Қоғам – даму мен динамика қасиеті бар күрделі жүйе. Сыртқы ортаның құбылмалылығы жағдайында қоғамдағы өзгерістер сөзсіз. Адамзат қоғамының тұрақтылығын құрамдас элемент ретінде қамтамасыз ететін іргелі қатынастарды сақтау қажеттілігін ескере отырып, оларды қатаң және принципсіз шоғырландыру бойынша жоғары заңнамалық деңгейде шаралар қабылдануда, онда тіпті ең аз стихиялық өзгерістерге жол берілмейді.
Аса маңызды қоғамдық қатынастар нормативтік нұсқамалар түрінде бекітіледі, олардың сақталуы қоғамның барлық мүшелері үшін қатаң болуы керек. Сонымен қатар олар іргелі нормалардың сөзсіз орындалуына кепілдік беретін санкциялар жүйесін әзірлеп, жүзеге асыруда.
Әлеуметтік институт дегеніміз не?
Ұйымдастыру және реттеу нысандарықоғамдық өмір тарихи түрде дамыды. Олардың әрқайсысы адамдар арасындағы қатынастардың белгілі бір жүйесін білдіреді. Бұл жүйелердің қалыптасу процесі және бекітілу нәтижесі институционализация деп аталады. Осылайша, әлеуметтік институттардың әртүрлі түрлері туралы айтуға болады, олардың әрқайсысы отбасындағы, мемлекеттегі, білім беру саласындағы және т.б. қатынастарға әсер етеді.
Бұл әлеуметтік жүйеде бұрыннан бар институттардың айқын мысалдары. Олардың арқасында қарым-қатынастарды стандарттау, олардың қатысушыларының қызметін реттеу және қабылданған стандарттарға сәйкес келмейтін мінез-құлық үшін жауапкершілікке тарту мүмкін болады. Бұл әлеуметтік тәртіптің тұрақтылығы мен тұрақтылығына кепілдік береді.
Құрылым
Әлеуметтік институттың түріне қарамастан, олардың әрқайсысы бірқатар элементтерді қамтиды. Барлық компоненттерді бірнеше негізгі категорияларға топтастыруға болады. «Әлеуметтік институт» түсінігін егжей-тегжейлі көрсету үшін (түрлері мен функциялары мақалада жеке бөлімде де қарастырылады), біз оның элементтерін отбасылық қатынастар мысалында талдаймыз. Бұл жағдайда элементтердің бес санатын ажыратуға болатын сияқты:
- рухани-идеологиялық - олар сезімдерді, идеалдарды, жалпы қабылданған және жеке құндылықтарды қамтиды (мысалы, махаббат, жанашырлық, жауапкершілік сезімі, балаларды бірге тәрбиелеуге деген ұмтылыс және т.б.);
- материал - бірлескен жылжымайтын мүлікті, автокөліктерді, отбасылық бизнесті және т.б. сатып алу;
- мінез-құлық - шынайылық, төзімділік, сенім, өзара қолдау,ымыраға келуге немесе керісінше ультиматум беруге дайын болу,;
- мәдени және символдық - отбасылық дәстүрлер, үйлену тойлары, сақиналар, мерейтойлық мерекелер және т.б.;
- тіркеу және құжаттамалық – азаматтық хал актілерін тіркеу (туу, қайтыс болу, неке, некені бұзу, тегін өзгерту және т.б.), алименттерді тіркеу, көп балалы отбасыларды, асыраушысынан айырылған жалғыз басты аналарды әлеуметтік қамсыздандыру жүйесі
Не ерекше
Әлеуметтік институттардың бірде-бір түрін арнайы ойлап тапқан ешкім жоқ. Әрбір әлеуметтік жүйенің құрылымы белгілі бір адамдар тобының қажеттіліктерін ескере отырып, өздігінен қалыптасады. Соның жарқын мысалы ретінде қоғамдық тәртіпті қорғау мақсатында милиция институтының құрылуын айтуға болады. Белгілі бір саладағы қатынастарды институционализациялау процесінің өзі сол немесе басқа әлеуметтік жүйені білдіретін сол ережелерді, нормаларды және әдет-ғұрыптарды реттеу, стандарттау, рәсімдеу және заңнамалық деңгейде ұйымдастырудан тұрады.
