Мұғалім мәтінді жан-жақты талдауды талап ете отырып, оқушыдан нені қалайды? Мұндай тапсырманың жоспары бірнеше тармақтарды қамтиды, біз осы мақалада қарастырамыз. Шығармада шығарма жасалған тарихи шындық, кейіпкерлердің кейіпкерлері мен рөлдері (негізгі және қосалқы), тіл ерекшеліктері мен мәтін құрылымының құрылысы ескерілуі керек.
Мәтінмән
Сіз зерттеп отырған жұмыстың авторы белгілі бір тарихи кезеңде өмір сүрген қарапайым адам. Қоғамдық өмірдегі түйткілдер, саяси шиеленіс, жеке басынан кешкен оқиғалар оның жарық көрген шығармаларында өшпес із қалдырады. Кітаптың жазылуына қандай факторлар ықпал еткенін зерттеңіз және мүмкін болса, оқиға желісі мен әлемде болған оқиғалар арасындағы параллельді табыңыз. Осының барлығы әдебиет бойынша мәтінді талдау жоспарының бірінші абзацын құрайды.
Көбінесе кейіпкерлер арасындағы қарым-қатынас ірі ішкі және сыртқы саяси оқиғалардың фонында дамиды: азаматтық және халықаралық соғыстар, революциялар, тәртіпсіздіктер мен көтерілістер, маңызды заң актілерінің қабылдануы. Мәтінде табиғи құбылыстар бейнеленген: құрғақшылық және одан кейінгі ашаршылық, күн тұтылуы,аумақтарды су басуы символдық мағынаға ие.
Негізгі ой
Шығарманың негізгі идеясын бөлектеңіз. Автордың оқырманға жеткізгісі келетін ойы қандай? Айналадағы әңгіменің тақырыбы қандай? Жазушының мазмұнды қалай дайындағанын көрсетіңіз.
Мәтінді талдау жоспарын құру кезінде жұмыста жиі кездесетін түйінді сөздерге назар аударыңыз. Олардың негізінде сюжеттік желілерді, өткір және даулы мәселелерді оңай бөлуге болады. Сонымен қатар, бұл сіздің тапсырмаңызды жеңілдетеді. Мағынаны түсінген кезде «сөздерді жинау» көбінесе ең қиын нәрсе, бірақ сіз оны тіл арқылы жеткізе алмайсыз. Бұл дағды тек тәжірибе арқылы келеді.
Сөйлеу түрлері
Автор өз ойын жеткізу үшін қандай стильдік құралдарды пайдаланады? Мүмкін ол сөйлеудің баяндау түрін қолданады: сіз кейіпкерлердің әрекетін, олардың әртүрлі ортадағы қарым-қатынас процесін бақылайсыз. Кейде назар аудару «баптаулар» мен формаларға ауысады – жазушы егжей-тегжейлерді нақтылайды, нақтырақ суретті жасау үшін объектілердің сипаттамасын пайдаланады, кітап ұстаған адамның қиялында сөзбе-сөз «сызады».
Талдаудың ең қиын түрі – дәлелдер келтірілетін, автордың белгілі бір көзқарасы қорғалатын пайымдау, ол сіздің көзқарасыңыздан өзгеше болуы мүмкін. Егер сіз түбегейлі келіспесеңіз, мұндай жұмыстың негізінде жұмыс жазу нағыз сынақ болуы мүмкінкелтірілген дәлелдер. Кейде өз дәлелдеріңізді табу өте қиын.
Стиль
Сөйлесу стилі әдетте кейіпкерлердің қарым-қатынасын сипаттағанда қолданылады. Кейіпкерлер оқымаған халыққа, шаруаға, т.б. болса, онда автор тіпті қысқартылған және дөрекі сөздіктерді де қолдана алады; егер ақсүйектер немесе басқа «жоғары топтардың» өкілдері сөйлессе, мәтінде олар көбінесе тым жоғары сөздерге ие болады. Бұл мәтінді кешенді талдауда атап өткен жөн (жоспарда қолданылған стильдерді талдау қарастырылған).
Мәтінде көркемдік немесе публицистикалық стиль де болуы мүмкін - газеттер, журналдар және басқа мерзімді басылымдар тілі. Құжаттар мен басқа да іс қағаздарын дайындауда қолданылатын сөйлеудің бір түрі де бар. Бұл стиль ресми бизнес деп аталады.
