Қосымша жалпы білім беру бағдарламасы – мектептен тыс білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжат. Бұл әлеуметтік тапсырысқа толық сәйкес материалдық және еңбек ресурстары негізінде жүзеге асырылатын оқушыларды тәрбиелеу, сауықтыру, оқыту, дамыту құралдарының кешені.
Маңызды аспектілер
Қосымша кәсіпке дейінгі жалпы білім беру бағдарламасы нормативтік жергілікті құжат болып табылады. Сондықтан ол алдымен сынақтан өтеді және анық реттілікпен:
- әдістемелік кеңесте қаралды;
- практикалық іске асыру үшін ұсынылады;
- оқу мекемесінің директоры бекітеді.
Нормативтік мәселелер
Қосымша білім берудегі қосымша жалпы білім беру бағдарламалары келесі құжаттарға сәйкес әзірленеді:
- ФЗ РФ «Білім туралы» № 273.
- Білім министрлігінің №1008 бұйрығы.
- РФ Білім және ғылым министрлігінің №06-1844 хаты.
- Ресей Федерациясының Бас мемлекеттік санитарлық дәрігерінің 2010 жылғы 29 желтоқсандағы № 189 «SanPiN 2.4.2.2821-10 бекіту туралы» Қаулысы Білім беру ұйымдарында оқытудың жағдайлары мен ұйымдастыруына қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар ";
- Муниципалдық құқықтық актілер.
Мазмұны
Қосымша жалпы білім беретін жалпы дамыту бағдарламасы белгілі бір мазмұнға ие. Бұл құжат жүзеге асырылып жатқан нақты оқу орнына байланысты. Қосымша жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыру қазіргі қоғамның әлеуметтік-экономикалық ілгерілеуінің көрсеткіші болып табылады және келесі бағыттарға бағдарлануы тиіс:
- жеке тұлғаның өзін-өзі анықтауына жағдай жасау;
- әр баланың өзін-өзі жүзеге асыруына оңтайлы жағдай жасау;
- өскелең ұрпақ арасында сәйкес заманауи әлем бейнесін қалыптастыру;
- тұлғаның әлемдік және ұлттық мәдениетке кірігуі;
- азамат пен тұлғаны қалыптастыру;
- адам ресурстарын дамыту.
Қосымша жалпы білім беру бағдарламасы оқу жоспарына, күнтізбелік кестеге сәйкес жүзеге асырылады. Бағдарламаның сапасына оқу орны жауапты.
Мақсат пен нұсқаулар
Қосымша жалпы білім беру бағдарламасы мектеп оқушыларын тәрбиелеу, дамыту және оқытуды көздейтін белгілі мақсаттар мен міндеттерге ие. Сондықтан олардың мазмұны халықтық дәстүрлерге, ұлттық ерекшеліктерге, әлемдік мәдениет жетістіктеріне толық сай болуы керек.
Қосымша жалпы білім беру бағдарламасының бірнеше бағыты бар:
- ғылым;
- техникалық;
- көркем;
- спорт;
- туризм және өлкетану;
- әлеуметтік-педагогикалық;
- дене шынықтыру және спорт.
Онда қай бағытқа қарамастан заманауи білім беру технологиялары қолданылуы керек.
Қағидалар
Қосымша жалпы білім беретін жалпы дамыту бағдарламасы білім берудің белгілі бір принциптерінде көрініс табады:
- қолжетімділік;
- тұлға;
- өнімділік;
- үздіксіздік
Қосымша оқытуға, дифференциялауға, даралауға, рөлдік ойынға қолайлы формалар мен әдістердің ішінде барынша қызығушылық тудырады.
Қосымша жалпы білім беру бағдарламалары қалай жүзеге асырылады? Оларды бекіту тәртібі жоғарыда қарастырылған. Оқу іс-әрекетін басқару және бақылау әдістерін, сонымен қатар материалдар мен құралдарды мұғалім таңдайды. Ол қосымша бағдарламаны енгізудің нәтижесі болуы керек екенін білуі керекбаланың эмоционалдық әл-ауқатына, оның жалпыадамзаттық құндылықтармен танысуына айналады.
Дизайн
Қосымша жалпы білім беру бағдарламаларын ұйымдастыру тәртібі білім беру мекемесінде қабылданған нормативтік құқықтық актілерге сәйкес айқындалады және құрылымның нақты элементтерін қамтуы тиіс:
- тақырып беті;
- түсіндірме жазба;
- силлабус;
- негізгі мазмұн;
- болған нәтижелер;
- библиографиялық тізім
Титул парағында оқу орнының толық атауын (жарғыға сәйкес), бағдарламаның атауын, оның бағытын, авторы туралы мәліметтерді көрсету керек. Сонымен қатар, ол арналған мектеп оқушыларының жасы, сондай-ақ оны жүзеге асырудың болжамды мерзімі белгіленеді.
Түсіндірме жазбада материалдың бағыты, жаңалығы, өзектілігі, маңыздылығы туралы мәліметтер бар.
