Орыс тілінің қысқаша баяндауы – оқушылардың үйлесімді сөйлеуін дамытуға көмектесетін шығармашылық жұмыстың негізгі түрлерінің бірі. Бұл дағды тоғызыншы сыныптан кейінгі қорытынды емтихандарда тексеріледі, сондықтан презентацияларға ерекше назар аудару керек, өйткені бұл жұмыс бір қарағанда оңай көрінетіндей емес.
Контур дегеніміз не?
Бұл жұмыс автор мәтініне еліктеу негізінде жасалған. Дегенмен, презентация студенттің өз бетінше шығармашылық ойлауын дамытуға және өз бетімен жұмыс істеу дағдыларын көрсетуге мүмкіндік береді. Презентациямен жұмыс істегенде студенттер талдайды, негізгі тақырыпты бөліп көрсетеді, кейбір фактілерге назар аударады, ал басқаларын алып тастайды. Әдетте жұмыс үшін орыс әдебиеті шығармаларынан үзінділер ұсынылады, бірақ емтихан тапсырмаларында атақты журналистер немесе жазушылардың мектеп оқушыларының дүниетанымын қалыптастыруға бағытталған, жасөспірімдер мен жалпыға бірдей проблемаларды қозғайтын жарияланған мақалалары жиі кездеседі.
Ұқсас мәтінмен жұмыс балалардың ой-өрісін қалыптастыруға жақсы әсер етеді, шығармашылық қабілетін дамытады.қиялын, қажетсіз ақпаратты сүзгіден өткізіп, мәтінмен жұмыс істеуге үйретеді. Сондай-ақ бұл жұмыс түрі әртүрлі дағдылар мен дағдыларды дамытатынын, ақпаратты құлақпен қабылдауға және естігеніңізді жазбаша немесе ауызша қайталауға үйрететінін ескерген жөн. Ал мәтінді талдау, тақырыпты айқындау, автордың оқырманға жеткізгісі келген ойын, өзгертілген мәтінді жаңғырту барысында композициялық және тілдік ерекшеліктерін анықтау балалардың коммуникативтік дағдылары мен дағдыларын қалыптастырады.
Мәтінмен жұмыс істеудің негізгі кезеңдері
- Мәтінді тыңдау. Мәтінді семантикалық және тақырыптық тұтастық ретінде қабылдауға көмектесетін талқылау.
- Мәтінде тек мағыналық және тақырыптық бірлік қана емес, сонымен қатар құрылымдық бірлік бар екенін көрсету үшін құрылымды талдау. Бұл сонымен қатар қайта айту кезінде қателердің алдын алуға көмектеседі.
- Мәтіннің негізгі тақырыбын және автордың аудиторияға жеткізгісі келген ойын анықтау. Жоспар жасап, әлі де сызба түрінде болатын және тақырыпты ашып, негізгі ойды жеткізуге қажетті материалдарды таңдау керек.
Мәтінді тыңдағаннан кейін не істеу керек?
Мәтінді алғаш тыңдаған кезде негізгі сөздерді, яғни мәтін құрастырылған негізгі ұғымдарды бірден бекітіп алған жөн. Сондай-ақ мәтінге автор қолданатын тілдік құралдарды көшірген дұрыс. Бұл жұмысқа небәрі 10 минут беріледі, уақыт өткеннен кейін мәтін қайта тыңдауға беріледі, енді ойнату кезінде мүмкіндігінше көбірек аудару қажет.естіген ақпаратты, содан кейін қажеттісін бөлектеп, ең маңыздысын алып тастаңыз.
Екінші тыңдаудан кейін мәтінмен кейінірек жұмыс істеу үшін оны мүмкіндігінше жазбаша түрде толық қайта шығару керек.
Соңғы қадам - мәтінді өңдеу. Қысқаша презентация үшін бұл ең маңызды кезең, өйткені дәл осы жерде маңызды ақпаратты електен өткізіп, қажетсіздердің барлығын алып тастау керек және бұл жұмыс сөйлеу қателерінің алдын алуға көмектеседі.
Қандай дағдылар мен қабілеттер қалыптасады?
