Мектеп бағдарламасында биологияны оқытуға көп көңіл бөлінеді, бірақ еліміздің мамандандырылған жоғары оқу орындарында одан да көп. Бұл планетадағы барлық тіршілікті зерттеуге байланысты көптеген салаларды қамтитын дамыған ғылым. Ақпараттың үлкен көлеміне және алған білімдерін тәжірибеде қолдану мүмкіндігіне байланысты бұл ғылым өте сыйымды. Ал биологияны қалай үйренуге болады деген сұрақ мектептер мен университеттерде жиі қойылуда. Оны бүкіл оқу процесін оңтайландыру арқылы шешу ұсынылады.
Биологияны оқу
Мектеп пен университеттің оқу жоспарында ортақ бір нәрсе бар. Ол бұрыннан белгілі жалпы заңдылықтарға негізделген зерттелетін материалдың біртіндеп күрделенуіне келіп тіреледі. Оқытудың бұл әдісі жалпыдан жекеге қарай бағытта жүреді және белгілі бір оқушы үшін біртұтас білім жиынтығын қалыптастыруға мүмкіндік береді.студент. Оқытудың соңы - бұл материалға қатысты барлық нәрсе студентке түсінікті болатын логикалық нүктені іздеу. Сондықтан абзацтарды оқу кезіндегі негізгі ұсыныс – олардың мазмұнымен үзіліссіз және алаңдамай танысу.
Ыңғайлы жағдайда бәрін оқып, мазмұнын түсініп, есте сақтау керек. Логикалық нүкте қойылмаған бөлімдерді оқудан бас тартуға болмайды. Демек, егер оқушы оқудан үзілу керек болса, онда мұны оқулықтың семантикалық блогының соңында жасаған дұрыс. Егер сіз материалды түсіндірудің ортасында үзіп алсаңыз, ми логикалық нүктені қалыптастырмайды, онда абзацтың басынан бастап биологияны қайтадан үйренуге тура келеді.
Биология конспектісі
Жоғарыдағы ұсыныс жазбалар алуға да қатысты. Демек, оқушы логикалық нүктеге жеткенше, рефератқа қажетті сәтті қойып, көңілін бөлмеу керек. Қарастырылып отырған материалдың бөлігі жадқа сақталмағанша, сізді алаңдатуға болмайды. Ал содан кейін түсінікті және қалыптасқан түрде, қажет болса, рефератқа қосуға болады.
Мұндай зерттеу схемасы неліктен сәтті болатынын егжей-тегжейлі түсіндіру керек.
Материалдың логикалық нүктесіне жеткен оқушы оны жақсы түсінеді. Ал керісінше, абзацты оқып жатқан оқушы немесе студент бейтаныс сәтке тап болып, оны рефератқа салу үшін кітаптан шығып кетсе, ол «баяндау тізбегінен» айырылады. Бұл аспект қазірдің өзінде ыңғайлы түрде түсіндірілгеніменкелесі ұсыныстар. Оларды оқығаннан кейін сипатталған процесті немесе құбылысты жаттап алмай, түсінуге болады.
Түсінген ақпарат жадта қайта шығаруға ыңғайлы пішінде сақталады. Ал есте қалған деректер өте тез ұмытылады және олардың практикалық қолдану ықтималдығы төмен. Әрине, мұндай оқыту әдісі уақытты қажет етеді, өйткені биологияны 5 минутта меңгеру мүмкін емес. Бірақ кейін абзацта не айтылғанын түсініп, оны қайталау оңай.
Сұлбалар және биологиялық процестер
Сұлбалар мен биологиялық циклдерге материалды зерттеу кезінде ерекше назар аудару керек. Оларды визуалды және моторлы жадыны пайдалана отырып, блоктармен есте сақтау керек. Бұл диаграмманы қараумен қатар, оны қайталау үшін ең қолайлы болып көрінетін пішінде реферат немесе нобайға қайта салу керек екенін білдіреді. Материалдың үлкен көлеміне байланысты биологияны тез үйрену мүмкін емес болғандықтан, оқуды оңтайландыру өте пайдалы болады.
Схемаларды бірнеше рет қайта сызу оларды жадқа сақтауға мүмкіндік береді. Бұл жаттау деп аталатын мысал. Мұндай жағдайда басқа жолмен жүру мүмкін емес, дегенмен схемаларды егжей-тегжейлі қайта шығару мүмкіндігі тек емтихандар үшін қажет. Практикалық әрекеттер барысында сіз оларды әрқашан алдыңызда ұстай аласыз.
