Өзін-өзі тәрбиелеу жоспары педагогикалық шеберлікті қосымша дамытудың құрамдас бөлігі болып табылады. Кейбір педагогтар оның құрастырылуына біршама теріс қарайды. Олар бұл қажетсіз әрекет, уақытты босқа кетіру деп есептейді, ал олар балалармен ғана айналысқысы келеді. Дегенмен, мектепке дейінгі мекемелердің тәжірибелі қызметкерлерінің айтуынша, жоспар тәрбиешінің қызметін жүйелеуге ықпал етеді, қабылданған шаралардың тиімділігін көрсетеді. Сонымен қатар, оның жинақталуы балалармен одан әрі өзара әрекеттесу тактикасын дамытуға көмектеседі. Жоспар келесі жылға арналған әдістемелік зерттеулер бағдарламасын қамтиды.
Құрастыру кезеңдері
Жоспар құру жұмысы бірнеше кезеңге бөлінеді. Бұл процесте мектепке дейінгі мекеме қызметкері өзі үшін бірқатар сұрақтарға жауап беріп, өзіне белгілі бір міндеттер қойып, оған жету жолдарын түсінуі керек.
- Балабақша тәрбиешісінің өзін-өзі тәрбиелеуі үшін осы немесе басқа тақырыптың таңдалуының себептерін негіздеу қажет.
- Алдын ала қандай жұмыстар атқарылды?
- Мектепке дейінгі тәрбиешінің өзін-өзі тәрбиелеуінің таңдалған тақырыбы мекеменің өзінің негізгі мақсаттары мен міндеттерімен қалай сәйкес келеді?
- Қызметкер жұмыс барысында қандай әдістемелік әзірлемелер жасады?
- Зерттелетін әдістер мен бағдарламалардың пайдалылығын, сондай-ақ ескерілген және ескерілген ұсыныстарды бағалау керек.
- Теория тәжірибеге қалай енгізілді? Балалармен қарым-қатынас қандай формада сабақтан тыс, сыныптың өзінде, ата-аналармен бірлескен іс-шаралар кезінде жүзеге асырылғанын анықтау қажет.
- Орындалған жұмыстың нәтижесін бағалау, балалардың даму динамикасын түсіну, тиісті қорытынды жасау қажет.
- Табысты жұмыстың алғы шарты - әрі қарайғы әрекеттердің болашағын түсіну.
Жоспар құру барысында қандай қиындықтар туындауы мүмкін?
Бұл жұмыстағы басты қиындық – тақырып таңдау. Ереже бойынша аға тәрбиеші немесе әдіскер береді. Дегенмен, мектепке дейінгі мекеменің қызметкері оны өз бетінше таңдай алады. Бұл жағдайда алдағы бірнеше жылда дағдыларды дамытудың қай бағытта болатынын шешу қажет. Балабақша тәрбиешісінің өзін-өзі тәрбиелеу тақырыбы өзекті болуы және педагогикалық процесті жетілдіру үшін практикалық маңызы болуы керек. жастәжірибесі аз мамандар өздерінің біліктілігін арттыруға дайындығын Кожаспирова картасынан тексере алады.
Тәрбиешілердің өзін-өзі тәрбиелеуге арналған үлгілі тақырыптары
- Шығармашылық даму. Осы бағыт аясында, мысалы, балабақша тәрбиешісінің өзін-өзі тәрбиелеуіне арналған осындай тақырыпты таңдауға болады: «Дәстүрлі емес сурет салу техникасы: түрлері мен әдістері».
- Отбасының рөлі. Бұл аймақ көптеген тақырыптарды қамтиды. Мысалы: «Білімге құштарлық пен танымдық қызығушылықты дамытудағы отбасының рөлі», «Баламен қарым-қатынаста ата-ананың гуманистік ұстанымын қалыптастыру», «Ата-ананың қатысуымен өтетін ойын-сауық пен мерекелер баланың эстетикалық дамуының бір түрі ретінде. бала".
- Экологиялық мәдениет. Осы бағыт аясында, мысалы, балабақша тәрбиешісінің өзін-өзі тәрбиелеуге арналған осындай тақырыбын таңдауға болады: «Мектеп жасына дейінгі балалар арасында экологиялық мәдениеттің бастауларын қалыптастыру».
