Disputare латын сөзі. Аудармада «дауласу», «дауласу» дегенді білдіреді. «Дау» ұғымының осы мақала арналып отырғаны даулардан туындайды. Оның пайда болуы орта ғасырларға жатады. «Аргумент» сөзінің мағынасын және оны мектептегі сыныптан тыс жұмыстарда қалай қолдануға болатынын қарастырыңыз.
Біраз тарих
Шындық қайдан туады деген сұраққа жауап беретін мақалды бәріміз білеміз. «Даулы» деп кез келген адам жауап береді. Мұндай мәлімдеме қайдан шықты? Мектептерде емтиханға дайындалудың және оны өткізудің негізгі әдісі пікірталас болған орта ғасырлардан бастап.
Мұндай ғылыми даулар даулар деп аталды. Бұл студенттің дипломдық жұмысты алға қойып, оны дәлелдер арқылы дәлелдей алуын талап ететін белгілі бір ережелер жиынтығы. Оған мәлімдемелердің жалғандығын дәлелдеуге тырысқан және өздерінің қарсы дәлелдерін келтірген қарсыластар қарсы болды. Даудың нәтижесін шебер бағалады, шын мәнінде, всудьяның рөлі. Ол кімнің дәлелдері маңызды екенін анықтады.
Даулар – пікірталас өткізудің кейбір ресми тәсілдері. Орта ғасырларда ережелер болды: жазбаша беделді дереккөздерге сілтемелер дәлел ретінде қабылданып, әр тараптың дәлелдері мұқият талдауға алынды. Даулардың мақсаты ғылыми немесе теологиялық шындықты анықтау болды. Бұл әдіс әртүрлі конфессиялар арасындағы дауларды шешу үшін қолданылған.
Негізгі шарттар
Бүгінгі кез келген дауды дау деп атауға бола ма? Кез келген мәселені (ғылыми, әлеуметтік немесе діни) қоғамдық талқылау бірқатар шарттарға бағынуы керек:
- Талқылауды бастамас бұрын қатысушылар дау тақырыбын, күн тәртібіне шығарылатын мәселені жақсы түсінуі керек.
- Негізгі тезис (мәселені шешу жолдарының гипотезасы), сондай-ақ оны қорғаудағы дәлелдер алдын ала белгілі болуы қажет.
- Даулар – бұл пікірталас, оның барысында конструктивті шешім табу керек.
Қатысушылар әдетте екі топқа бөлінеді: қарсыластар және жақтаушылар. Екіншісі гипотезаны алға тартып, дәлелді болуға тырысады. Олардың түсініп, көрерменнің қолдауына ие болғаны маңызды. Қарсыластар тезисті, сондай-ақ тараптың дәлелдерін тексереді және гипотезамен келісетінін немесе келіспейтінін білдіреді. Кейде пікірталас барысында мәселенің жаңа шешімдері пайда болады.
Қарым-қатынастың мұндай белсенді түрі бүгінде мектеп тәжірибесінде көбірек қолданылуда. Сынып оған әсіресе қолайлы.
Дау мәселені шешудің бір түрі ретінде
Сынып сағаты – білім беру мәселелерін шешетін апта сайынғы қосымша сабақ. Тақырыптар өзектілігімен, оқушылардың жас ерекшеліктерімен, қызығушылықтарымен анықталады. Ол мәселе болуы керек, мысалы:
- Интернетке тәуелділік: шындық па, әлде ересектердің қиялы ма?
- Балаларды қорлаудың бастаулары.
- Адам көпшілікке қарсы тұра ала ма?
Параласулар – дайындыққа кемінде бір ай қажет болатын белсенді түрдегі сынып сағаттары. Студенттердің пікірталас барысында ұсынылатын сұрақтар мен талқылау тақырыбын біліп қана қоймай, сонымен қатар олар бойынша өз ұстанымдарын қалыптастыру маңызды.
Көшбасшыны дұрыс таңдау үлкен рөл атқарады, ол қажетті көңіл-күй мен ізгі ниет атмосферасын қалыптастырады және қатысушылардың негізгі талқылау тақырыбынан ауытқуына жол бермейді. Орта деңгейде дебатты жақсы дайындалған ересек адам басқарғаны жөн.
Осы пішінді дұрыс пайдаланған кезде барлық қатысушылар:
- жанды, бейресми диалогқа түседі;
- өз пікірін білдіруді және дәлелдеуді үйреніңіз;
- басқа қатысушылардың дәлелдерін жақсырақ түсіну;
- жаңа білім алады, олар кейін олардың сеніміне айналады.
Сынып сағатының соңында кері байланыс алу және даудың нысаны екі тарапқа қаншалықты қолайлы болғанын білу өте маңызды.
