Мектеп – оқушыларға ересек өмір жағдайларына бейімделуге көмектесетін ең маңызды әлеуметтік институт. Қазіргі балалар мектепте оқып жүргенде белсенді түрде ақшамен жұмыс істейді, тауар сатып алады және сауда қатынастарының қатысушылары бола отырып, банк карталарын пайдаланады. Бұл олардың қаржылық сауаттылығының белгілі бір деңгейінде болуын талап етеді.
Бағдарлама әзірлеу
Қаржылық сауаттылық курстары мектеп бағдарламасына әлеуметтік зерттеулер пәнінің бөлігі ретінде енгізілген. Балаларға қаржылық сауаттылықты оқытуды жеке пән ретінде енгізу ақпараттың көлеміне және оның ерекшеліктеріне байланысты әзірше орынды емес: ақпараттың бір бөлігі бастауыш сынып оқушылары үшін өзекті, кейбірі 6-7 сынып оқушылары үшін пайдалы болады, бір нәрсе. 8-сыныпта экономикалық жүйелерді оқығанда назар аудару керек. 10-11 сыныптардағы қаржылық сауаттылық туралы толығырақ айтқан жөн.
2016 жылдың 1 қыркүйегінен бастап орыс мектептері басталдықаржылық сауаттылық сабақтары. Оларды өз бағдарламасына бірінші болып Алтай, Краснодар, Ставрополь өлкелері, Саратов, Калининград, Томск облыстары, Татарстан енгізді. 2018 жылы оқыту еліміздің 72 аймағында жүргізілуде.
Жаңа пәндерді енгізу қажеттілігі дәстүрлі білім берудің шекарасы бұлыңғыр дегенді білдірмейді. Бұл білім берудің формалары мен мазмұнын әртараптандыру әрекеті. Мәселен, бұрын сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымды қалыптастыру курсы енгізілсе, енді қаржылық сауаттылыққа оқыту бағдарламасы қосылды. Жақын арада құқықтық және цифрлық сауаттылық курстарын ашу жоспарлануда.
Жоба мақсаттары
Қаржылық сауаттылық желісі баланы болашақ өмірге ғана емес, қазіргі өмірге де дайындау үшін мектептегі білім берудің жеке құрамдас бөлігі ретінде ерекшеленген. Қаржылық сауаттылық жобасының мақсаттары:
- Мектептегі білім берудің теориялық жүйесі мен шынайы өмір арасындағы алшақтықты азайту, алған білімдерін іс жүзінде қолдану мүмкіндігі.
- Тауар-ақша қатынастары жағдайында қолдануға болатын дағдыларды меңгеру.
- Қаржылық сауаттылықтың екінші жағы – эмоцияларыңыз бен денеңізді басқара білу.
- Қоғамға толық қатысу үшін тұлға аралық және ақпараттық-технологиялық байланыс мүмкіндігін ашу.
- Қоғамдық өмірден шеттету қаупін азайту.
- Әл-ауқатыңызды сақтау үшін экономикалық өзгерістерге жылдам әрекет ету дағдысын қалыптастыру.
Мұғалімдер еңбегі
Мектептерде қаржылық сауаттылық бойынша оқытуды табысты енгізу екі негізгі мәселені шешуді талап етеді:
- қажетті ақпараттық материалдарды қамтамасыз ету және дайындау;
- мұғалімдерді жаңа пәнді оқытуға үйрету.
Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, сапалы оқу материалдарымен қамтамасыз ету мәселесі бүгінде сәтті шешілді. Оларды құрастыруға банк секторының мамандары, университет оқытушылары, қаржыгерлер, білім бөлімінің қызметкерлері және басқа да құзыретті қатысушылар тартылды.
Екінші тармаққа келетін болсақ, қаржылық сауаттылық мұғалімдерін оқыту арнайы біліктілікті арттыру курстарында жүргізіліп, олар қоғамдағы қаржылық-экономикалық қатынастардың негіздерімен танысуға мүмкіндік алды. Жаттығу жоспарына не кірді:
- инвестиция, бағалы қағаздар, несие түсінігі;
- банк операциялары;
- алаяқтық түрлері және қорғау әдістері;
- өз бизнесіңізді құру.
Ереже бойынша мұндай бағдарлама 72 академиялық сағатқа есептелген. 2018 жылғы жағдай бойынша 19 000 мұғалім құрылған федералды оқу орталықтарында оқытылды және мектептерде қаржылық сауаттылық бойынша білім беру біліктілігіне ие болды.
Бағдарлама мазмұны
Мектептерге қаржылық сауаттылық бойынша білім беруді енгізудің әлемдік тәжірибесі тамаша нәтижелер көрсетіп отыр. Сабақ барысында бала нені үйренуі керек:
- ұлттық валюта және оның тарихы;
- шетелдік, ұжымдық түрлервалюталар;
- ақша транзакциялары;
- отбасылық бюджет және жоспарлау;
- алаяқтықтан қорғау;
- отбасы бюджетін ұйымдастыру және оңтайландыру;
- ұзақ мерзімді қаржылық басқару;
- қаржы институттары және олармен әрекеттесу;
- жинақ, несие, салық, зейнетақы, сақтандыру;
- басшылық пен қызметкерлер арасындағы қарым-қатынастың құқықтық аспектілері, жұмысқа орналасу және мансаптық өсу;
- ақшалай сыйлықтар;
- жеке кәсіпорын ұйымы;
- экономиканың дамуын ескере отырып, жеке қаржыны басқару.