Батырлардың мінез-құлқы
Кейіпкерлердің не істеп, не айтқанын бақылаңыз. Олардың қызметі қандай? Неліктен оларды жазушы әңгімеге енгізді, авторлық жоспарға енгізді? Көркем мәтінді талдау олардың қызметін бағаламай болмайды. «Не жақсы, не жаман?» – Бұл, әрине, өте даулы мәселе. Дегенмен, сіз, зерттеуші ретінде, кем дегенде, кітаптағы дәлелдер мен мысалдар арқылы жауап беруге тырысуыңыз керек.
Авторлық мүмкіндіктер
Таңдалған жазушының шығармаларын басқалардан қандай сөз өнері, көркемдік және стильдік құрылымдары ерекшелендіретініне назар аударыңыз? Ол басқаларға қарағанда қандай лексикалық бірліктерді жиі қолданады? Авторлық құқық туралы не айта аласызморфология, синтаксис, фонетика? Дәл осы бөлшектер түптеп келгенде әдеби классиктің толық портретін жасайды.
Көркем медиа
Мәтіннен қандай конструкцияларды көруге болады? Олардың қайсысы басқаларға қарағанда жиі қолданылады? Бұл тармақты прозалық мәтінді талдау тұрғысынан ешбір жағдайда назардан тыс қалдыруға болмайды. Нұсқаушы сізге бұл тақырыпты үйретті және сіз алған біліміңізді қолдануыңызға қуанышты болады.
Мүмкін автор жиі ирониялық немесе кейіпкерлерге саркастикалық шабуылдармен ерекшеленетін шығар? Бұл көптеген жазушыларға қатысты. Атап айтқанда, Бернард Шоу немесе Марк Твеннің шығармалары осындай элементтердің көптігімен ерекшеленеді. Орыс жазушылары да қалжыңдағанды ұнататын: Пушкин, Гоголь, тіпті Маяковский - олардың шығармаларын оқығаннан кейін олардың не туралы айтып жатқанын көресіз.
Екінші жағынан, мәтін эпитеттерге, метафораларға, гиперболаларға және литоттарға толы болуы мүмкін - бұл терминдердің барлығын әдебиет сабақтарынан білу керек. Бұл құралдардың барлығы, мысалы, табиғатты сипаттау немесе кейбір кейіпкерлердің басқалардың әрекеттері мен кейіпкерлерін бағалау кезінде жиі пайдаланылады.
Мәтінді талдау жоспарында, егер сіз поэтикалық түрде жазылған шығармамен жұмыс жасасаңыз, фонотаксистік компонент пен ырғақты мұқият талдауды да қамтуы керек. Өлеңдер, эпиграммалар, балладалар, әндер - бұл жанрлардың әрқайсысының нақты бөлектеуді қажет ететін ерекшеліктері бар. Әйтпесе, мұғалім сіздің бағаңызды төмендетеді.
Жетістіктер
Жұмыстың қорытындысына келер болсақ, мәтінді талдау жоспарының соңғы абзацында, жоспартаңдаған шығарманың тарихта қандай із қалдырғанын зерттеу. Мүмкін, белгілі бір шығарма туралы ғана емес, жазушы туралы да айту керек шығар: талданған шығармамен қатар оның қандай шығармаларын атауға болады?
Ол кезде де, бұрын да, қазір де оның жұмысының маңыздылығы қандай? Әдебиет сабағының курсына бірде-бір шығарма кездейсоқ енгізілмейді. Осы тақырыпты ашып көріңіз.
Қорытынды
Сонымен, осы мақалада талқыланған мәтінді талдау жоспары онға жуық тармақтан тұрады, олардың әрқайсысы сіздің жұмысыңызда қамтылуы керек.
Егер сіз барлығын ұсынылған ұсынысқа сәйкес жасасаңыз, мұғалім риза болады және сізге өте жақсы баға береді. Әрине, көп нәрсе сіздің дәлелдеріңіз бен дәлелдеріңіздің тереңдігі мен сапасына байланысты, бірақ мұғалімді қызықтыратын барлық сұрақтарға әсер ететін құрылымның болуы сіздің бағаңызға қосымша ұпай қосады.
