Аутизммен ауыратын адамдарды кездестірген әрбір адам екі науқас бірдей емес екенін біледі. Мұндай бұзылыс түрі бар әрбір бала немесе ересек адам бірегей және аурудың белгілері әртүрлі болуы мүмкін. Мұндай аурумен ауыратын көптеген адамдарды әлеуметтендіруге болады, сондықтан Мәскеуде және бүкіл елде аутисттерге арналған мектептер құрылуда.
Бұл спектрдің бұзылуының себептері
Бұл мәселені зерттей бастағаннан бері оның себептеріне қатысты әртүрлі теориялар болды. Ең жанжалдылардың бірі - нәрестелік шақтағы балаларға егілетін қызамыққа қарсы вакцина аурудың басталуын тудыратын факторға айналатын теория болды.
Бұл теория ғылыми ортада қызу талқыланды, көптеген адамдарды адастырды, бірақ теріске шығарылды.
Аутизм әлеуметтік қарым-қатынастар спектрінде көбірек көрінетіндіктен, бұл мәселеге қатысты теорияның пайда болуы табиғи болды. Бір нұсқаға сәйкес, баланың дамуындағы бұзушылықтар ата-аналардың тым оқшауланған, эмоционалды емес қарым-қатынасынан туындайды. Дегенмен, бұл опция болдыжоққа шығарылды.
Қазіргі зерттеушілер отбасындағы біреуде бұрын осындай диагноз қойылған жағдайларда, жүктілік кезіндегі ананың ауруы, ата-ананың жасы және т.б. жағдайларда ауытқулар болатын нұсқаларға бейім.
Аутизм белгілері және олар пайда болса не істеу керек
Әдетте бұл ауру шамамен 3 жаста анықталады. Дәл осы кезеңде қоршаған ортаның кеңеюіне байланысты баланың әлеуметтік байланыстары артады. Әдетте, үш жастан асқан балалар топтарын дамытатын балабақшаларға бара бастайды және дәл осы сәтте оның мінез-құлқын құрдастарының фонында қарастыруға болады.
Тітіркендіргіштіктің жоғарылауы немесе керісінше сыртқы факторларға реакцияның болмауы, визуалды байланыстың болмауы, атап айтқанда көзбен қарау, көңіл-күйдің күрт өзгеруі, бір әрекетке немесе объектіге бекіту - мұның бәрі қызмет етуі мүмкін. алғашқы қорқынышты қоңыраулар ретінде.
Егер мамандар зерттеу және тестілеу негізінде аутизм спектрінің бұзылуын анықтаса, үрейленбеу керек. Қазіргі уақытта баланы әлеуметтендіру мамандармен жұмыс істеуді талап ететін маңызды міндет екенін есте ұстаған жөн. Дәл осы жұмыс үшін Мәскеуде аутист балаларға арналған мектептер құрылуда.
Аутисттік мектептердің ерекшеліктері қандай?
Мұндай мекемелер медицина мен білімді біріктіретін күрделі ұйымдасқан мекемелер. Мәскеудегі аутизм мектептерінің қызметкерлері мұғалімдер,Баланы қоғамға бейімделу үшін қажеттінің барлығымен қамтамасыз ете алатын арнайы тәжірибесі мен біліктілігі бар психологтар мен психиатрлар.
Мұндай мекемелерде олардың ең бірінші істейтіні бұзылыстың дәрежесі мен сипатын анықтау. Бұл проблемасы бар балалардың барлығы әр түрлі әрекет етеді және мамандардың міндеті - баланың күшті және әлсіз жақтарын анықтау.
Мәскеудегі аутизммен ауыратындарға арналған мектептердегі жұмыс әртүрлі тәсілдермен, әртүрлі әдістермен жүзеге асырылады. Бұл әртүрлілік аутизмі бар баланың ата-аналарына ең қолайлы және оңтайлы нұсқаны таңдауға мүмкіндік береді.
Мұндай мекемелердің басты міндеті - нәресте үшін қоршаған әлемді соншалықты қорқынышты емес және түсінікті ету. Жұмыс барысында әрбір кішкентай науқас үшін оның жеке ерекшеліктеріне байланысты өз бағдарламасы таңдалады. Балалар әлеуметтік қарым-қатынаста жақсырақ бағдарланып қана қоймай, жүйелі түрде және еш қиындықсыз сөйлеп, тіпті білім ала бастайтын кездер болады.
