (кездейсоқ әрекет), жіктік жалғаулары (бүгілген отыру) және өзгермейтін сын есімдер (мысалы: көбірек, тезірек). Мұндай жағдайларда негізгі сөздің мағынасына және оның білдіретін қатынастарына байланысты байланыс күшті немесе әлсіз болуы мүмкін.
Қатты байланысы бар негізгі сөздің лексикалық және грамматикалық қасиеттері сонша, бағыныңқы сөз онымен бірге таптырмайтын болады, мысалы: оқуды тастау, тамақ пісіруді тоқтату, кейін асығу, т.б. Басқа жағдайларда тәуелдік сөзді түсіріп жіберуге болады: Көңілді жырладым – ән салдым. біргегерундтар мен үстеулер сияқты сөйлеу бөліктері, әдетте әлсіз сабақтас байланыс (мысалы: көтерме сату, құрғақ тамақ жеу, жылдамырақ көлік жүргізу).
Сөйлемде өзгермейтін екі сөз болса, айтылған сөздің негізгі мағынасын бұзбай, тәуелдіксіз жұмсалатын сөз негізгі болады. Мысалы: Бұны көргенде қатты ауырды. Бұл жерде қорлау - бұл ауыр тәуелді негізгі сөз, өйткені: «Оны көргенде қорлық болды» деп айтуға болады, бірақ сіз: «Оны көру ауыр болды» деп айта алмайсыз.
Мұндай байланыс интонация мен сөз тәртібімен анықталады. Салыстыру үшін: Ол қаруды дайын күйде ұстауға мәжбүр. Ол қаруын дайын ұстауы керек. Ол қаруын дайын күйде ұстауы керек. Сондай-ақ бұл көбінесе сөйлемде бағыныңқы сыңары сілтейтін бір ғана сөздің болуына байланысты: Сіз бұл күндерді көңілді өмір сүрдіңіз бе.
Жалғау түрі жанама жағдайда зат есімдерге де тән деген пікір бар, олар сипатталған жағдайдың әртүрлі жағдайларын білдіретін жағдайда: қабырғадағы сурет, бақтағы көкөністер, үй өзеннің жанында, вокзалдан жол, түскі асқа дейін ұйықтау және т.б. Мұндай кейс пішіндері әртүрлі санаттағы сөздермен қайта анықталмай және негізгі сөзбен бақыланбай жанаса алады: консольдегі адам, консольде отыр.
Сөздердің байланыс түрін қалай анықтауға болады?
Біздің алдымызда қандай бағыныңқы түрі бар екенін анықтау үшін мынандай пайымдау керек: бұл сөз тіркесіндегі тәуелдік жалғауды ауыстыруға бола ма?Мысалы, мұндай құрылысты қалай қарастыруға болады: үзіліспен жұмыс - басқару ретінде (қараңыз: достармен жұмыс) немесе қосымша ретінде (нашар жұмыс)? Жоғарыда келтірілген құрылыста іргелес байланыс бар, өйткені мұндай жағдайларда нақты іс формасы талап етілмейді, бірақ әрекет режимін қандай да бір жолмен білдіретін мән-жайдың болуы ғана болжанады: үзіліспен жұмыс істеу - нашар жұмыс істеу, қиыншылықпен, баяу.
Жоғарыда айтылғандардың барлығын есте сақтай отырып, жақындық байланысын оңай анықтауға болады. Ал терминнің өзі айтарлықтай ашық: тәуелді сөз тіркесіп тұрады, яғни негізгі нәрсені түсіндіреді, толықтырады. Және ол, өз кезегінде, жыныс, сан және жағдай бойынша бағынуды қажет етпейді.