Әрбір әлеуметтік институттың ерекшелігі – оның даралығы. Олардың барлығы қоғамдық қатынастарға, жеке тұлғалардың немесе олардың топтарының қарым-қатынастары мен өзара әрекеттесулеріне негізделгеніне қарамастан, біз өз даму жоспары бар салыстырмалы түрде тәуелсіз әлеуметтік субъект туралы айтып отырмыз. Бұл тұрғыда әлеуметтік институттың түсінігі мен түрлерін тұрақты құрылымы бар, бірақ ауыспалы элементтері мен функциялары бар ұйымдасқан ішкі жүйе ретінде қарастыру дұрысырақ болар еді.
ҚашанСонымен қатар, біртұтас әлеуметтік жүйеде құндылықтар мен идеалдарды бекіту әлі бұл әлеуметтік институттың толық жұмыс істейтінін білдірмейді. Барлық ішкі жүйелер бір-бірімен тиімді әрекеттесу үшін қоғам үшін олардың әрқайсысын тану маңызды. Сондықтан қоғамды әлеуметтену процесінде білім беру институтына маңызды рөл жүктеледі. Оның міндеті – қоғам мүшелеріне әлеуметтік және мәдени құндылықтарды үйрету.
Қоғамдық ұйымдардың рөлі
Әлеуметтік институттардан басқа әлеуметтік ұйымдардың да маңызы зор - құрылымдық әлеуметтік бірлік, олар әлеуметтік топ ішінде де, одан тыс жерлерде де индивидтердің коммуникацияларын, қарым-қатынастарын және өзара әрекетін ретке келтіру формаларының бірі болып табылады. Әлеуметтік ұйымдар келесі белгілермен сипатталады:
- олар тек белгілі бір мақсаттарға жету үшін жасалған;
- олар адам мен азаматтың мүдделерін заңнамалық нормалармен, моральдық құндылықтармен белгіленген көлемде қанағаттандыруға көмектеседі;
- олар функционалдық негізде еңбек бөлінісі арқылы өз мүшелерінің тиімді қызметіне үлес қосады.
Ең күрделі және сонымен бірге маңызды қоғамдық ұйымның мысалы – мемлекет. Бұл мемлекеттік-империялық институт, онда орталық орынды билік аппараты алады. Бұл жүйенің ажырамас элементі кез келген басқару режимінде – демократиялық және авторитарлық режимде өмір сүретін азаматтық қоғам болып табылады.
Азаматтық қоғам орталығынаәрқашан егеменді тұлғаны - өмір сүруге, жеке бас бостандығына, меншікке құқығы бар адам мен азаматты қояды. Егер азаматтық қоғамның құндылықтары мен басымдықтары туралы айтатын болсақ, онда ең маңыздысы - заң үстемдігі, демократиялық бостандықтар, саяси плюрализм.
Бізге әлеуметтік институттар, олардың функциялары мен мақсаты не үшін қажет
Қоғамдағы қарым-қатынастар көптеген жүздеген жылдар бойы қалыптасады. Олар қоғаммен бірге дами отырып, бірқатар өзгерістерге ұшырайды. Бұл ретте туындайтын өзгерістерді заңнамалық тіркеудің уақтылылығы үлкен маңызға ие. Әйтпесе, қатынастар жүйесі сәтсіздікке ұшырайды, әлеуметтік институттардың барлық түрлері деградацияға ұшырайды, оларға жүктелген функциялар орындалмай қалады, бұл табиғи қоғамдық прогреске кедергі келтіреді. Сондықтан әрбір әлеуметтік институттың негізгі мақсаты:
- мемлекеттегі демографиялық көрсеткіштерді сақтау және жақсарту (көбінесе бұл функция отбасы институтына жүктелген);
- жеке тұлғаларды жас ұрпақ есебінен әлеуметтендіру – қоғамның жаңа мүшелеріне қоғамдық өмірдің барлық салаларында жинақталған тәжірибені, мінез-құлық пен өзара әрекеттестіктің қолайлы нормаларын беру маңызды;
- ресурстарды, материалдық, интеллектуалдық және рухани игіліктерді бөлу, айырбастау және ұтымды тұтыну;
- моральдық-құқықтық нормаларды, әдет-ғұрыптарды, әкімшілік және қылмыстық жазаларды қолдану арқылы қоғам мүшелерінің немесе олардың жекелеген топтарының қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
Институционализацияның негізгі процестері
Көбінесе авторларәлеуметтік институттардың осындай түрлері мен түрлерін бөліңіз:
| Экономикалық | Саяси | Рухани | Отбасы |
|
Меншік · сауда Өнеркәсіптік өнім қаржы жалақы ауыл шаруашылығы |
Күй саяси партиялар Армия сот жүйесі · реформалар сайлау · сыртқы саясат |
ғылым Білім · дін діни қызметкерлер адамгершілік тәрбиесі · этикет Өнер · мәдениет |
отбасы ана болу әкелік неке бірге тұру · балаларды қолдау Балалар қамқорлық Мұра |
Әлеуметтік институттың әр түрінің өз функциялары мен мақсаты бар. Мысалы, саяси жүйелер қоғамды басқарудың билігі мен механизмін белгілейді, мемлекеттің егемендігі мен аумақтық тұтастығын қамтамасыз етеді, идеологиялық құндылықтар мен әртүрлі әлеуметтік топтардың мүдделеріне бағытты белгілейді.