Мұндай нәтижелер өздерін айтады. Олар үшін Мәскеудегі аутизмге арналған отбасылық мектептерге хабарласқан жөн, онда балаларға ғана емес, олардың ата-аналарына да көмек пен қолдау көрсетіледі.
Түзету мектептері
Аутизмі бар баламен өтініш беруге болатын мекеме түрлерінің бірі - Мәскеудегі аутисттерге арналған түзету мектептері.
Мұндай мекеме, мысалы, №530 мектеп болып табылады, ол көмек және білім беру іс-шараларын, соның ішінде аутист балаларға арналған.
Бұл мекемеде балалар болуы керекКәдімгі мектеп сияқты барыңыз - аптасына 5 күн. Сабақтар таңертеңнен кешке дейін жүреді. Күндізгі уақытта балалармен психологтар, дефектологтар, тәжірибелі мұғалімдер жұмыс істейді. Мектеп өткен ғасырдың ортасынан бері жұмыс істеп келеді және аутист балаларды тәрбиелеуде өзіндік дамулары бар. Мектептің қызметі Мәскеудің Білім министрлігінің бақылауымен жүзеге асырылады.
Мәскеудегі аутизм мектебінің мекен-жайы: ст. Кожуховская 5, 15.
Осындай үлгідегі тағы бір мектеп көшеде орналасқан. Пятницкая, 43. № 532 түзеу мектебі ерекше балаларға ерекше көзқараспен қарайтын мекеме. Бұл мектептегі оқушылар даму ерекшеліктеріне қарай сыныптарға бөлінеді. Сабақтарды логопедиялық, психиатрия саласындағы жоғары білікті мамандар, мұғалімдер мен дефектологтар жүргізеді. Мектеп мемлекеттік бюджеттік оқу орны болып табылады.
Тағы бір назар аударуға тұрарлық мектеп – №1465. Мұнда әртүрлі мүгедек балаларға білікті көмек көрсетіледі. Мектеп базасында аутизм мәселесімен бетпе-бет келген мұғалімдерге, ата-аналарға және балаларға арналған көптеген жобалар жасалды. Мектеп идеясы – балаларға қоғамда толыққанды өмір сүруге мүмкіндік беру. Бұл мектептің көптеген оң нәтижелері мен ризашылыққа толы оқушылары оны Мәскеудегі үздіктердің бірі етеді.
Мәскеудегі аутист адамдарға арналған жеке мектептер
Мемлекеттік оқу орындарынан басқа жекеменшік мектептер де жұмыс істей алады. Мұндай мекемелер балаларды оқытудың әдістері мен тәсілдерін дербес таңдайды.
Мәскеудегі мұндай аутизм мектептерінің артықшылығы – олардың қаржылық мүмкіндіктері мемлекеттік мекемелердікінен жоғары болуы мүмкін. Сондықтан мектеп ойын, оқу және басқа да материалдарды өз қалауы бойынша сатып ала алады. Бірақ көп жағдайда мұндай мектептердегі оқу бағасы өте жоғары.
Бірақ коммерциялық емес ұйымдар да бар.
Мемлекеттік емес мекемелердің бірі – Мәскеудегі Георгий мектебі. Мұнда олар аутизммен ауыратын балалар әлеуметтік мінез-құлық ерекшеліктерін оңайырақ меңгеру, басқа балалардың эмоциялары мен мінез-құлқын оқуды үйрену үшін қарым-қатынас жасау және өзара әрекеттесу керек деген пікірде. Бұл мектеп коммерциялық емес ұйым болып табылады және қамқор адамдардың қайырымдылықтары арқылы өмір сүреді. Мұнда қолданылатын әдістер шетелде танылған және Ресейде жоғары бағаланады.
Жалпы білім беретін мектептердегі арнайы сабақтар
Қызықты тәжірибе – әртүрлі мүгедектігі бар балаларды қарапайым балалары бар мектептерге енгізу. Осылайша олар тез бейімделіп, толыққанды өмір бастайды деп болжанады. Әрине, шектеулер бар, мүмкіндігі шектеулі балалар мұндай мектепке түсе алмайды. Дегенмен, егер біз шағын ақаулар туралы айтатын болсақ, онда бұл опцияны қарастырған жөн.
