Ресей қоғамында көптеген өзекті және маңызды мәселелер бар, олардың шешімі азаматтардың пікіріне байланысты. Солардың бірі – тарихшы Евгений Спицын. Өйткені, сан ғасырлар бойы елде мағынасы мен адамға әсері жағынан мүлде бөлек оқиғалар болды. Олардың әрқайсысы ой елегінен өткізу мен талдауды, оған еліміздің барлық азаматтарының ортақ көзқарасын дамытуды талап етеді. Ал мемлекет тарихымен танысу мектептен басталады. Ал Ресейде бірде-бір тарих оқулығы жоқ. Мәселе өте күрделі. Оны талқылап, шешім қабылдауға жауапкершілік алған адамды білейік. Бұл төрт томдық оқулықта жинақталған материалдарды қазір халық арасында кеңінен насихаттаумен айналысып жүрген тарихшы Евгений Спицын.
Бұл не үшін маңызды?
Біз қай елде тұратынымызды сипаттаудан бастаңыз. Бұл федерация субъектілерінен тұратын ауданы бойынша ең үлкен мемлекет. Ал олардың өз кезегінде дамитын өз үкіметі баршешімдер, оның ішінде өскелең ұрпақты тәрбиелеуге қатысты шешімдер. Яғни, тарих оқулығының мазмұны шын мәнінде тиісті министрліктегі осы мәселемен айналысатын шенеуніктерге байланысты. Алып, күшті елдің балалары оның қайдан шыққаны туралы әртүрлі мәлімет алады екен. Және олардағы ақпарат шенеуніктің көзқарасына байланысты өзгеріп қана қоймайды, идеялар да бір-бірімен үйлеспейді, антифазаға енеді. Ал бұл сайып келгенде қарама-қайшы ұғымдармен тәрбиеленген азаматтардың бытыраңқы болуына әкеледі. Яғни, тарихшы Евгений Спицын сендіргендей, мемлекеттің тұтастығы туралы. Бұл адам мұндай қауіп төндіретін үрдістерге қарсы тұруға көп уақыт пен күш жұмсайды. Ол үшін туған жердің он, жүз жылдан кейін қандай болатыны маңызды. Ал мектеп партасында отырған балаларға қайда бару керек, қалай даму керектігі туралы түсінік қалыптасады. Олар есейгенде дүниетанымын өзгертуге кеш болады, бірақ мүмкін емес.
Евгений Спицын (тарихшы): өмірбаяны
Ресейдің шалғайы талантқа бай дейді. Бірақ елорда қоғамға кейде нұрлы, саналы адамдарды да сыйлайды. Спицын Евгений Юрьевич – мәскеулік. Ол 1966 жылы туған, мектепте сол кездегі көптеген ұлдар сияқты әскери оқиғалар туралы әңгімелерді жақсы көретін. Бұл мамандық таңдауда көрініс тапты. 1991 жылы Мәскеу мемлекеттік педагогикалық университетін үздік бітірді. Мен бірден мектепке балаларды оқытуға бардым. Спицын Евгений Юрьевич жиырма бес жылдан астам өмірін ұстаздық қызметке арнады. Ол қалайОның өзі екі мектепте жұмыс істегенін, оның біреуін біраз уақыт басқарғанын айтады. Әкімшілік әрекеттер оны қызықтырған жоқ. Бұл кісі өз пәнін, тарихын қызықтырақ деп санаған. Ал оқулық жазуға оны өзі апатты деп атаған білім беру жүйесіндегі жағдай мәжбүр етті.
Мәселенің өзегі
Университеттік білім мамандандырылған университеттер беретін білімнен өзінің терең жүйелі сипатымен ерекшеленеді. Қарапайым тілмен айтқанда, жастар үлкен көлемдегі ақпаратты жинауға, құрылымдауға және талдауға мүмкіндік беретін базаны меңгереді. Тәжірибеші тарихшы Евгений Спицын, біз білетіндей, ұсынылған курстарды жетілдірді, мұны қызыл диплом дәлелдейді. Ұстаздықпен айналыса отырып, бұл адам сол кездегі өзгерістерге ұшыраған жүйенің сапасын үнемі сараптап отырды. Оның тұжырымдары көңіл көншітпейді. Ол Бірыңғай мемлекеттік емтиханның енгізілуін «Болон жүйесіне» көшумен қатар апат деп санайды. Бұл екі жағдай білім берудегі сабақтастықты бұзатын ең ауыр қайшылықты тудырады. Емтиханда студенттер тарихнаманы түсіну қабілетін көрсетуі қажет. Бірақ «Болон жүйесі» студенттердің оқымайды, сондықтан бұл материалды түсінбейді. Жұмысқа келген жас мұғалімдер мұндай дағдыларды студенттердің бойына сіңіре алмайды, өйткені оларда олар жоқ. Бұл тұйық шеңбер болып шықты.
