Шетел тілдерін ойын түрінде үйрену сіздің ой-өрісіңізді кеңейтіп, мәдениет туралы көбірек білуге ғана емес, сонымен қатар пәнге ғашық болуға, оны оқуды жеңілдетуге көмектеседі. Ағылшын тілінде сыныптан тыс жұмыс дегеніміз не? Бұл сабақ сияқты, бірақ тек көңілді және еркін түрде. Осы әрекеттердің арқасында оқушылар оқу материалын тезірек және оңай түсінеді.
Сабақтың мақсаты мен міндеттері туралы жалпы мәлімдеме. Жоспар жасау
Мектептегі сыныптан тыс жұмыстар қалай өтеді? Бұл сабақ уақытына арналған. Мұндай сабақтарды таза ауада өткізу жақсы, тіпті одан да пайдалы. Сіз өзіңіздің қиялыңызды көрсетіп, сабақты жарқын суреттермен, жабдықтармен, әндермен және, әрине, сценариймен әртараптандыруыңыз керек. Онсыз кез келген оқиға қызықсыз, көңілсіз болады. Көңілді сценарий пішінін таңдап, әр студент қатыса алатынына көз жеткізіңіз.
Бұл уақыттың 3 мақсаты бар
1. Олардың ой-өрісін кеңейту. Мектептегі сыныптан тыс жұмыстар тілді тереңірек меңгеруге, белгілі бір тақырыпты талдауға, оқу және диалогтік дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді.
2. Жалпы даму мақсаты. Қарым-қатынас дағдыларын жақсартады, зейін мен есте сақтауды дамытады, бастаманы өз қолыңызға алуға мүмкіндік береді.
3. Тәрбие процесі. Жаңа ақпаратты қабылдау, оқыған елмен таныстыру, тілге деген қызығушылықты дамыту.
Тақырып ретінде кез келген тақырыпты алуға болады. Бұл ауа райы, 1 сәуір, жануарлар, Рождество, салт-дәстүрлер, ұлттық тағамдар, спорт түрлері. Кіші балалар есептік жазба сияқты қарапайымды таңдауы керек. Бұл мақалада біз «Әліппе» тақырыбы бойынша бастауыш мектеп жасындағы балаларға арналған сценарийді ойластыруға тырысамыз.
Сыныптан тыс іс-шараны тілдерде қалай өткізуге болады
Оқушылардың ынтасын арттыру үшін сабақты еркін және жартылай әзіл-қалжыңмен өткізу керек. Бастауы балалардың өздері тақырыпты дамытқысы келетіндей, яғни шабыттандыратындай болуы керек. Топтық жұмыстың маңыздылығы туралы айтыңыз.
Жаттығулар және тілді бұру
Айтуды жақсарту, қажетті екпінді қалыптастыру үшін тіл бұрмалары, дәлірек айтсақ, олардың дұрыс айтылуына көмектеседі. Тілдің бұлшықеттері осылайша жаттығады. Тілді бұрау ең оңай болуы керек. Кіші мектеп жасындағы балалар бәрін қайталай алмаса да, ең бастысы дұрыс сөйлеуді естиді. Көңілді жаттығулар мен әзілдер шиеленісті жеңілдетуге, атмосфераны одан әрі сұйылтуға және демалуға мүмкіндік береді. Ағылшын тілі іс-шарасын әзірлеу - бұл балаларды пәнмен таныстыра алатын және мектеп ұжымын біріктіретін өте жауапты процесс.
Жұмбақты тап
Үлкен балалар үшін шара барысында рифмалық жұмбақтарды қолдануға болады. Ал, кішкентай оқушылар мұғалімін қуана тыңдайды. Мұндай балалар үшін сіз айтқанның бәрін аудару керек. Ал егер сабақ көшеде өтсе, көптеген суреттермен қаруланыңыз.
Бастауыш сыныптарға арналған «Көңілді әліппе» әрекетінің үлгісі
Шетел тілін енді ғана үйрене бастаған балалар әліпби тақырыбына арналған сценарийге қызығады. Әріптерді сурет түрінде немесе жұмсақ ойыншықтар түрінде қолдануға болады. Олардың әрқайсысы үшін орыс және ағылшын фразаларды біріктірген жеңіл рифма ойлап табыңыз.
Тапсырмалар, мақсаттар, жабдық
Мұндай сабақтың мақсаты мен міндеттерін алдын ала белгілемей, ағылшын тілінде сабақтан тыс жұмысты елестету мүмкін емес. Тапсырмаларды әзірлеу кезінде олар соларға сүйенеді. «Көңілді әліппе» сценарийін жүргізу кезінде мақсаттар мен міндеттер келесідей болады:
1. Әріптерді үйрену, дыбыстарды дұрыс айту, әліпбиді үйрену.
2. Ойындар жайлы атмосферада.
3. Әр оқушының ұжымдық дағдылары мен даралығын, өзіне деген сенімділігін дамыту.
Бұл іс-шара үшін сізге келесі жабдық қажет: музыка, ағылшын тіліндегі әндер, әліпби карталары,мерекелік безендірілген мектеп тақтасы.
Script
Барлық әріптерді оқушылар арасында таратыңыз. Оқушылар кезекпен сыныпқа кіріп, үйренген рифмді айтсын. Ағылшын тілінде сабақтан тыс іс-шараны өткізер алдында әріптері бар карталарды алдын ала қарау үшін тарату керек. Римдердің мысалдары мыналар болуы мүмкін:
1. Ж:
Есік қағылды.
