Мемлекет, қоғам, халық әрқашан сыртқы, бөгде күштердің ашық немесе жасырын ықпалында болады. Адамдар саясаткерлердің, экономистердің немесе қоғамның оларға ұсынған нәрселерімен келісе алады және олардың ықпалына көнеді, бірақ олар одан бас тарта алады. Мұның бәрі сыртқы орта ұсынатын жаңа идеялар мен перспективалардың олардың жеке мүдделері мен мақсаттарымен сәйкес келуіне байланысты.
Әсер ету аймағы қандай?
Әсер ету – объектіге ашық немесе жасырын әсер ету арқылы оның күйін, мінез-құлқын, сапасын өзгерту процесі. Әсер ету субъектісі (оны ұйымдастырушы және жүзеге асырушы), әдетте, мұны өз мүддесі үшін жасайды, бірақ кейде оның әрекеті бағытталған объектінің мүддесі үшін. Яғни, олар өзіне қызмет ету немесе риясыз болуы мүмкін.
Аймақ немесе әсер ету аясы - адам өз бетінше өзгерістерді жүзеге асыра алатын аймақ. Мысалы, ол біреудің отбасының ісіне араласа алмайды, бірақ ол өз бетінше бір нәрсені өзгертуге әбден қабілетті.
Адамның (сонымен қатар қоғамның, мемлекеттің) ықпал ету аясы меншікке ие.кеңейту немесе кішірейту. Бұл субъектінің өз мүмкіндіктері мен тілектеріне де, олардың екінші тарапқа, яғни әсер ету объектісіне қаншалықты қолайлы, пайдалы, тиімді екендігіне байланысты. Идеялар мен шешімдерді агрессивті түрде таңу, әдетте, олардың авторының беделінің өсуіне ықпал етпейді және нәтижесінде оның объектіге әсер ету аясын тарылтады.
Психология мен педагогикадағы әсер ету түрлері
Психологияда әсер ету саласы – адамның ішкі әлемі: эмоциялар, моральдық көзқарастар және интеллектуалдық мүмкіндіктер. Педагогика оның мінез-құлқына әсер етіп, оның ішкі қасиеттерін қалыптастыру және дамыту әдістерін әзірлейді.
Адамға және қоғамға әсер ету функцияларын жүзеге асыра отырып, психология-педагогикалық ғылымдар келесі түрлерді пайдаланады:
- Функционалды рөлдік ойын. Қарым-қатынас мазмұны қатысушылардың жеке қасиеттері мен қарым-қатынастарымен емес, олардың рөлдік позицияларымен белгіленеді: мұғалім – оқушы, психолог – клиент.
- Жеке, нақты білім. Ол әлі қалыптаспаған қасиеттердің әсер ету объектісін дамыту, мысалы, еңбекқорлық, ашықтық.
- Әлеуметтік. Тәрбие объектісіне оның мінез-құлқын, жағдайын, идеяларын өзгерту мақсатында әсер етуге басқа адамдарды, топтарды, қоғамдық құрылымдарды тарту.
Жалпы, бұл ғылымдар келешек ұрпақтың ертеңгі тұлғасын – жасампаз, ойшыл, реформатор, тәлімгерді дайындап жатқанын ескерсек, олардың ықпал ету аясы да бүгінгі күннің ғылымы деп айтуға болады.қоғамның күні және оның болашағы.
Әсер туралы толығырақ
Ол тікелей және жанама, бағытталған және бағытталмаған болуы мүмкін. Бұл түрлер психологиялық-педагогикалық көмек пен қолдауды қажет ететін адамдармен жұмыс істеуде кеңінен қолданылады.
- Тікелей әсер ету. Клиентпен жұмыс істейтін маман әрекет немесе еліктеу үлгісі ретінде оған өз үлгісін немесе тәжірибесін ұсынады.
- Жана емес әсер. Оқушының айналасындағы адамдарға, оны қоршаған ортаға әсер ету. Кейде баланың мінез-құлқына және жеке басына теріс әсер ететін оның отбасы мүшелерімен, құрдастарымен жұмыс істеуге тура келеді. Ол үшін қажет болған жағдайда басқа қызметтердің мамандары тартылады – құқық қорғау, әлеуметтік.