Күнтізбелік жоспар негізгі тақырыптарды (бөлімдерді), олардың мазмұнын, орындау мерзімдерін, сабақтардың режимі мен формаларын көрсетеді. Сондай-ақ қосымша білім беру бағдарламасында автор оны жазу кезінде пайдаланған әдебиеттер тізімін көрсетіңіз.
Жаратылыстану бағытының қосымша бағдарламасына арналған опция
Біз «Химия оқулығынан тыс» бағдарламасының нұсқасын ұсынамыз. Бастау үшін біз ұсынылған материалдың өзектілігін атап өтеміз. Көптеген қызықты жәнеешқандай қауіп төндірмейтін нұсқаулық эксперименттер, олар қызықты және практикалық. Химиядан мектеп бағдарламасының шектеулі болуына байланысты оларды сыныпта орындау мүмкін емес. Өте өкінішті!
Курс қазіргі мектеп оқушыларының жабайы табиғатқа, оның материалдық бірлігіне, жансыз мен тірі табиғаттың өзара байланысына, негізгі табиғи процестердің өзара тәуелділігіне тұтас көзқарас қалыптастыруға көп мүмкіндіктер ашады.
Бұл бағдарлама химиялық білім мен қарапайым адамның күнделікті өмірі арасындағы байланысты, нақты жағдайларда пайда болатын мәселелерді ашады. Бұл курс әртүрлі оқу пәндерін біріктіреді: биология, химия, физика, экономика, география, экология.
Курс зертханалық тәжірибені, тарихи-мәдени дәстүрлерді, көптеген экологиялық проблемаларды пайдаланады. Курс материалы білім, білік, дағдының дамуына ықпал етіп қана қоймай, әр баланың үйлесімді дамуына негіз болады.
Мақсаттар мен міндеттер
Қарастырылған қосымша білім беру бағдарламасы келесі міндеттерді шешуге арналған:
- түрлі эксперименттер жүргізу процесінде қауіпсіздік ережелерін қолдану туралы нақты түсінік қалыптастыру;
- химиялық трансформациялар тенденцияларын және оларды жаңа материалдар мен заттарды алу үшін басқару нұсқаларын зерттеу;
- практика мен теория арасындағы байланыс;
- мектеп оқушыларының өзіндік іс-әрекеті негізінде эксперименттік дағдыларды жетілдіру.
Кімненқосымша білім беру бағдарламасын енгізу арқылы мұғалім мектеп оқушыларының жаратылыстану пәндеріне деген тұрақты танымдық қызығушылығының дамуын, елдің белсенді азаматының қалыптасуын күтеді.
Курс құрылымы
Курс үш бөліктен тұрады, қиындығы арту ретімен реттеледі.
Бірінші блок «Өз қолыңызбен зертхана» (6 сағат) алдымен қауіпсіздік ережелерін талдауды, содан кейін химиялық тәжірибелер үшін тұрмыстық материалдарды пайдалану бойынша кеңес беруді қамтиды. Бұл блок күнделікті өмірді теориялық біліммен байланыстырады.
Екінші блок «Алғашқы қызықты эксперименттер» (14 сағат) жігіттердің эксперименттер орындауын қамтиды, соның арқасында олар сиқырлы және жұмбақ химиямен танысады. Балалар күнделікті өмірде кездесетін заттар эксперименттер үшін ұсынылады.
Үшінші блок «Химия шеберханасы» (14 сағат) екі қосымша бөлімді қамтиды: экологиялық семинар, онда жігіттер ауыз суда, тұрмыстық заттарда ауыр металл катиондарының бар-жоғын анықтайды; заттардың уыттылығын талдау, тұрмыстық химияны жобалау. Осы қосымша бағдарлама аясында тоғызыншы сынып оқушыларын жоба әдістемесімен жан-жақты таныстыру жүргізілуде.
Бұл курстың негізгі бағдарламалардан айырмашылығы:
- практикалық дағдыларды жақсартуға үлес қосады;
- үйлесімді дамыған тұлғаның қалыптасуын қамтамасыз етеді;
- ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді.
Қорытынды
Қазір көптеген оқу орындары қоғамның әлеуметтік тапсырысын толық қанағаттандыруға тырысуда. Осы мақсатта мектептер базасында ғылыми-зерттеу үйірмелері, өнер студиялары, хореографиялық ұжымдар, әскери-патриоттық бірлестіктер құрылуда. Мұғалімдер жасаған қосымша білім беру бағдарламалары оларға Федералдық мемлекеттік білім беру стандартында белгіленген талаптарға сәйкес келуі керек. Талаптары белгілі бір білім беру ұйымында әзірленетін және бекітілген титул парағынан басқа түсіндірме жазбада, оқу жоспарында, мазмұнында әрбір бөлімнің қысқаша сипаттамасы, қосымша білім беру бағдарламасы және негізгі дағдылар мен дағдылар көрсетілуі керек. студенттер курсты аяқтағаннан кейін меңгеруі керек.
