Қазіргі білім беру жүйесі материалдың үлкен көлемін өз бетінше өңдеуді қамтиды. Осыған байланысты студенттер, тіпті мектеп оқушылары тек лекцияларды ғана емес, сонымен қатар оқулықтарды, монографиялар мен мақалаларды конспектілеуі керек. Түйіндемені құрастырудың дұрыс тәсілі білім алуға ғана емес, оны жазу уақытын айтарлықтай үнемдеуге көмектеседі. Ең тиімдісі қазіргі уақытта негізгі реферат болып саналады.
Анықтама
Реферат – бұл немесе басқа ақпараттың қысқаша жазбасы немесе көрсетілімі. Ең көп тарағандары – лекциялық конспектілер, кітаптар немесе мақалалар. Бұл пішіндегі ақпаратты ұсыну бастапқы материалдың жүйелі, дәйекті жазбасы болып табылады.
Анықтамалық рефератты 1980 жылдары физика-математика пәнінің мұғалімі В. Ф. Шаталов әзірлеген. Содан бері бұл әдіс кең тарады және тек нақты емес, зерттеуде қолданылады.сонымен қатар гуманитарлық ғылымдар.
Негізгі анықтамада былай делінген: анықтамалық реферат – бұл сызбалар, сызбалар, криптограммалар сияқты элементтерді қамтитын және есте сақтауға қажетті негізгі ақпаратты қамтитын анықтамалық сигналдардың белгілі бір жүйесі.
Сызбаға қойылатын негізгі талаптар
Негізгі рефератты құрастыру кезінде келесі талаптарды сақтау керек:
- Ақпаратты ұсынудың толықтығын құрметтеңіз. Материалдан маңызды кілт сөздерді алып тастауға болмайды.
- Деректерді қысқа және дәйекті түрде ұсыныңыз.
- Жазбаларды құрылымдау. Ақпаратты қабылдаудың қарапайымдылығы құрылымның қаншалықты қарапайым және түсінікті болуына байланысты.
- Әртүрлі дизайн опцияларымен сипаттаңыз - жақтаулар, қаріптер, түстер, диаграммалар және диаграммалар.
- Жазу кезінде қысқартулар мен конвенцияларды пайдаланыңыз. Жалпы қабылданған аббревиатуралар мен белгілеулерді пайдалану қажет, ең күрделілері декодтауы бар өрістерге орналастырылуы керек.
Құрастыру жоспары
Біз ең қарапайым нұсқауларды ұсынамыз. Оны жад карталарынан басқа кез келген түрдегі және түрдегі жазбаларды алу үшін де пайдалануға болады:
- Реферат жасалып жатқан тақырыптың атын жазыңыз.
- Материалды оқып, негізгісін таңдаңыз.
- Тақырыптың мәнін көрсететін түйінді сөздер мен ұғымдарды анықтаңыз. Ішкі тақырыптарды таңдаңыз.
- Осы реферат жазуда қолданылатын негізгі конвенцияларды таңдаңыз.
- Жобаның сұлбасын сызыңыз. КейдеБолашақ жоспардың құрылымын көрсететін диаграмманы салыңыз.
- Деректерді ұйымдастырудың ең оңай жолы – блок-схемалар, жоспарлар, диаграммалар туралы ойланыңыз.
- Материалды блоктарға бөліп, таңдаған әдістеріңізге сәйкес безендіріңіз.
- Алынған рефератты түрлі-түсті маркерлермен және қаламдармен аяқтаңыз, негізгі нәрсенің астын сызыңыз, даулы немесе маңызды нүктелердің жанына сұрақ немесе леп белгісін қойыңыз.
- Негізгі аббревиатураларды және олардың декодтауын шеттерге шығарыңыз. Қажет болса, қосымша пысықтауды қажет ететін мәселелерді көрсетіңіз.
Артықшылықтар
Бұл әдіс материалды алдын ала өңдеусіз механикалық жазуды болдырмайды. Егер кәдімгі жазу кезінде студент мақаланы немесе абзацты жай ғана қайта жаза алатын болса, оның қай бөлігін жазып, қайсысын өткізіп жіберу керектігін анықтаса, онда негізгі жазбаны құрастыру материалды алдын ала өңдеуді қамтиды.
Студент бұрын ескертпе жазуға жұмсайтын уақыт бөлігі босатылады. Бұл әсіресе конспект дайындау тікелей лекцияда жүргізілсе. Мұғалім қалған уақытты материалды егжей-тегжейлі түсіндіруге жазып алған соң өткізе алады.
Дерексіз қайта өңдеудегі жылдамдық. Орташа алғанда бір негізгі рефератты бес минутта оқуға болады. 10-нан 15-ке дейінгі тақырыпты қамтитын емтиханға дайындалу керек жағдайда не айта аламыз. МұндайдаБұл жағдайда студентке барлық тақырыптарды қарап шығу үшін екі түн емес, бар болғаны бір жарым сағат қажет болады.
Оқушылар алған білімдерін талдауға, негізгі нәрсені бөліп көрсетуге және мәтінді қысуға үйренеді. Қосымша конспектілерді дайындау болашақта курстық, дипломдық және магистрлік, ғылыми жұмыстарды жазу кезінде пайдалы болуы мүмкін.
Оқытушылар пайдаланады
Сыныпта жазбаларды оқушылар ғана емес, мұғалімдер де пайдалана алады. Анықтамалық жазбалардың әртүрлі түрлері материалды көрсетуді айтарлықтай жеңілдетеді. Мысалы, мұғалім немесе оқытушы сабаққа зерттелетін тақырыптың алдын ала жазылған қысқаша мазмұнын әкеліп, бір данасын студентке тарата алады.
Одан әрі тақырыпты қарастыру барысында студенттер реферат бойынша материалды баяндауды қадағалайды және дайындалған жоспар бойынша өз ескертулерін жасайды. Мысалы, олар маңызды жерлерді белгілейді, лектор өзін-өзі оқуға қалдыруы мүмкін жерлерге сұрақ белгілерін қояды.
Сабақтың соңында өңделген реферат студентте қалады және болашақта практикалық және семинарлық сабақтарға, сынақтарға, емтихандарға дайындалу үшін пайдаланылуы мүмкін.
Қорытынды
Анықтамалық жазбаны пайдалану оқу материалын тезірек меңгеруге, емтиханға немесе сынаққа дайындалуға көмектеседі. Көмекші жазбаларды құрастыру сонымен қатар материалды өңдеуді айтарлықтай жеңілдетеді, студенттерді материалды құрылымдауға және оқуда шығармашылыққа үйретеді.
Мұғалімдер оларды оқыту үшін де пайдалана алады. Бұл уақытты азайтуға көмектеседілекция жазу, белгілі бір тақырып бойынша студенттердің білімін тереңдету үшін қажет.
