Мектеп сабағы – балалардың әр алуан білім түрлерін меңгеруі үшін оқыту мен тәрбие процесінің негізгі және маңызды түрі. Дидактика, оқыту әдістемесі, педагогикалық шеберлік сияқты пәндер бойынша заманауи басылымдарда сабақ білімді мұғалімнен оқушыға беру, сондай-ақ студенттерді меңгеру мен дайындау сапасын бақылау үшін дидактикалық мақсаттары бар уақыт кезеңімен анықталады.
Сабақтың белгілері
Мектептегі сабақты өткізу белгілі бір мақсаттарды көздейтінін әрбір мұғалім түсінуі керек. Әрине, мектеп оқушыларына оқытылатын пәннің ерекшелігіне тоқталған жөн. Бастауыш мектепте мыналарға назар аудару керек:
- білім беру, тәрбиелік, дамытушылық мақсаттар;
- ұсынылған материалдың қойылған мақсаттарға толық сәйкестігі;
- дұрыс таңдалған білім беру формалары;
- сабақтардың барлық ережелері мен ережелерін ескере отырып, тікелей оқыту процесі.
Оқу процесіндегі ең маңыздысы – мақсатты анықтау. Осы ауыр жұмыста түпкілікті нәтиже қандай болуы керек екенін нақты түсіне отырып, ақпаратты ұсынудың барлық мүмкін нұсқалары мен сабақ түрі мұғалімнің қалауы бойынша таңдалады. Балалармен жұмысты бастаудың осы принципіне сүйене отырып, сабақтар әрқашан есте сақтауға оңай материалмен қызықты болады.
Сабақтардың әртүрлі формалары
Сабақтарды әртүрлі формада өткізуге болады, мысалы, әңгіме, экскурсия болуы мүмкін. Сабақ барысында инновациялық технологияларды пайдаланған жөн. Бұл жаңа материалды қызықты және танымдық түрде ұсынуға мүмкіндік береді. Көбінесе балалар жұмысты өздері жасайды, ол материалды бекіту түрінде болуы керек.
Сонымен қатар бастауыш мектепте сабақтар оқытудың негізгі кезеңдері бойынша бөлінеді:
- кіріспе сабағы;
- таныс емес материалды негізгі жіберу;
- заңдар мен тақырыпты нақты түсіндіру;
- білімді іс жүзінде жүзеге асыру;
- қайталау сабағы.
Ақпаратты беру түрлері барлық пәндер үшін бірдей, яғни математика мен орыс тілі сабақтарының түрлері бірдей. Дегенмен, мұғалім сабақ беру кезінде мақсатқа жетуде шығармашылықпен жұмыс істей алады.
GEF сабақтарының түрлері
FSES федералды мемлекеттік білім беру стандарттары болып табылады. Басқаша айтқанда, бұл оқытудың барлық деңгейін жүзеге асыру үшін нақты белгіленген талаптар. Бұл стандарттар бастауыш мектептен бастап жоғары оқу орындарына дейінгі ережелер жүйесін қамтамасыз етеді. Мұндай сабақтар Ресей Федерациясындағы бүкіл оқу үдерісі үшін негізгі бекітілген ақпараттық және білім беру бағдарламасы болып табылады. Олар мыналарды қамтуы керек:
- таныс емес материалды тікелей жіберу;
- рефлексиялық сабақтар;
- жалпы әдістемелік бағыты бар сабақтар;
- сабақтарды тікелей бақылау.
Бастауыш мектептегі GEF сабақтарының түрлері
Бастауыш сыныптағы сабақтың негізгі мақсаты – оқушылардың белсенді білім алуына қолайлы жағдай жасау. Бұл мақсатқа келесі әдістер арқылы қол жеткізіледі:
- Мұғалім ең алдымен оқушылардың қызығушылығы үшін сабақ жоспарын оқушылармен келісу керек. Бұл сабақты беру формасы мен оның түрін нақты түсіну үшін жасалады.
- Мұғалім бақылау, салыстыру және бағалау негізінде сабақ жоспарын жасайды.
- Мұғалім тек бағдарлама жоспарында ұсынылған негізгі тапсырмаларды беріп қана қоймай, оқушыларға тапсырмаларды құрастыру кезінде өзінің шығармашылық қабілетін де қамтуы керек.
- Ұжымдық немесе командалық тапсырмалар әрқашан бастауыш сынып оқушыларының стандартты емес ойлауға, шығармашылыққа деген қызығушылығын оятады.
- Бастама ережесін елемеңіз. Студентке белгілі бір мәселе бойынша өз көзқарасын білдіру мүмкіндігін беру қажет.
