Жылдың қорытынды бағалары қалай анықталады? Бұл сұрақ оқушылардың өзін ғана емес, ата-аналарын да мазалайды. Орыс мұғалімдері өз жұмыстарында қолданатын нормативтік құжаттарға тоқталайық.
Жергілікті актілер
Әрбір оқу орны өз Ережесін қабылдайды, оған сәйкес қорытынды бағалар жыл, тоқсан бойынша қойылады. Онда мұғалімдер өз жұмысында қолданатын егжей-тегжейлі нұсқаулар бар.
Жалпы Ережелерден басқа арнайы толықтырулар мен түсіндірмелер де бар, оларға сәйкес жылдағы қорытынды бағалар бастауыш, орта мектепте, жоғары сыныптарда қойылады.
Нұсқаулық белгілі бір оқу пәнінен сабақ беретін барлық мұғалімдер үшін міндетті.
Тоқсан бойы бағалар 2-сыныпта 9-сынып қоса алғанда жылдың екінші жартыжылдығынан қойылады. Жоғары сатыдағы (10-11 сыныптар) оқушыларды бағалау жарты жылға ғана жүргізіледі.
Ағымдағы бағалау
Бір жыл үшін жартыжылдық бағалар қалай есептеледі? Мұғалімнің іс-әрекетінің алгоритмін егжей-тегжейлі қарастырайық.
Мұғалім оқу сабағын өткізу барысында өз оқушыларының білімі мен дағдысын тексереді, ағымдағы бағаларын электронды журналға қояды.
Әр жұмыс түрі бойынша: ауызша әңгіме, жазбаша бақылау жұмысы, тәжірибелік тәжірибе, реферат қорғау, электронды күнделікте жеке баған беріледі. Ағымдағы бағаларға апта сайынғы бақылауды сынып жетекшісі және оқушылардың ата-аналары жүзеге асырады. Жылдың қорытынды бағаларына балалардың сабақ уақытындағы және сабақтан тыс жұмыс кезіндегі мінез-құлқы әсер етпеуі керек.
Жарты жылдық бағалау
Мұғалімнің өз пәні бойынша жоғары сынып оқушыларына қойған бағасы орынды және уақытылы болуы керек. Баланың есепті кезеңде аптасына бір рет оқытылатын пәндер бойынша кемінде үш бағасы, ал оқу жүктемесі аптасына 2 сағат болатын пәндер үшін бестен кем емес баға болуы керек.
Семестрдің аяқталуына екі апта қалғанда мұғалім алдын ала бағалар туралы ақпаратты сынып жетекшісіне жеткізеді. Бағалар оқу орнының басшысымен жасалған мектепке арналған бұйрықта көрсетілген мерзімге сәйкес қойылады.
Электрондық күнделік енгізілгеннен кейін мұғалімге оқушының барлық бағаларын қорытындылап, содан кейін алынған санды балл санына бөлу арқылы орташа арифметикалық мәнді іздеудің қажеті жоқ. орыс мектептеріндеосы әрекеттер автоматты түрде орындалатын электрондық журналды пайдаланыңыз. Қай жауап нұсқасы белгіленгеніне байланысты ол жалпы ұпайға әртүрлі әсер етеді. Мысалы, қорытынды сынақтан қанағаттанарлықсыз баға алған кезде, алты айдағы орташа өлшенген балл автоматты түрде төмендейді. Ал студент «өте жақсы» деген көрмеге сене алмайды.
Егер даулы баға екі жартыжылдықтың соңында алынса, жылдың бағасы қалай қойылады? Бұл мәселе жаңа білім беру стандарттарында егжей-тегжейлі түсіндіріледі.
Егер математикалық амалдарды орындағаннан кейін «3, 4» бағасы алынса, мұғалім «қанағаттанарлық» деген баға қояды. «3, 6» деген баға алған кезде бала «жақсы» деген баға алады. Федералдық мемлекеттік білім стандарты білім деңгейіне қарамастан оқушыға қатысты бағаның дөңгелектенуін көрсетеді.
Жылдық бағалар
Мектепте жылдық баға қалай қойылғанын білуге тырысайық. Кіші және орта мектеп оқушылары үшін тоқсандық бағалар қолданылады, олар жылдықты шығару кезінде ескеріледі. Орта мектепте жарты жылдық бағалар есепке алынады және олардың негізінде орташа арифметикалық мәнді есептеу арқылы соңғы нәтиже алынады.
Егер нәтиже бүтін емес сан болса, онда жыл бойынша баға студенттің пайдасына қойылады. Даулар туындаған жағдайда барлық бақылау және тексеру жұмыстары есепке алынады. Ата-ана баласына қойылған бағамен келіспейтіндігін жазбаша түрде білдіруге құқылы. Бұл ретте оқу орнында директордың бұйрығымен арнайымұғалімнің іс-әрекетінің дұрыстығын тексеретін комиссия.
Мұғалім осы оқу орнында қабылданған нұсқаулардың барлық талаптарын орындаған жағдайда ата-аналар дәлелді жазбаша жауап алады, ал аяқталған баға өзгермейді. Егер комиссия баға қою кезінде бұзушылықтарды анықтаса, ол түзетіледі, бұл туралы оқушының ата-анасына немесе заңды өкілдеріне де хабарланады.
