Кеңес және қазіргі мектеп оқушыларының көпшілігі әдебиеттен тапсырма алды - «Тағы да екі» картинасы бойынша эссе жазу. Бұл кенепті жасаған Решетников Федор Павлович өте танымал суретші болды. Оның картиналары көпке мектептен таныс.
Сурет қалай салынған
«Тағы да екі» картинасының оқиғасы өте қызықты. Алғашында суретшінің ойы мүлде басқа болды. Оның қалауы кеңестік студентті, содан кейін жеңіліске ұшыраған емес, керісінше, үздік студентті сипаттау болды. Решетников тіпті мектептерді аралап, балалардың тәртібін бақылаған. Бірақ бір рет сипаттамаға таңдалған үздік студент қанағаттанарлықсыз баға алды. Шеберге баланың әдеттен тыс реакциясы ұнады. Осылайша бізге белгілі кескіндеме тұжырымдамасы дүниеге келді.
Өткен ғасырдың ортасында, 1952 жылы бәрімізге белгілі «Тағы да екі» картинасы дүниеге келді. Онда бейнеленген мектеп оқушысы сол кездегі кәдімгі бос жүруші еді. Кеңес студенттері оған жоғары қарауға болмайтынын білді. Жалпы,Бұл сол кездегі батыл шешім болды - кенепте үздік студент емес, жеңілген адамды бейнелеу.
Осы сурет бойынша бүкіл кеңес жігіттері тамашалаған «Ералаш» атақты балалар киножурналында сериал жасалды.
Тексіз мұң
Басты кейіпкерді суреттей отырып, «Тағы да екі жақты» (Ф. П. Решетников) картинасы бойынша эссе бастаңыз. Бала сабақтан кейін үйге қатты көңілсіз келді. Оның жүзінен бүгін тағы да кінәлі екенін бүкіл отбасы оқыды. Жүзі мұңды бала туған-туысқандарынан бет бұрады, қатты ұялатын сияқты. Бірақ біз оған қараған кезде не көреміз? Баланың қолында конькилер бар портфель бар. Ол сабақтан кейін мүлде мұңаймаса керек, достарымен көңіл көтерді. Баланың қызғылт жақтары ұяттан емес, қыста көшедегі ашық ойындардан жарқырайды. Мұны арқанмен байланған портфель де көрсетеді. Ол балаға төбеде шана болып қызмет еткен болар. Бірақ баланың өкінген жүзі басқаша айтады – ол қатты ұялады, мұны Ф. Решетников теңдессіз етіп көрсетті. "Қайтадан деус" - мектеп оқушыларының мінез-құлқы туралы ойлануға мәжбүр ететін сурет.
Пионер апа
Бүкіл отбасы баланың қасына жиналды. Олардың әрқайсысы мінез-құлықты өзінше бағалайды. Ең қатал апаның үлкені еді. Ол пионер галстук таққан, яғни қыздың оқуына бәрі сәйкес келеді. Ағасына ұқсамайтын оқушы қыз баяғыда үйге келіп, үй тапсырмасын орындап үлгерген. Осы сәттің сипаттамасында «Қайтадан екілік» картинасына негізделген эссе болуы керек. Решетников үлкен әпкесінің бет-әлпетіндегі сезімдерді теңдессіз бейнеледі. Бойжеткен жай ғана ашуланбайды, ағасының бұл әрекетіне ашуланады. Ол, пионер, одан ұялады. Сонымен бірге, ол бала екіқабатты алып, бірден үйіне бармай, көңіл көтеруге кеткенін түсінеді. Өз анасынан көбірек қорқатын оның баласы шығар.
Қол төмен…
Анасы ұлы келгенге дейін үй шаруасымен айналысатын. Оған тағылған алжапқыш пен орамал дәлел. Баласына өкінішпен қарайды. Бәлкім, ол оның ең жақсы баға әкелгенін қалайтын шығар, бірақ ол екіжақты емес. Оның шаршаған түрін суретші Решетников тамаша бейнелеген.
Біз жазуымыз керек эссе «Тағы да екі» суретте ананың портреті болады. Оның қолдары түсіп жатыр, ол баласына қалай әсер ету керектігін білмейді. Бірақ сонымен бірге оның көзінде ешқандай жамандық байқалмайды. Ол ұлын қатты жақсы көреді және оның есейіп, оқуын жалғастыратынына үміттенетін шығар.