Бастауыш мектепте ГЭФ сабақтарының түрлері оқушылардың жас ерекшеліктеріне негізделген. Білік пен дағдыны қалыптастыратын бірінші сабақта кітап білімнің негізгі көзі болып саналады. Оқулық неғұрлым жақсы таңдалса, оның түстері ашық болса, оқушы соғұрлым жақсы боладыбастауыш сыныптар ақпаратты меңгереді. Мектептің жетекші мамандары GEF сабақтарының әр түрін жүргізе алады.
Екінші кезеңде барлық ережелер түсінікті және ақпаратты меңгерген кезде оқушыға материалды түсіну және есте сақтау сапасын тексеру үшін қарапайым тапсырмалар беру қажет. Егер бала жақсы нәтиже көрсетіп, тапсырманы анық орындаса, тапсырмалардың күрделілік деңгейін біртіндеп арттыру қажет. Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкес сабақ түрлеріне назар аударсаңыз, студенттердің білімін айтарлықтай жақсартуға болады.
Оқушыға жүктемені дұрыс бөлу
Білімді бекіту сабағында берілген тапсырмаларды біртіндеп орындау соңында бірінші сабақта алған білімдерін толық қайталауға әкелетіндей жүктемені оқушыға бөлу керек. сабақ. Мұғалім қалаған нәтижеге жету үшін оқытудың жоғары әлеуетін көрсетуі керек. Мұғалімнің жұмысын нақты деп атауға болады. Бұл мамандықтың міндетіне тек білім беру және оларды бақылау ғана емес, сонымен қатар студенттерге көмек көрсету, ынтымақтастық, қолдау көрсету кіреді.
Сабақты қалай дұрыс құрастыру керек?
Әрбір жаңа сабақ оқушы үшін қызықты болуы керек. Барлығы, ерекшеліксіз. Бұл оқушыдан жақсы нәтижеге жетудің бірден-бір жолы. Әйтпесе, білім игерілмейді, материалды қайта айту керек болады.
Мектептегі әр түрлі сабақ түрлері педагогикалық ұжымның кәсіби деңгейіне негізделген. Сабақтардың негізгі түрлеріне тоқтала отырып, проблемалық мәселеге шығармашылық көзқарасты ұмытпаңыз.
Сабақты дамытуұйымдастыру сәтінен – жұмыс жоспарын құрудан басталады. Ең бастысы - мақсат пен міндеттерді белгілеу. Бұл аспектілерді алдын ала қарастыру керек. Содан кейін өткен сабақта алған білімдерін қайталап, оқушылардың үй тапсырмасын бақылау керек. Бұл материалды қаншалықты жақсы меңгергенін көрсетеді. Одан кейін оқушылар әртүрлі формада жаңа білімді алады, оларды бекітеді және үй тапсырмасын алады. Мұғалім әртүрлі сабақ түрлерін пайдалана отырып, жас оқушыларды қызықтыра алады, сол арқылы оларға жаңа білім береді.
Бастауыш сынып мұғалімі үшін ең бастысы – ақпаратты дұрыс жеткізу. Бастауыш сынып оқушылары құлаққа қарағанда ақпаратты көрнекі түрде қабылдайды. Тиісінше, барлық жаңа материал көрнекі болуы керек. Заманауи сабақты әзірлеу тек мұғалімнің жазбаларын ғана емес, сонымен қатар әртүрлі презентацияларды қамтуы мүмкін
Мұғалім рөлі
Бала мұғаліммен кездескеннен кейін бірінші минуттан-ақ оны басынан аяғына дейін тексеріп, бағалап, өз басына мінездеме жасайтынын барлық ересектер бұрыннан біледі. Ұстаз деген мейірбан, сүйкімді, жүзінен күлкі кетпейтін талғампаз, үні, сөйлеу мәнері дұрыс болса, шәкірттерге бірден жарқын үлгі болмақ. Жігіттердің көңілінен шығып қана қоймай, тәлімгер болу, сенімге ие болу өте маңызды. Егер мұғалім балаларды ұнататын болса, онда олар сабақтың кез келген түрін жақсы қабылдайды.
Егер мұғалім ер адам болса, ұстамды және қысқа болуы керек, бірақдәл осы күлімсіреу басты артықшылық болуы мүмкін. Ер адам тек үйрететін, тәртіп орнататын адам ғана емес, екінші әке болуы керек.