Қорытынды бағалар
Қорытынды бағаларда тоқсандық, жарты жылдық бағалардан басқа қорытынды бағалар да қойылады. Нені ескеру керек? Егер бала осы оқу пәні бойынша тоғызыншы сыныпта қорытынды бағалауды (11-сыныптағы бірыңғай мемлекеттік емтихан) таңдамаса, қорытынды баға жылдық бағаны қайталайды.
Пән бойынша емтихан тапсырған жігіттердің қорытынды нәтижесін шығару кезінде алынған баға жылдық баллмен қорытындыланады, орташа арифметикалық мән көрсетіледі. Жылдық бағалар, сондай-ақ сертификаттағы бағалар қалай дұрыс қойылған?
Егер алынған сан бүтін емес мәнге ие болса, дөңгелектеу оқушының пайдасына орындалады.
Даулы жағдайларда студенттің конфликт тақырыбына айналған пән бойынша білім сапасына ауызша немесе жазбаша тест тапсырылады. Зерттеу комиссиясының шешімі арнайы хаттама түрінде ресімделеді және түпкілікті болып табылады.
Бағалау жүйесі
Көптеген ата-аналар бағалардың қалай екенін түсінуге қиналадыжыл. 2-сынып тек екінші жартыжылдықтан бастап бағалауды қамтиды. Оқу пәндерін дамыту аралық бақылаумен, қорытынды аттестациямен бірге жүреді.
Орташа білім сынағы оқушылардың жетістіктерін бағалаудың жеке элементі болып табылады, ол ағымдағы үлгеріммен байланысты емес.
Ағымдағы бақылау – мектеп оқушыларының оқу жетістіктерін жүйелі түрде тексеру. Мұғалім оны оқу іс-әрекеті барысында тақырыптық жоспарлау бойынша пайдаланады.
Мұндай білімді тексерудің негізгі мақсаты – берілген оқу пәні бойынша бағдарламада қарастырылған мектеп оқушыларының оқу жетістіктерінің деңгейін бақылау, нәтижелердің білім беру стандарттарына сәйкестігін талдау және өзін-өзі оқушылардың бағалауы. Алынған нәтижелер негізінде мұғалім білім мен дағдыларды түзетуді жоспарлайды, әр оқушының жеке даму траекториясын құрады.
Ағымдағы бақылау нәтижелері бес балдық шкала бойынша жазылады. Кейбір оқу орындарында педагогикалық кеңес ағымдағы білімді «жіберілді» немесе «өтпеген» түріндегі бағалау туралы шешім қабылдайды.
Жеке жаттығу
Соңғы уақытта жеке бағдарлама бойынша оқитын мектеп оқушыларының саны артты. Олардың әмбебап білім беру дағдыларын бекіту нақты бала үшін әзірленген оқу бағдарламасына толық сәйкес жүзеге асырылады. Егер студенттің денсаулығында күрделі проблемалар болса, оған инклюзивті білім беру ұйымдастырылады. Мысалы, Skype арқылы мұғалім баламен сөйлеседі, оған тренинг өткізеді, үй тапсырмасын тексереді.
Мұғалім ағымдық бақылау бойынша бағалаудың өз нұсқасын ойластыруға құқылы, бірақ қорытынды бағалар басқа студенттермен бірдей ережелерге сәйкес қойылады. Тоқсандық, жартыжылдық немесе жыл бойынша даулы бағалар болған жағдайда барлық бағалар арасындағы орташа мән анықталады және қорытынды балл баланың пайдасына қойылады.
Маңызды ұпайлар
Шағын білім беру жаңа федералдық стандарттарға сәйкес орыс мектептерінің бірінші сыныптарында қолданылады.
Орта және жоғары деңгейде факультативтік және таңдау пәндерін өткізу кезінде кредиттік жүйе таңдалады.
Бағалау нұсқасы курс бағдарламасында көрсетілген және студенттер мен олардың ата-аналарының назарына ұсынылады. Оны да педагогикалық кеңес алдын ала бекітеді.
Пәннің арнайы оқу құралы болмаса, онда тест жұмысы ретінде мұғалім балаларға шығармашылық тапсырмалар ұсына алады. Мұндай жүйе классикалық бес балдық шкала арқылы оқу нәтижесін айту қиын осындай пәндер мен курстар үшін қолайлы.
Жабында
Соңғы жылдардағы ресейлік білімге әсер еткен инновациялық өзгерістерге қарамастан, бағалау жүйесі әлі де мұғалімдер жұмысындағы тиімді құрал болып табылады. Сабақта мұғалім фронтальды, жеке сауалнама жүргізіп, электронды журналға баға қояды.
Сынақ болған жағдайдатест жұмысы, бастапқыда барлық мектеп оқушыларының назарына «тест» тапсырылатын критерийлер беріледі. Сонымен қатар, студенттерге тест сұрақтары қойылуы мүмкін, олардың дұрыс жауаптары бағаланатын курста «несие» алуға мүмкіндік береді.
Қазір мектеп оқушыларының оқу жетістіктерін бағалаудың бес балдық жүйесін жақтаушылар мен қарсыластар арасында қызу пікірталас жүріп жатыр. Кейбір мұғалімдер орта мектепте бағалау жүйесінен толығымен бас тартып, оны тест тапсырмаларымен алмастыруды ұсынып отыр. Осындай еліктіргіш ұсыныстарға қарамастан, орыс білімінде мектеп оқушыларының оқу жетістіктерін бағалаудың бес балдық нұсқасы әлі де қолданылады.