- Кім бар?
- А әрпі және күзгі күз.
2. B:
В әрпі, ал доп доп, Мен кітапты үстелге қойдым.
3. C:
С. аңға шықты
Китти, табаныңды ал, Дәмді түскі асымыз жұмсақ мысыққа кетпеуі үшін.
4. D:
Мұнда келме, Кенет D әрпі тістеп қалды ма?
Мысық мүмкіндігінше жылдам жүгіреді
Ашулы иттен.
5. E:
Е бізге түнге келді, Жұмыртқа E-дан басталады.
Білегі оны басып жатыр.
Міне, соңы – соңы мен кезеңі.
6. F:
Су лалагүліне батыл отырыңыз, F әрпі қатты айқайлайды, Өйткені бақа-бақа -
екені белгілі
Өте қатты уа!
7. G:
Свифттер биікте ұшады.
G әрпімен достасыңыз.
Мақтанышпен басын көтеріп, Жирафтың биіктігінен көрінеді.
8. H:
H барлығының мұрнын тез сүртеді.
Міне, ат бізге қарай жүгіріп келеді.
Ол үшін еш кедергі жоқ, Егер шабандоз қалпақ киіп жүрсе.
9. Мен:
Бұл әріппен біз өте ұқсаспыз, Себебі мен және мен бірміз.
Күлеміз, жейміз
балмұздақ балмұздақ.
10. J:
Бұл J қандай тәтті, Барлық торттардан да тәтті.
Бұл хат бәріне белгілі, Тосапты жақсы көретіндер үшін көбірек.
11. K:
Хат кез келген құлыпқа жатады.
Кілт оларды оңай ашады.
Патшалық қамалға апарады
Ал біз сән-салтанатқа кенелеміз.
12. L:
Хат барлығына арналды:
Қозы етіне көмектес, Бесікке жатуы үшін
Ал шам шамды жағып үлгерді.
13. М:
Аа, қандай маймылдар!
Е, маймылсыз біз қайда болар едік!
Ол тәтті нәрсе қалайды, Сондықтан оған қауын керек.
14. N:
Хат ілуден жалықпайды, Себебі ұя бар - ұя.
Барлық балапандарды қалаймыз
Сандық сан ретінде есептеңіз.
15. О:
Таң атқанша барлық күндер
Емен ағашын тамашалау.
Емен жақында барлығына қоңырау шалады.
Оған айтамыз: Жарайды.
16. P:
Пират - қарулы қарақшы -
Тотықұс бақытты.
Қараңдаршы, міне біз
Бұлғап тұрған алақан бұтағы.
17. С:
Мен керемет ән айтамын
Көңілді Q әрпі туралы.
Бұл патшайым патшайым
Өте маңызды дәрежесі бар.
Кеңес: Әр әріптің шығуы үшін бөлек ән таңдасаңыз, ағылшын тіліндегі сыныптан тыс іс-шара одан да қызықты болады.
18. R:
Қаланың барлық жерінде қауесет:
Бұл не R?
Сіздерге басты сырым:
Ол егеуқұйрыққа ұқсайды.
19. S:
Қисық S әрпі
Себептерқызығушылық.
Көк аспанда біз жұлдызды көреміз -
Бұл жарық жұлдыз.
20. Т:
Мен Т.
-ға шалғайдағы әлемге қоңырау шалдым
Сіз оған баруыңыз керек.
Сол жерде сізбен ойнаңыз
Көңілді ойыншық.
21. U:
Белгі бар: сіз U-ді кездестіресіз -
Бүгін жаңбыр жауады.
Хат өте мейірімді -
Мектеп оқушыларына қолшатыр береді.
22. V:
Жақында допты қуып алайық, Ақыр соңында, V.
Доп жоғары!
Волейбол қандай қызық!
23. Ш:
W барлық балаларға белгілі, М.-ны бізге бұрған жөн
Орманда, көзімізді жарқыратып, Қасқыр айқайлайды.
24. X:
Есіктен дәрігер бізді шақырды:
- Келесі рентгенге кім түседі?
Қорықпа, бар болғаны
Осындай рентгенге түсу керек.
25. Y:
Қане, ескектерге секір, Немесе ол Y-ді қуып жетеді.
Теңізге алыс шалғайлар
Ақ желкенді қайық - яхта.
26. Z:
Сіз Z әрпімен таныссыз ба?
Билет ұтып алғандықтан, Түлкі, ешкі қара
Хайуанаттар бағында - жергілікті хайуанаттар бағында.
Ойын аяқталды
Барлық әріптерді шығарудың соңында әрқайсысын дұрыс ретімен қойып, әліпби тақырыбы бойынша кез келген балалар әнін айтыңыз. «Әріптер шатасты» ойынын ойнауға және әліпбиді дұрыс құрастыруға элементтері жеткіліксіз басқа оқушыларды шақыруға болады. Барлық іс-шаралар көңілді әндер мен қатысушыларды жігерлендіретін болуы керек.
Ағылшын тіліндегі білім беру іс-әрекетін кез келген мектеп жасында жүргізуге болады, тек балалар үлкен болған сайын бағдарлама соғұрлым қиын болуы керек. Мұндай сабақтар қарым-қатынасты тереңдетуге, ұжымдағы кикілжіңдерді жоюға, студенттерді бастаманы алуға және басқалардың алдында сөйлеуден қорықпауға үйретеді, сонымен қатар зейін, логика, есте сақтау және басқа да қасиеттерді дамытады.