Баланың келгеніне тек үй жануары – итті шын жүректен жақсы көреді және қуанады. Үйдегілердің оған неге ашуланғанын түсінбейді. Ит мектептегі сыныптардың конвенцияларына мән бермейді, ол өзінің кішкентай шеберін басқа нәрселер үшін жақсы көреді. Аяғын аяғына қойып, балаға осындай қиын сәтте қолдау көрсеткендей.
Бірақ інісі үлкенді мазақтайды! Ол енді айласы үшін соққыға жығатынын түсініп, анасының қасында велосипедте тұрып, жымиып күлді.
Отбасының барлық мүшелері баланың алған декрет емес екенін түсінедісоңғысы.
Интерьер
Көріп отырғанымыздай, суретте әдеттегі кеңестік пәтер көрсетілген. Кескіннің бұрышы - кескіндемеде жиі кездесетін үшбұрыш. Пәтердегі атмосфера қарапайым, бірақ жайлы. Үстел таза дастарханмен жабылған, қабырғада маятникті сағат ілулі, терезеде үй гүлдері өседі. Бөлменің интерьеріндегі ең керемет нәрсе - сол суретшінің картинасы бар күнтізбе. Ол "Мерекеге келді" деп аталады.
Бұл кенептің мағынасы онда үйге демалуға келген ержүрек суворовтық студент, үздік студент бейнеленген. Ол ешқашан біздің жеңілгеніміз сияқты қайғылы жүзге ие болмайды, өйткені ол өте жақсы студент және толығымен позитивті кейіпкер! Суретші контраст жасау үшін қабырғаға «Демалысқа келдім» суретін салған. Портфельде конькиі бар кедей бала Суворовтың үздік студентіне қарсы. Бірақ біздің қылмыскер мінезіміз қандай жанды келбетке ие! Оның эмоцияларын сөзбен жеткізу қиын. Осылайша, осы екі кейіпкерді салыстыру «Тағы да екі жақты» картинасын сипаттауға көмектеседі.
Интерьерге қатысты тағы бір детальді атап өткен жөн. Суретші бояулар ойынын шебер пайдаланады. Қылмыскер орналасқан бөлме қою түстермен жасалған. Пионер апа барлық жастардың тамаша болашағын бейнелейтін жеңіл фонда бейнеленген. Мұндай қарама-қайшылық баланың дұрыс емес жолда екенін түсінуге мүмкіндік береді және екілік қайтадан қабылданбаған кезде оны түзету жолына бағыттау керек.
Негізгіойлау үлгісі
Бұл көркем туынды мектеп оқушыларына кеңестік кезеңнен бері таныс. Картина біздің елде өте танымал болды. Ол оқу бағдарламасына тек бейнелеу өнері сабағынан ғана емес, орыс тілінен де енгізілді. Бұл суретті суреттеуге әрбір оқушы дерлік мүмкіндік алды. Мысалы, «Сөйлеудің дамуы» бөлімінде ол күйдің сипаттамасын зерттеуге ең қолайлы. Үйдегілердің бетіндегі "сөйлеу" эмоциялары оқушыға кейіпкерлердің әрқайсысының сезімін жеткізуге көмектеседі.
Суреттің негізгі идеясы – үйренгісі келмейтін кейіпкердің бейнесі, енді ол бұл үшін барлық отбасы мүшелерінің алдында жауап беруі керек. Бұлай ету ұят, мұны әрбір бала есте сақтауы керек. Сабақ аяқталмай қалса, ерініп, көңіл көтеру мүмкін емес.
Қорытынды
«Тағы да екілік» (Ф. П. Решетников) картинасына негізделген эсседе бұл кенептің кеңестік кескіндемедегі рөлі міндетті түрде қамтылуы керек. Өткен ғасырдың ортасында оның қаншалықты маңызды деп саналғанын асыра бағалау қиын. 1957 жылы әйгілі Третьяков галереясы көркемсурет мұражайы бұл картинаны Федор Павловичтен сатып алды. Оның танымалдылығының шарықтау шегіне жеткені сонша, ол біраз уақыт бастауыш сыныптың «Туған тіл» оқулығының мұқабасы болды. Оған қарап, әрбір студент өзін басты кейіпкердің орнында елестетіп, оның оқудағы жетістігі туралы ойлайды.