Евгений Спицын: тарих оқулығы
Ресей жолын оңтайлы сипаттайтын туындыны жасауға он бес жылдан астам уақыт кетті. Төрт томдық үйлесімді біріктірілгентарихи фактілер, есімдер, сонымен қатар белгілі ғалымдардың еңбектерін талдау. Евгений Спицын өз кітаптарын жас ұрпақ үшін жасады. Яғни, оларда мектепте тарихтан сабақ беретініне сенімді болды. Бірақ бұл үшін үкіметтің тиісті шешімі керек, бірақ ол әлі қабылданған жоқ. Бірінші топтама 2015 жылдың тамыз айында сатылымға шығарылды. Оны негізінен пәнді оқытуға қатысты авторға ұқсас ұстанымдары бар қарапайым мұғалімдер меңгерді. Оқырмандардың шолуларында бұл төрт томдық кітап мұғалімге материалды құрылымдауға және оны балаларға қолжетімді деңгейде ұсынуға мүмкіндік беретін ең ыңғайлы оқу құралы және көмекші екендігі атап өтілген. Осылайша тарихшы Евгений Спицын әріптестері арасында құрметке ие болды. Оның еңбегі бекер болған жоқ.
Оқулық құрылымы
Төрт томдық тоқсан бес тақырыпты қамтитын тоғыз тараудан тұрады. Ол Ресей мемлекетінің тарихи дамуының барлық кезеңдерін қамтиды. Оқу құралының айрықша ерекшелігі – онда зерттеудің егжей-тегжейлі тарихнамасы мен библиографиясы қамтылған. Әрбір тақырып оқырманға қолайлы деп есептелетін бастапқы дереккөздерге анықтамалық материалмен қоса беріледі. Бұл лекцияларды, сабақтарды, баяндамаларды немесе тезистерді дайындау бойынша жұмысты оңтайландыруға мүмкіндік береді. Қосымша әдебиеттерді іздеу қажеттілігін жояды. Оқулық славяндардың этногенезінен және алғашқы ежелгі орыс мемлекеттілігінің қалыптасуынан басталады. Евгений Спицын жазған кітаптардың соңғы тақырыбы – «ГКЧП: КСРО қалай жойылды». Яғни, оқулық тарихи-мәдени стандартқа сай,Ресей Федерациясының Президенті бекіткен.
Автордың басқа шығармалары
Оқулық Евгений Спицынның алғашқы туындысы емес. Айта кету керек, дәл осы жұмыстың арқасында автор мойындалды. Ғалым, ұстаз өмір бойы мақалалар, кітаптар шығарды. Оның еңбектерінде Ресейдің көне дәуірдегі тарихы, сонымен қатар қазіргі мәдениет пен білім мәселелері қарастырылды. Мақалалар Na Control журналында, газеттерде және интернет ресурстарында жарияланды. Евгений Юрьевич тарихты оқыту әдістемесін жетілдіруді өз қызметінің мақсаты деп санайды. Сондықтан оқулықпен қатар лекциялық курстар шығарды. Олардың ішінде «ІХ-ХІХ ғасырлардағы орыс мәдениеті», «Ресей тарихы 1894-1945 жж. Осы және басқа жұмыстар материалды ұсынудың ыңғайлы құрылымы мен қолжетімділігін атап өткен оқырмандардан ең оң пікірлерді алады.
Қауымдастық әрекеттері
Евгений Юрьевич оқулықты шығарумен тоқтап қалмады. Ол орыс тарихының күрделі мәселелеріне дұрыс көзқарасты қалың жұртшылыққа жеткізуді өзінің міндеті деп санайды. 2016 жылы ол «Дүние» телеарнасында осы тақырыпта бірқатар бағдарламалар жүргізе бастады. Оның бағдарламалары Ресей Федерациясының азаматтарына және бүкіл орыстілді әлемге танымал. Тарихшының өзі атап өткендей, оның мақсаты – білімді танымал ету, халықтың назарын өткен оқиғаларды көрсету проблемаларына және материалды бұрмалаудың салдарына аудару. Дұрыс емес дүниетаныммен тәрбиеленген азамат Отанын сатқынға айналады. Сондықтан елімізге бірыңғай оқулық керек. Олресми түрде мойындалмаған. Бұл жағдайға автордың өзі философиялық тұрғыдан жүгінеді. Білім министрлігінің біртұтас тарих оқулығына қатысты өз пікірі болса керек, Евгений Юрьевич кімдікі дұрыс деп қоғамдық хабарда баға беруді ұсынады.
Қорытынды
Тарихшы Евгений Спицынның қызметі әлі біткен жоқ. Бұл дарынды тұлға және белсенді өмірлік ұстанымы бар азамат қоғамда тарихты зерделеуге және оны түсінуге деген дұрыс көзқарасты қалыптастыру үшін бәрін жасайды. Ал бұл адамдар өз елін мақтан тұтуы және оның өткеніне күмәнді үгіт-насихаттың қысымымен ұялмауы үшін қажет. Ұлы ел, оның халықтары талай асулардан өтті. Өрлеулер мен құлдыраулар болды. Бірақ тарихта ұят нәрсе болды ма? Бұл сұраққа көптеген жылдар бойы жауап берілді. Ал сарапшылардың пікірлері әртүрлі, бұл қоғамда одан әрі күмән мен лақтыруға негіз болады. Ұлы державаны осылай құру керек пе? Тарихты түсінбей, оқиғалардың мәнін түсіну өте қажет. Асыл мақсат емес пе?