Заманымыз үшін маңызды тақырыпқа ықшам пікір айта білуге неліктен қазір ерекше мән берілуде? Қорытынды емтиханда, яғни, тоғызыншы сыныптан кейінгі қорытынды аттестацияда оқушылар дәл осы презентация түрімен жұмыс істеу қабілетін көрсетеді. Түлектердің алдында қандай қиындық бар? Жаңартылған мәтіннен негізгі нәрсені оқшаулай білу, маңызды ақпаратты мүмкіндігінше қысқа және мазмұнды жеткізу үшін тілдік құралдарды пайдалана білу маңызды. Сондай-ақ шығармашылық жұмыстың бұл түрінде оқушының ақпаратты өңдеу дағдысы тексеріледі. Бұл мәтін мазмұнының жалпылама, қысқаша берілуі болып шықты.
Оқушы мағынасы мен мазмұнын дұрыс жеткізіп, артық сөйлеу құралдарын қолданбауы керек. Қорытындыны дұрыс орындау үшін тапсырмаларды анықтап, әрекет жолын таңдау керек.
Оқушы алдында қандай қиындықтар бар?
- Мазмұнды барлық микро тақырыптарды көрсете отырып жеткізу керек.
- Бірнеше қысу әдістерін қолданыңыз.
- Азаматтарды сақтай отырып, жазқатесіз жаңа мәтін (тыныс белгілері, логикалық және емле) 90-нан 110 сөзге дейін.
Мәтін тыңдау үшін екі рет қосылады және оқу арасында түсіну мен хабардар болу үшін 10 минут беріледі. Алғаш рет қосқан кезде сіз жіберілген ақпараттың мәнін және автор жеткізгісі келген мәселені түсінуіңіз керек. Микро-тақырыптарға, олардың реттілігіне және орналасуына назар аударуды ұмытпаңыз. Микротақырыптар дегеніміз не? Бұл бір ой арқылы біріктірілген бірнеше сөйлемдер. Бұл жалпы идея микро-тақырып болып табылады және ол бір немесе бірнеше абзацты білдіреді. Қысқаша презентацияда негізгі мәтіннің барлық микро-тақырыптарын атап өту керек.
Мәтінді қысу түрлерінің мысалдары
Онымен жұмыс істегенде қосымша ақпаратты қысқарту немесе толығымен жою және негізгісін қалдыру керек.
Қорытынды нені білдіреді?
Мәтінді қысудың үш жолы бар: алып тастау, ауыстыру және жалпылау. Осы әдістердің барлығын толығырақ қарастырайық. Егер сіз жою әдісін қолдансаңыз, онда негізгі ақпаратты және алып тастауға болатын мәліметтерді анықтаңыз, бұл қайталаулар, синонимдер, кейбір қатысы жоқ сөйлемдер, кіріспе сөздер мен конструкциялар. Бұл қажетсіз мәліметтерді жою арқылы сіз негізгі ақпаратты қалдырып, қысқаша мәтін құрасыз.
Жалпылау әдісін қолдану кезінде қажетті мәліметтер, фактілер бөлектеліп, оларды ықшамдап жеткізу құралдары қолданылады. Осылайша олар жаңа мәтін құрайды. Мұнда біртектес сөздерді жалпы сөзбен алмастыруға, тікелей жанама сөйлеуге және бірнеше жай сөйлемдерді біріктіруге болады.қиын.
Жеңілдетуді қолдансаңыз, синтаксистік конструкцияларға назар аударыңыз. Яғни, күрделі сөйлемнің бір бөлігін жақты немесе райдың ауысуымен алмастыруға, бірнеше жай сөйлемді бір күрделі сөйлемге біріктіруге, негізгі ойды қалдырып, бірнеше сөйлемді бір сөйлеммен ауыстыруға, сөйлем мүшесін синонимдік өрнекпен ауыстыруға, мүшені ауыстыруға болады. демонстрациялық есімдігі бар сөйлем.
Қысқаша презентацияға арналған мәтіндер білім беру сайттарында жарияланған. Олар өткен жылдардағы емтихан нұсқаларынан алынған, сондықтан олармен жұмыс істеу дағдыларыңызды үйреткен дұрыс.