Тәжірибелік сыныбы бар мектептердің бірі Мәскеудегі №198 мектеп болды.
Әрине, оқушылармен сабақты қатардағы мұғалімдер жүргізбейді, бірақ бұл үзілістер мен мектептегі іс-шараларда балалардың құрдастарымен араласуына кедергі келтірмейді. Бұл тәсіл көбінесе оң өзгерістер мен мінез-құлықтың жақсаруына әкеледі.балақай.
Интернаттар: жақсы және жаман жақтары
Осындай бұзылыстары бар балаларды тәрбиелеудің тағы бір нұсқасы - Мәскеудегі аутисттік мектеп-интернатқа орналастыру. Дегенмен, бұл жағдайда кейбір ескертулер бар.
Мұндай оқытудың артықшылығы – мамандардың тәулік бойы білікті көмегі мен қадағалауы. Кемшіліктерге балалардың қарым-қатынасының жабық шеңбері жатады. Мұндай жағдайда баланың дамуы баяулау мүмкіндігі бар.
2014 жылы дәл осындай мектеп-интернат Мәскеу облысында ашылды. Оқыту мен оқытудың бірегей әдістері, медициналық жабдықтар мен тәжірибелі қызметкерлер – мұның бәрі ерекше балаларды сауықтыруды қамтамасыз етуге арналған. Мектеп барлық ресейлік және халықаралық стандарттарға сәйкес келеді.
Көбінесе аутизмнің ауыр түріне шалдыққан балалар мүлде сөйлей алмайтын, ашуланшақ, бағдарлай алмайтын және адамдарды тани алмайтын мұндай мекемелерге түседі. Бұл сәбилердің ата-аналары әсіресе өз бетінше күресу қиынға соғады және көмек сұрауға мәжбүр.
Оңалту құралдары мен қолдау орталықтары
Мәскеуде аутист балалары бар отбасыларды қолдау үшін құрылған көптеген түрлі орталықтар мен сыныптар бар. Мұндай орталықтарда психологиялық көмек курсын өтуге, баламен жеке сабақтарға қатысуға, қажетті консультацияларды, медициналық көмекті алуға болады.
Мектептер сияқты, бұл мекемелер жеке немесе жеке болуы мүмкінүкімет.
Осы мекемелердің бірі - Бутово қаласындағы Поляный көшесіндегі оңалту орталығы. Бұл барлық қажетті құрал-жабдықтармен жабдықталған және дамуында, сөйлеуінде және тірек-қимыл аппаратында әртүрлі бұзылыстары бар балаларды өз қабырғасында қабылдайтын жаңа орталық.
Тағы бір орталық Мәскеу психологиялық-педагогикалық университетінің базасында жұмыс істейді. Мұнда сіз әртүрлі профильдегі мамандардан білікті көмек ала аласыз.
Мұндай орталықтар медициналық көмектен басқа, ата-ананың үйлестіруі, балаға күтім жасау және онымен қарым-қатынас жасау бойынша кеңестер, әрі қарай білім алу бойынша ұсыныстар беру болып табылады.
Қорытынды
Аутизмі бар балалар өмір бойы қиын жолдан өтеді, ал ата-аналары олармен бірге одан да қиын жолдан өтеді. Олардың әлеуметтенуі, қоршаған ортаға бейімделуі өте күрделі және көп уақытты қажет ететін процесс. Сондықтан мұндай отбасыларға көмектесуге арналған әртүрлі типтегі көптеген мекемелер бар. Түрлі сала мамандары өз қамқорлығындағыларға тәулік бойы көмектесіп, қолдау көрсетуге дайын, әрбір шағын нәтиже – үлкен жеңіс және көп адамның еңбегі. Балалары мамандандырылған мектептерге баратын ата-аналардың пікірлері мамандардың көмегі олардың ерекше балаларына айтарлықтай көмектесетінін көрсетеді. Балалар сабырлы болып, отбасы мүшелерімен және сыртқы әлеммен қарым-қатынас жасауды үйренеді.