Әлеуметтік-экономикалық институттардың кез келген түрі экономиканы тиімді дамытуға бағытталған. Меншік қатынастары белгілі бір меншік иесі үшін материалдық құндылықтарды қамтамасыз етеді, оның мүлкінен пайда алуға мүмкіндік береді. Өз кезегінде ақша әмбебап эквивалент қызметін атқарадытауардың заттай айырбасы, ал жалақы – еңбек үшін тікелей сыйақы. Экономикалық институттардың арқасында өндіріс пен сауда жүйесі қоғамдық өмірдің басқа салаларымен тығыз байланыста.
Ғылымның, білімнің, өнер мен мәдениеттің дамуы – мұның бәрі қоғамдағы адамгершілік құндылықтарды сақтау үшін қажет рухани институттар. Бұл салада алға қойылған басты мақсат – қоғамдағы мәдени құндылықтарды сақтау және арттыру.
Отбасы әлеуметтік институттың бір түрі ретінде
Отбасы туралы айтатын болсақ, ең алдымен бұл қатынастар жүйесі бүкіл әлеуметтік тізбектің негізгі буыны болып табылатынын атап өткен жөн. Адамдар қоғамға отбасынан ену арқылы оны толықтырады. Міне, тұлға, жеке тұлға өседі. Жалпы әлеуметтік өмірдің реңкін тек отбасы белгілей алады, сондықтан оларда бейбітшілік пен өркендеу өте маңызды.
Ғылыми тұрғыдан алғанда, отбасы – бұл ресми неке немесе қандас туысқа негізделген адамдар тобы. Отбасы мүшелері ортақ шаруашылық жүргізу, өзара міндеттер мен міндеттер арқылы байланысты. Сонымен бірге отбасы мен неке тең ұғымдар емес. Неке – бұл ерлі-зайыптылардың бір-біріне, олардың ата-аналары мен балаларына қатысты құқықтары мен міндеттері туындайтын ер мен әйелдің одағы.
Қоғам натуралды шаруашылықтан өнеркәсіптік өндіріске көшкеннен кейін дәстүрлі патриархалдық негіздер бірте-бірте жойылды. Олардың орнын неке қатынастары басты. Содан бері отбасы құрамы күйеуі, әйелі жәнебалалар. Мұндай отбасы нуклеарлы отбасы деп аталады және ол бірнеше кезеңнен өтеді:
1. Отбасын құру - неке.
2. Бала туатын кезеңнің басталуы - бірінші мұрагердің туылуы.
3. Бала туудың аяқталуы - соңғы ұрпақтың дүниеге келуі.
4. Ересек балалардың үйленуі. Әлеуметтанушылар бұл кезеңді «бос ұя» деп атайды
5. Ерлі-зайыптылардың біреуінің қайтыс болуы некенің тоқтатылуы, отбасының жойылуы болып табылады.
Отбасы институттарының қоғамдағы функциялары
Әрбір отбасы қоғамның ұяшығы ретінде бірнеше бағытта құрылған миссия. Әлеуметтік институттардың барлық түрлерінің алдында тұрған міндеттер мен отбасы функцияларының ұқсастықтары көп. Негізгілері:
- Репродуктивті. Адамның өз түрін жалғастыруға деген инстинктивтік ұмтылысы тұспалданады. Бұл ретте ұрпақтың биологиялық, интеллектуалдық және рухани сау ұрпақ өсіруі маңызды – тек осындай бала ғана алдыңғы ұрпақ жинақтаған рухани, материалдық және интеллектуалдық мәдениет негіздерін қабылдай алады.
