Шығармашылық жұмыс балалардың танымдық белсенділігін ынталандырудың маңызды элементі болып табылады. Әрбір мұғалім өзінің күнделікті тәжірибесінде өзінің негізгі міндетін – сабақ аясында сақтай отырып, өз пәніне деген қызығушылықты оятуды ойдағыдай шешуді қалайды. Сондай-ақ материалды ерекше және ерекше етіп көрсету. Шығармашылық жұмыстар осы қиын тапсырмада сенімді көмекші бола алады.
Балалардың жеке ерекшеліктері
Барлық оқушылар әр түрлі және олардың есте сақтау, зейінін шоғырландыру, материалды жаңарту қабілеттері өте әртүрлі. Ойлау жылдамдығы, динамикалық ерекшеліктері, жұмыс қабілеттілігі әркімде әртүрлі. Сонымен қатар, олар студенттің денсаулығы мен психикалық жағдайына, күннің уақыты мен аптаның күніне байланысты өзгеруі мүмкін. Мұғалім даралық ерекшеліктерін назардан тыс қалдыра алмайды, дұрысы, ол оларды оқу-тәрбие процесінің қызметіне қоюы керек. Және, ең бастысы, баланың оқуға деген қызығушылығының нәзік өскіндеріне жол бермеу.әрқайсысы.
Шығармашылық жұмыс педагогикалық әдістеме ретінде
Балалардың пәнге деген қызығушылығын ояту үшін оқытудың инновациялық технологияларының әртүрлі элементтерін пайдалану қажет. Мәселенің әдістері, жобалық тапсырмалар, сондай-ақ таңдалған тақырып бойынша шығармашылық жұмыстар жазу сияқты.
Олар қосымша тапсырмаға айналуы немесе басқару нысаны ретінде қызмет етуі мүмкін. Шығармашылық жұмыстың қалай орындалатынын – жұппен, топпен немесе жеке – таңдауға студенттерді шақыруға болады. Үйде балалар тапсырмаға иллюстрациялар дайындай алады. Немесе компьютерлік презентациялардың мүмкіндіктерін пайдаланыңыз, егер олар білім беруде IT технологияларды еркін қолданса. Шығармашылық жұмыстың көптеген нұсқалары бар: бұл поэтикалық презентация және фантастикалық оқиға, жұмбақтарды ойлап табу, ойын түрінде пікірталас және коллаждар жасау. Ең креативті жігіттер өз нұсқаларын ұсына алады. Шығармашылық жұмыс материалды қайталауға және бекітуге кедергісіз ықпал етеді. Студенттер алған білімдері туралы өз пікірлерін өздігінен талқылай бастайды, бұл шешендік өнердегі тамаша жаттығу, сондай-ақ сауаттылықтың қосымша сынағы болады.
Шығармашылық жұмыс студенттер тобының ерекше әрекеті ретінде
Еркін пішіндегі тапсырмалар ең репрессияға ұшыраған және тұйық сынып мүшелеріне босаңсуға және қиялын босатуға көмектеседі. Логикалық және бейнелі ойлауды дамыту - мұндай жұмыс беретін көптеген оң нәтижелердің бірі ғана. Шығармашылық орта балалардың ынтымақтастығына ықпал етеді, ұжымдағы қарым-қатынасқа оң әсер етеді. Жасырын таланттары бар көптеген адамдар жарқырауға мүмкіндік алады. Басқа адамдардың жұмысын талдау мысалында студенттер шығармашылық импульстарды тым қатаң бағалаудың қажеті жоқ екенін және сын мүмкіндігінше сындарлы болуы керек екенін түсінеді. Жинақ үшін ең сәтті үлгілерді таңдауға болады, оларды кейінірек көрнекі материал ретінде пайдалануға болады. Пәнаралық ойлау шығармашылық жұмыс арқылы өте жақсы дамиды. Жасушалық органеллалардың шытырман оқиғасы туралы әңгіме немесе үшбұрыштың қабырғалары туралы өлең студентті екі пәнді де жоғары зейінмен оқуға ынталандырады. Одан кейін оқу үлгерімі де, шығармашылық нәтижесі де мақтаныш пен өзін-өзі құрметтеуге себеп болады.