- Бағыт. Белгілі бір адамға немесе адамдар тобына, белгілі бір тұлғалық қасиеттерге оларды қалыптастыру немесе түзету мақсатында әсер ету.
- Бағытсыз. Адамдардың бір-біріне еліктеу, сендіру, ұсыныс жасау арқылы өзара ықпалы, нәтижесінде олардың көзқарасы мен мінез-құлқы өзгереді.
Нысанға әсер етуді ұйымдастыру өте күрделі, ол оның ішкі күйінің барлық нәзіктіктерін, тіршілік ету жағдайларын, қиыншылықтардың түрлері мен себептерін, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндіктерін жақсы білуді талап етеді.
Тұлға дамуына қоршаған ортаның әсері
Адам қоғам мүшесі ретінде оның әсерін сезінбесе болмайды. Адамдардың өмір сүру сапасы қызметінің мазмұны мен сапасына байланысты кәсіпорындардың, ұйымдардың, мекемелердің бүкіл жиынтығы – бұл әлеуметтік әсер ету салалары. Мемлекет, қоғам, шіркеу,саяси партиялар, әртүрлі қоғамдық бірлестіктер адамға белгілі бір талаптардың, нормалардың көмегімен ықпал етеді, оның дамуы мен мінез-құлқын бақылайды, дамуы мен өмір сүруіне материалдық және басқа да жағдайлар жасайды. Олар әлеуметтену институттары деп аталады.
Адамға ең жақын және оның тұлғасын дамытуда өте маңызды әсер ету аясы – отбасы.
Ол тек физикалық өмір сүруді ғана емес, сонымен қатар қоршаған ортаны қорғау институттарымен бірлесіп, адамгершілік, рухани, мәдени, әлеуметтік дамуды қамтамасыз етеді.
Қоршаған ортаның талабына сай тұлғаны мақсатты түрде тәрбиелеу оның жеке тұлғасының дамуын жоққа шығармайды. Қоғам салаларының ықпалын сезіне отырып, әлеуметтік ережелерді (кәсіби, этникалық, т.б.) сақтай отырып, ол жеке бас бостандығы мен тәуелсіздігіне ұмтылады. Ол: «Басқа адамдардың өмірі мен денсаулығына қауіп төндірмейтіннің бәрі мүмкін» деген ереже бойынша жұмыс істейді. Ол көптеген қоғамдық салаларда олардың қызметінің мазмұны мен сипатына айтарлықтай әсер етіп, өз ұстанымын алады.
Экономика маңызды
Қазіргі заманғы өркениеттің болуы экономикасыз мүмкін емес. Ол адамзаттың өмір сүруіне қажетті құралдар мен қызметтерді ұсынады.
Экономикалық ықпал ету салалары:
- Адамның және жалпы мемлекеттің әлеуметтік, қоғамдық өмірі. Ел экономикасындағы экономикалық жандану өнеркәсіп және ауыл шаруашылығы өндірісінің дамуын, еңбек өнімділігінің өсуін,халықтың тұтынушылық қуаты.
- Қоғамның саяси өмірі. Оның мазмұны мен бағыты көп жағынан өндірістің негізгі түрлерін қай тарап басқаратынына байланысты. Ол өз мақсатына сай әкімшілік аппаратқа, қоғамдық пікірге әсер етуге тырысады.
- Мәдени, рухани аймақ. Экономика ғылымның, мәдениеттің және білімнің материалдық-техникалық және кадрлық қорын жасайды.
Қоғам саласының өзара енуі мен ықпалы сөзсіз. Экономика олардың өмір сүруінің міндетті құрамдас бөлігі болып табылады, бірақ сонымен бірге ол олардың әлеуметтік, саяси, рухани қажеттіліктері мен тапсырыстарымен ынталандырылады.
