Білім – адамзат қоғамы қалыптастырған заңдылықтар бойынша адам жасаған бұл дүниедегі біздің өмір сүруіміздің негізі. Ата-бабаларымыздың ашқан жаңалықтарының арқасында алуан түрлі ақпараттың үлкен массивтері біздің мұраға айналды.
Білім мен дағдылар – туылғаннан кейін бірден пайда болатын жүйе бізді дәл осыған бағыттайды. Дайын деректерді пайдалана отырып, солардың негізінде өз қорытындыларымызды жасай алатынымыз өте жақсы.
Бірақ білім дегеніміз не? Әлеуметтік ғылымдағы анықтама және осыған байланысты басқа да ұғымдар біздің мақалада бізді қызықтырады. Жиналған ақпарат білім мәселесіне саналы түрде жақындауға және оның заманауи адам өміріндегі маңыздылығын қабылдауға көмектеседі деп үміттенеміз.
Білім дегеніміз не? Әлеуметтік зерттеулер анықтамасы
Адамның әлеуметтік өміріне қатысты барлық құбылыстар туралы ғылымның бірі – әлеуметтік ғылым. Ол бізге терминнің нақты анықтамасын береді. Сонымен, қоғамтану терминологиясына сәйкес білім когнитивтік (басқа дереккөздерде – когнитивтік) нәтижесі болып табылады.адам әрекеті.
Сонымен қатар, білім беру және пайдалану мақсатында тұжырымдалған тұжырымдар мен тіркелген фактілер бар, жүйеленген және сақталған нысан.
Білім және таным
Білім дегеніміз не деген тікелей сұраққа қосымша (жоғарыда әлеуметтік ғылымның анықтамасын бердік), ілеспе ұғымдарды түсінген жөн. Біз мәселені толық қарастыру үшін таным тұжырымдамасын ең өзекті деп санаймыз.
Білім дегеніміз – адамның белгілі бір білімді алатын процесі. Объективті шындық туралы фактілер адам санасында өз орнын ала отырып, көрініс табады. Таным субъектісі – адамның өзі, ал объектісі – белгілі бір формада жинақталған және берілген шындықтың құбылыстары мен объектілері туралы фактілердің жиынтығы.
Білім сипаттамалары
«Білім» түсінігінің шифрын ашу тек әлеуметтік ғылым емес, философия, психология. Сонымен, қазіргі философияда алынған ақпарат қандай білім екені туралы даулар әлі де өзекті.
Заманауи ойшылдардың басым пікірі бойынша, бұл категорияға өту үшін ақпарат белгілі бір сипаттамаларға ие болуы керек, атап айтқанда, шынайы, расталған және сенімді болуы керек.
Көріп отырғаныңыздай, барлық критерийлер өте салыстырмалы және субъективті. Бұл мәселенің қоғамтану сұрақтарын қамтитын заманауи ғылымдар үшін ашық болуының себебі.
Білім классификациялары
Білім - әлеуметтік ғылымның кең категориясы. Сондықтан бұл ұғымның кең классификациясы сөзсіз. Ол көптеген әртүрлі критерийлерді қамтиды, олардың кейбіреулері анық, ал басқалары философтардың ойының нәтижесі.
Осылайша, білімнің анық жіктелуінің бірі – тасымалдаушысына қарай, басқаша айтқанда, білімнің орналасуына қарай. Біз ойлағандай, олар адамдардың жадында, баспа басылымдарында, электронды ақпарат құралдарының барлық түрлерінде, деректер базаларында және т.б. сақталады.
Ең қызығы, біздің ойымызша, білімнің ғылыми дәрежесіне қарай жіктелуі. Соған сәйкес білім ғылыми және ғылыми емес. Әр түрдің өз кіші түрлері бар.
Осылайша, ғылыми білім эмпирикалық (өзіндік бақылау, білім нәтижесінде алынған) және теориялық (дүние туралы деректердің абстрактілі модельдерін – кестелер, диаграммалар, абстракциялар, аналогияларды ақиқат ретінде қабылдау) болуы мүмкін.
Ғылыми емес білімнің алуан түрлері көбірек және олар категория ретінде өзінше қызықты. Ғылыми емес білімдерге қарапайым және практикалық қарапайым күнделікті заттар туралы деректер жатады. Псевдоғылыми білімдер – әлі расталмаған немесе жоққа шығарылмаған белгілі ғылыми гипотезалармен әрекет ететіндер. Псевдоғылыми білім - бұл біз алдын ала болжам, адасушылық, болжам деп атаймыз. Сондай-ақ квази-ғылыми (теориялар енгізген, бірақ фактілермен расталмаған), антиғылыми (утопиялық, шындық идеясына нұқсан келтіретін), парағылыми (оны әлі растау мүмкін емес) бар.
Әлеуметтік зерттеулердегі сұрақтар шағын бөлікті қарастырадыбілім түрлері. Дегенмен, өзін-өзі тәрбиелеу мақсатында адамзат жинақтаған ақпарат массивтерінің қолданыстағы теориялары мен бөлімдері туралы білу қызықты.
Қорытынды
Біз мақаламызда әлеуметтік ғылым ғылымының іргелі анықтамаларының бірі – білімді қарастырдық. Сонымен, білім дегеніміз не? Әлеуметтік ғылымдағы анықтама бұл адамның танымдық әрекетінің нәтижесі екенін, сондай-ақ бұл нәтиженің сақталатын және берілетін формасы екенін айтады.
Білімнің қазіргі классификациясы өте кең және көптеген критерийлерді ескереді. Біздің күнделікті және кәсіби біліміміз де, тек ғылыми фактілер де, утопиялық гипотезалар да - мұның бәрі білімнің жеке түрлері мен ішкі түрлері.
Біздің мақала сізге қызықты болды деп үміттенеміз.