Диаграммаларды толығымен қайта салудың қажеті жоқ екені маңызды. Түсінбейтін жерлерді қағазға көшіруге болады. Оларды бір рет қайта сызғаннан кейін, мұны қайталау керекбірнеше сағаттан кейін жадтан процесс. Егер схемалар күрделі болса, онда түпнұсқамен бірнеше рет қайта салуға және тексеруге рұқсат етіледі. Бұл шыдамдылықты қажет етеді, бірақ бұл материалды тез меңгеруге көмектеседі және оны ұзақ уақыт жадта сақтауға мүмкіндік береді.
Биологияны жылдам үйрену
Егер материалдың өзі кем дегенде ішінара таныс болса, биологияны жылдам зерттеу мүмкін екенін түсіну керек. Мысалы, студент бұрын биология пәнінен танымдық бейнероликті көрген. Мұндай дереккөзден алынған ақпаратты жаңа білімді «орналастыруға» болатын негіз ретінде сәтті қолдануға болады. Биологиядағы абзацты тез меңгеру өте қиын болғандықтан, мәтіндегі кейбір айқын тармақтарды өткізіп жіберу үшін сізге айлакер болып, бұрыннан белгілі ақпаратты қолдануға тура келеді. Бұл білімнің негізін дайындау үшін материалда не талқыланатынын түсінуге қажетті уақытты жұмсаудың қажеті жоқ дегенді білдіреді. Осылайша ақпаратты жақсырақ түсінуге қол жеткізіледі және оны алу тездетіледі.
Бұл жаңа білім алудың жақсы жолы, өйткені биологиядағы абзацты үйрену әлдеқайда оңай. Ал егер бұл қарапайым болса, онда белгілі ақпаратты қайта айту арқылы мазмұнды дербес синтездеуге болады. Көптеген жағдайларда, әсіресе биология негізгі пән болып табылмаса, бұл деректер табысты бітіру үшін жеткілікті болуы керек. Ал биологияда негіздерді меңгеру өте маңызды, одан кейін ғылымды одан әрі зерттеу тез және оңай процесс болады. Бұл ботаника мен микробиологияға қатысты емес.
Ботаника және микробиологияны зерттеу
Микробиология және ботаника - бұлзерттеуге ең қиын биология салалары. Бұл стандартты курста оқытылатын тірі организмдердің алуан түрлілігіне байланысты. Олардың ерекше ерекшеліктері бар, олардың көпшілігін осы пәндерді түсіну үшін жақсы білу керек. Сондықтан ботаника мен микробиологияны қарапайым негіздерден оқу керек, ал биологияны кез келген ретпен үйренуге болады. Ботаника және микробиология жағдайында тек негіздерді сәтті игергеннен кейін күрделірек пункттерді оқуға болады.
Егер бұрын оқыған бағдарламаның кез келген бөлігі ұмытылса, материалды сәтті меңгеру үшін оны қайталау қажет. Микробиологияда материалдың көп бөлігі түсінуді, ал ботаникада есте сақтауды және айырмашылықтарды мұқият іздеуді қажет ететіні маңызды. Ботаника немесе микробиология сабақтарына дайындалудың ең жақсы сценарийі - абзацты оқып, диаграммалар мен рефераттар түрінде түйіндеме жасау. 4-5 сағаттан кейін абзацты қайта оқып шығу керек және қажет болса, рефератқа толықтырулар енгізу арқылы оның мазмұнын тым болмағанда схемалық түрде қайта шығаруға тырысу керек.
Материалды қайталау
Сабақ басталар алдында сіз оқылған материал бойынша жауабыңызда тезистер тізбегін көрсетуге тырысып, жазбаларыңызды қарап шығуыңыз керек. Бұл пәндерді оқу өте қиын, ал биологияны үйрену тезірек және оңай болуы мүмкін. Шығудың бір ғана жолы бар: өзіңіздің сызбаңызға немесе дипломдық жұмыстың қысқаша мазмұнына сәйкес зерттелген материалды қайталауға тырысыңыз. Жаңа тақырыптар ішінара бұрын зерттелген тақырыптарға негізделетіндіктен, бұл уақыт пен уақытты үнемдейдібұрыннан таныс нүктелерден олардың біртіндеп күрделенуімен үйреніңіз.