Рухани саланың әсер ету ерекшеліктері
Жеке мотивтер жүйесінде екі негізгі компонент бар: білімге деген қажеттілік және басқаларға пайдалы болу қажеттілігі. Қоғамдық рухани сала адамның осы ұмтылыстарын ынталандыруға және дамытуға арналған.
Оның құрамдас бөліктері (әрқайсысы бөлек және басқаларымен бірге) өзі өмір сүріп жатқан қоғамның моральдық мәнін көрсетеді.
- Білім мен ғылым нағыз қоғамның артықшылықтары мен кемшіліктерін сезінуге және оның даму болашағын көруге мүмкіндік береді.
- Мәдениет пен өнер өзінің сан алуан көріністері бойынша адам еңбегіне негізделген. Олар адамға рухани дамудың, мінез-құлықтың, қоғамға қызмет етудің (әдебиет, кескіндеме, сәулет, музыка, фольклор, т.б.) тамаша үлгілерін береді.
- Дін – құдайдың құдіретіне сену. Мүміндердің бойында имандылықты қалыптастырадызайырлы идеяларға қайшы келмейтін ұғымдар, сондықтан ол қоғамның рухани саласының маңызды бөліктерінің бірі болып табылады.
- Идеология – дүниетанымдық идеялардың, шындыққа деген көзқарастардың жүйесі. Өз ізбасарларының идеяларын, мақсаттары мен мүдделерін тұжырымдайды.
Қоғамдық тәжірибе көрсеткендей, рухани саланың адамға әсері, мысалы, секталар, экстремистік топтар сияқты құрылымдарды қамтитын болса, деструктивті болуы мүмкін.
Саяси сала
Елдегі барлық істерді, ең алдымен, мемлекет әртүрлі партиялық және партиялық емес ұйымдармен тығыз байланыста басқарады. Олар қоғамның саяси саласын құрайды.
Қоғамды басқару әдістері саяси режимді сипаттайды: тоталитарлық немесе демократиялық. Тоталитарлық режим кезінде қоғамдық және жеке өмірдің барлық салаларына қатаң бақылау жүргізіледі, келіспеушіліктер және саяси элитаның мүдделеріне сәйкес келмейтін реформалардың барлық әрекеттері қудаланады. Билік басындағыларға тиімді болса, азаматтардың жарияланған құқықтары сақталмайды, бостандықтары басылады. Қорқыту, саяси себептермен қудалау халық арасында наразылық көңіл-күйі мен ниеттерін тудырады.
Биліктің демократиялық саяси стилі: билікті халық өз еркімен сайлайды, конституциялық құқықтар мен бостандықтарға кепілдік беріледі және заңмен қорғалады, оны сақтау олардың әлеуметтік жағдайына, ұлтына қарамастан барлық азаматтар үшін міндетті., дін.
Әсерқалғандарының бәріне саяси сала өте үлкен. Мемлекеттік басқарудың мақсаттары, нысандары, әдістері жеке және әлеуметтік өсу көкжиегін кеңейтіп, керісінше шектей алады.
Қорытынды
Мемлекет өз азаматтарының жеке қасиеттері, мақсаттары, мінез-құлықтары қоғамдық мүдделерге қайшы келмей, оның дамуы мен өркендеуіне ықпал етуіне мүдделі. Сондықтан оған ықпал етудің барлық саласының ықпалы қоғамдық көзқарастарды, нормалар мен ережелерді ерікті және саналы түрде қабылдауға тәрбиелеу арқылы жүзеге асырылады.
Әсер ету субъектілері – жеке тұлғалар (ата-аналар, мұғалімдер, достар), білім беру, мәдени, діни, саяси, қоғамдық ұйымдар – зорлық-зомбылықсыз тәрбиелік шараларды жүзеге асырады. Білім беру, сендіру, үлгі алу, қоғамдық іс-әрекетке араласу – бұл әлеуметтік өмір салтын болдырмаудың әдістері.
Қоғамның барлық саласының үйлесімді дамуы адамға оның құқықтары мен мүдделерін қорғауға, мемлекеттік институттардың көмегіне, әртүрлі қажеттіліктерін қанағаттандыруға кепілдік береді.