Қажетті факторлар
Үйдегі барлық мәселелер, проблемалар, көңілсіздіктер мен уайымдар үйде қалғаны дұрыс. Мектеп табалдырығын аттаған ұстаз тек қана жұмыс, мектеп оқушыларымен ынтымақтастық туралы ойлауы қажет. Қарым-қатынастағы бірден ашықтық пен жақсы көңіл-күй студенттердің орналасуына, сенімді қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік беретіні сөзсіз. Заманауи бастауыш сынып оқушылары мұғалімнің зиянсыз әзілдерін жоғары бағалайды, ол әзіл-қалжыңның нотасын уақытында белгілей алады, ол өз бойындағы және балалардағы шиеленісті жеңілдетеді. Мұғалімнің мінез-құлқындағы стандартты емес ойлау және барлық стереотиптерді бұзу әдеттегі қызықсыз сабақтан шығуға көмектеседі.
Сабақты өткізудің ең жақсы әдісі қандай?
Сабақты тыныш атмосферада және теңгерімді түрде өткізген жөн. Көптеген мұғалімдер үнемі тақтада тұрып немесе отырып жаңа материалды орналастырады. Кішкентай студенттер оған жауап беруді тоқтатуы мүмкін. Оқушылардың реакциясы бар-жоғын, мұғалімнің жүріс-тұрысын ұстанғанын көру үшін қозғалған дұрыс. Сізге көп қимылдар мен эмоционалдылықтың қажеті жоқ, сыныпта кішкене қадамдар жасау жеткілікті. Сонда мұғалім үнемі назарда болатыны сөзсіз.
Студенттерге жаңа білім беру кезінде мысалдарды есте сақтау керек. Егер бұл мысалдар өмірден алынған болса, онда мұғалімге оларды келтіру қиынға соқпайды және балалар мұғалім келтірген фактілердің шынайы екендігіне сенімді болады.
Оқушыларды ынталандыру
Мұны түсіну өте маңыздыКіші мектеп оқушылары әлі де өмірде көп нәрсені білмейтін және қойылған сұраққа түсініктеме беруді талап ететін кішкентай балалар. Олар неге. Мұғалім оқушының қойған сұрағына жауап беруге ерекше көңіл бөлуі керек. Сабақта негізгі материалға апатты түрде аз уақыт болса да, студентті елемеуге және оның сұрағын жауапсыз қалдыруға болмайды. Сұраққа жауап бере отырып, мұғалім оқушының өмір бойы есте қалатын белгілі бір нәрселер туралы түсініктерін қалыптастырады. Сондықтан нақты, түсінікті және қол жетімді жауап өте маңызды. Бұл сұрақта сабақ түріне назар аударудың қажеті жоқ. Оқушылар мектеп қабырғасында берілген білімді қабылдауы керек екенін түсіну маңызды.
Мұғалім әр сабаққа жеке-жеке қарап, оқушылардың қызығушылықтарын қадағалауы керек. Әдетте, балалардың бірден сүйікті заттары болады. Ең бастысы - баланы байқап, дамытуға көмектесу. Студенттердің бәсекеге қабілеттілігін ұмытпаңыз. Балалардың назарын оқуға аудару үшін ұмытылмас сабақты ойын түрінде құрастыруға болады. Балаларды екі командаға бөлу арқылы олар жарыса бастайды.
Бастауыш сынып оқушысының қалыпты дамуының басты міндеттерінің бірі – жеңімпаз болуды үйрену. Бұл ақыл-ой сайысында жеңілген балалар жеңімпаздарға қол соза бастайды, сол арқылы олардың білім деңгейлері артады, тек балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, топтық тапсырмаларды таңдап, сабақты сапалы өткізу қажет. Дегенмен, сабақтың бұл түрін жиі өткізбеу керек, себебі балалар үнемі сәтсіздікке ұшырап, көңілсіз қалуы мүмкін. Мектеп сабағына енгізу керекәртүрлілік, бұл арқылы оқушылар өздерінің сыныптағы рөлі мен орнын түсінеді.
Қоршаған орта әрқашан өнімділікке әсер етеді. Мұғалім сыныптағы тәртіпті және балалардың өзара қарым-қатынасын, үйлесімділігін сақтауы керек. Кішкентай балаларды әрқашан мақтау керек. Сыныпта немесе үйде жақсы орындалған жұмысты марапаттау және мақұлдау әрқашан кез келген бастамада алға ұмтылудың ең жақсы мотиваторы болып табылады. Кез келген сабақ түрін өткізу кезінде оқушының қызығушылығы болуы керек. Осы жағдайда ғана ол білімге тартылады.
Есте сақтау маңызды
Бұл қарапайым кеңестер педагогтарға әр адамның жеке ерекшеліктерін есте сақтауға және қызықты әрі мазмұнды сабақтар өткізуге көмектеседі. Ұстаздық – өмір. Жақсы мұғалім әрқашан дамып отырады, ал оның сабақтары ең қызықты және мазмұнды. Баланы, мамандығын сүйетін мұғалім тек бастауыш сыныптың ғана емес, бүкіл өмірдің мұғалімі.