Мектепке дейінгі балаларға арналған бағдарлама әзірлеу
Балабақшаларда мектеп жасына дейінгі балалардың қаржылық сауаттылығын оқыту бүгінгі күні іс жүзінде жүргізілмейді. Негізгі ауыртпалық ата-анаға жүктеледі: олар балаға қалаған нәрсесінің алдымен жұмыста алынуы тиіс ақшаға сатып алынатынын түсіндіреді.
4-7 жаста жеткілікті қаржы ресурстары үлкен мүмкіндіктер ашады, қуаныш сыйлайды деген түсінік қалыптасуы керек. Бұл кезеңде дүкендегі мінез-құлық нормалары, көлік (жолақы) және т.б. рөлдік ойындар түрінде түсіндіріледі.
Бастапқы сабақтар
Бастауыш мектепте балалар ересек өмірге алғашқы қадамдарын жасай бастайды. Шатасып кетпеу және қателіктерді азайту үшін бала қаржылық сауаттылық негіздерімен таныс болуы керек, санауды және ақшаның не үшін қажет екенін түсінуді үйренуі керек. Кіріспепән 2-сыныптан басталады, курс есептеледі:
- 2-сыныпта 8 сағат;
- 3-сыныпта 8 сағат;
- 4-сыныпта 16 сағат.
Бұл кезеңде балалар ақша ұғымымен, оның тарихымен, түрлерімен және атқаратын қызметімен, сонымен қатар отбасы бюджетінің анықтамасымен танысады. Танысу математика және қоршаған әлем сабақтарында өтеді.
Орта және жоғары мектеп
Қаржылық сауаттылыққа оқыту ең алдымен 5-11 сынып оқушыларына бағытталған. Бұл жастағы балалардың ақша, қаржы институттары, тауар-ақша қатынастары туралы негізгі білімі бар. Олар қазірдің өзінде тұтынушылар, олар қаржылық өнімдер мен құралдарды меңгере бастады, ақпараттық ресурстарды (Интернет, смартфон қолданбалары) пайдалана бастады.
Оқытудың мақсаты – алған білім мен оны өмірде қолдану арасында тікелей байланыс орнату. Сабақтарда балалар ситуациялық модельдеу және рөлдік ойындардың интерактивті форматында бағалауды және негізделген шешім қабылдауды үйренеді. Бұл пішінде жасөспірімдер қаржы нарықтары, өнімдер мен қызметтер туралы білімді оңайырақ алады, осы саладағы тәуекелдерді барабар қабылдауды қалыптастырады.
Әдістеме
Бастауыш сынып оқушылары үшін оқу жас ерекшеліктерін ескере отырып, түсінікті ойын түрінде өтеді:
- ойындар;
- зерттеу;
- жобалар.
Оқыту барысында кестелермен және сызбалармен жұмыс істеу, сөйлеуді талдау дағдылары қалыптасады.
Оқыту әдістемесіОрта және жоғары сынып оқушыларының қаржылық сауаттылығы келесі жолдарға түседі:
- Материалмен танысу лекция, әңгімелесу түрінде өтеді. Мәтін жас санатына стилистикалық түрде бейімделуі керек.
- Жарнамалық материалдарды пайдалану: буклеттер, плакаттар, брошюралар, карталар.
- Теледидар мен мультимедиялық жабдықты, проекторларды пайдалану.
- Ойындар, жарыстар, тесттер, жарыстар, ашық сабақтар, олимпиадалар өткізу.
- Экономикалық саладағы нақты жағдайларды талдау және одан шығудың жолын іздеу.
Қолданылатын аспектілер
Қаржылық сауаттылықты арттыру бағдарламасының тиімділігін әртүрлі іс-шараларға, конкурстарға, форумдарға, олимпиадаларға, көрмелерге, онлайн байқауларға қатысуға қызығушылықты арттыру арқылы бақылауға болады, мысалы:
- облыстық және қалалық «Жас студенттер арасындағы үздік кәсіпкерлік жоба» байқаулары;
- Бүкілресейлік «Қаржылық шайқас» сайысы;
- ғылыми-практикалық конференциялар;
- «Мектеп оқушыларының жаһандық кәсіпкерлікті ілгерілету» сайысы;
- discovery horizonts дизайн байқауы;
- Солтүстік шоқжұлдыз фестивалі және т.б.
Оқыту нәтижелері
Қаржылық сауаттылық курсын аяқтағаннан кейін және оны мектепте сәтті меңгергеннен кейін қолданбалы өтінім беру үшін студенттер:
- экономикалық терминдерді дұрыс түсіну және қолдану;
- қаржы ресурстарының отбасы мен қоғамдағы рөлін білу;
- түрлер мен функцияларды түсіндіре білуқолма-қол ақша;
- отбасыңыздың кіріс және шығыс көздерін біліңіз;
- отбасы бюджетін есептеп, құрастыра білу;
- отбасының қаржысындағы мәселелер мен осалдықтарды анықтау, оларды шешу жолдарын білу;
- қарапайым қаржылық есептеулер жасаңыз.
Мұндай мәселелерді шешуде ата-ананың қатысуы баға жетпес: қалта ақшасын қалай жұмсау керек, қалай дұрыс нәрсеге ақша жинау керек, сапалы, бірақ қымбат емес затты қалай сатып алуға болады және т.б. Ата-аналар мен мұғалімдердің бірлескен жұмысымен балалардан алған білім тұтыну секторындағы шиеленісті азайтуға, қаржылық сауаттылықты арттыруға көмектеседі, осылайша есейген кезде ақша мәселесі болмайды және адам өзін сенімдірек сезіне алады.