- Білім беру. Дәл осы әлеуметтік институтта адамның алғашқы әлеуметтенуі жүзеге асады. Тұлғаның жан-жақты дамуы үшін отбасының маңызы зор.
- Экономикалық. Ол отбасы мүшелерінің ортақ үй шаруашылығын ұстауын, сондай-ақ ауруына және жасына байланысты еңбекке қабілетсіз кәмелетке толмағандарды экономикалық қолдауды білдіреді. Кеңес мемлекеті әлеуметтік институттардың барлық түрлеріне өз үлесін қоса отырып, отбасы институтына да әсер етті. Дегенмен, қазіргі еңбекақы жүйесі одан түбегейлі ерекшеленбейдіалдыңғы. Ерекшелігі мынада: жалғыз еркек те, жалғызбасты әйел де орташа жалақыға бөлек тұра алмайтын. Бұл жағдайды жоққа шығаруға болмайды, себебі бұл некеге тұру үшін маңызды ынталандыру.
Күй. Туған кезде адам әлеуметтік мәртебеге ие болады, ол, әрине, өмір бойы өзгеруі мүмкін, бірақ көбінесе тәуелсіз жолдың және соңғы тағдырдың басында өз мүмкіндіктерін өзі анықтайды
Ғылым және қоғам
Қоғамдық институт және қызмет ретінде ғылым орта ғасырларда пайда болды. Оның пайда болуы дамушы капиталистік өндіріске қызмет ету қажеттілігінен туындады. Қоғамның әлеуметтік институтының бір түрі ретінде ғылымның мақсаты теориялық білімді жетілдіру болды, онсыз өнеркәсіптің азғантай ғана дамуы мүмкін емес еді.
Дөрекі есептеулер бойынша, жоғары білімі бар еңбекке қабілетті халықтың 8%-дан аспайтыны ғылыммен айналысуға қабілетті. Қазіргі қоғамда ғылым көбінесе кәсіби қызметке айналады. Еңбектің зерттеу формалары қажетті және тұрақты әлеуметтік-мәдени дәстүрлер деп танылады, оларсыз қоғамның қалыптасуы мен өмір сүруі мүмкін емес. Ғылым әлеуметтік институттар қызметінің бірі ретінде кез келген өркениетті мемлекеттің дамуының басым бағыттарының бірі болып табылады.
Білім әлеуметтік қатынастар жүйесі ретінде
Білім беру – адамды қоғамда қалыптасқан мәдениетпен, нормалармен, құндылықтармен таныстырудың кәсіби ұйымдастырылған процесі, егер бұл туралы әлеуметтік институттардың бір түрі ретінде айтатын болсақ. «Білім беру» ұғымының бірқатар сипатты белгілері бар:
- мінез-құлық үлгілерін орнату міндеті;
- білімге деген сүйіспеншілікке баулу;
- қатысуды қамтамасыз ету;
- символдық мәдени белгілерді пайдалану (мектеп эмблемасын кию, мектеп әнұранын жаттау);
- Теңдік идеологиясына құрылған білім, прогрессивті білім.
Бұл әлеуметтік ішкі жүйе ең қуаттылардың бірі болып табылады. Оның құрылымы бірнеше элементтерді қамтиды - мектепке дейінгі, жалпы білім беретін, кәсіптік, жоғары оқу орнынан кейінгі, түзету-түзету білім. Олардың әрқайсысы бірнеше қиындықтарға тап болады:
- жеке тұлға мен қоғамның өзара әрекетіндегі күрделілік;
- мектептегі білімнің ыдырауын бірте-бірте жеңудің тиімсіздігі;
- педагогикалық технологияларды үйлестіру және интеграциялау бойынша консенсус табудың мүмкін еместігі.
Ресейдегі қазіргі білім беру жүйесі қазіргі адамда рухани жетіспеушілік пен азғындықтың жеткілікті күшті «иммунитін» әлі қалыптастыра алмайды. Әлемдегі кең ауқымды әлеуметтік-мәдени өзгерістер қазіргі әлеуметтік институт пен қазіргі кезде пайда болған әлеуметтік қажеттіліктер арасындағы айқын сәйкессіздіктерді анықтауға мүмкіндік береді. Осы сәйкессіздіктер әкелдібілім беру жүйесін реформалау әрекеті.
