Шығармашылық – 9-11-сыныптарда орыс тілінен міндетті емтихан тапсыру кезінде орындалатын шығармашылық жұмыс түрі. Бұл тапсырма студенттердің жазбаша тілде қаншалықты жақсы сөйлейтінін, олардың әмбебап немесе лингвистикалық тақырыптарды қалай ой елегінен өткізе алатынын, оқыған мәтінді шарлап, одан қорытынды жасай алатынын түсінуге көмектеседі. Сондықтан балалар 5-сыныптан бастап орыс тілінен эссе-ой қозғаудың жоспары қандай екенін біледі. Әрине, жас ерекшеліктеріне байланысты бөліктер бір-бірінен аздап ерекшеленеді, бірақ негізі бірдей. Оның не екенін анықтап көрейік, мектеп бітіру емтиханына тапсырылатын орыс тілінен эссе жазу жоспары.
Дәлелдеу эссе дегеніміз не?
Бастау үшін дәлелді эссенің не екенін анықтап алайық. Бұл идеяны дәлелдеу немесе жоққа шығару қажет болған кездегі жұмыс түрі. Сонымен қатар, мұндай эсседе олар құбылыс, тұлға, тарихи оқиға туралы ойлайды.
Дәлелдеу эссенің басқа шығармашылық жазбалардан ерекшелігі неде? ерекше құрылым. Мәселе мынада, мәтінді-сипаттауды немесе баяндауды құрастыру кезінде әртүрлі жолдармен жүруге, мысалы, сақина композициясын қолдануға, құрылымдық элементтерді орындарда өзгертуге болады. Орыс тіліндегі эссе-ойлау жоспары әрқашан өзгеріссіз. Оның элементтерін қайта реттеуге жол берілмейді. Бұл жұмыста тақырыпқа қарамастан әрқашан постулат, тезис болуы керек. Осыдан кейін салмақты дәлелдер келтіре отырып, дәлелдеу керек. Қорытынды – қорытынды бөлім, ол негізгі ойды қорытындылайды.
USE пішімінің құрамы
Дәлелдеу эсселерінің мәтіндері құрылымы жағынан ұқсас болғанымен, олар 9-сынып пен 11-сыныптағы емтихандарда (тиісінше GIA және USE) ерекшеленеді.
Бірыңғай мемлекеттік емтихандағы С бөлімінің шығармашылық жұмысына келетін болсақ, мұнда ол көлемді. Жоспар құрылымы жағынан классикалық жоспарға ұқсас болғанымен, әлі де біраз өзгерістерге ұшырауда. Барлығы жұмыс түрінен туындайды. Түлектерді не істеуге шақырады?
Олардың назары мәтінге беріледі, мұнда автордың позициясын анықтау, мәтін идеясын тұжырымдау ғана емес, сонымен қатар өз диссертациясын алға қою қажет. Келісім мен келіспеушілік дәлелдермен дәлелденуі керек. Оның үстіне өз өмірлік тәжірибесінен емес, әдеби шығармалардан алынғандары жоғары бағаланады.
Олай болса, емтиханның орыс тілі бойынша эссе-дәлелдеу жоспары келесідейжол:
- Оқылған мәтін мәселесін алға жылжыту.
- Студенттік пікірлер.
- Оқылған мәтіннің негізгі идеясы.
- Осы мәселе бойынша студенттің өзіндік ұстанымын ұсыну (автормен келісім немесе онымен полемика).
- 1-аргумент (көркем әдебиетте жақсырақ).
- 2-дәлел (өз өмірлік тәжірибемнен).
- Шығыс.
Барлық шығармашылық жұмыс тәуелді болатын жоспардың ең қиын тұстары мәтіннің проблемалық аспектілерін анықтауға және оның идеясын бейнелеуге қатысты. Сонымен, көптеген түлектер үшінші абзацтағы кейіпкерлердің әрекеттерін қайта айта бастайды, осылайша тақырыпты тұжырымдайды. Міндеті бөлек: автордың ойы не екенін, негізгі ойдың тұжырымдалуын анықтау. Бұл жерде оқырманның дағдыларынсыз жұмыс істеу мүмкін емес.
GIA пішімінің құрамы
ЖИА-ның орыс тіліндегі эссе-ойлау жоспары сәл өзгеше, жеңілдетілген. Тоғызыншы сынып оқушыларына C бөліміндегі шығармашылық жұмыстың үш түрінің бірін таңдау ұсынылады.
15.1-тапсырма кейбір тілдік құбылысты ашатын эссе жазуды қамтиды. Түлектер тыныс белгілерінің бізге қажет пе, тіліміздің қаншалықты бай екендігі және т.б. Мұндағы диссертацияны емтихан авторлары алға қойған: сіз онымен келісе аласыз немесе жоққа шығара аласыз. Әрине, сіздің көзқарасыңызды екі аргумент растауы керек.
Бұл өте қиын жұмыс түрі, өйткені жігіттер лингвистикадан аса сауатты емес. СондықтанОрта мектептегі оқудың басында да орыс тілінен эссе-ойлау жоспарына үңіледі (5-сынып). Оқушылар мәтіннің бұл түрімен танысады, оның құрамдас бөліктерін таниды. Әрі жылдан жылға лингвистикалық тақырып бойынша пікір жазу дағдылары жетілдіріліп келеді.
15.2-тапсырма оқылған мәтін бойынша сұраққа жауап береді. Мұнда тапсырмалардың нұсқалары келесідей: мәтіннің негізгі идеясын көрсететін атау немесе сөйлемдердің біреуін түсіндіріңіз. Сондай-ақ компиляторлар үзіндінің соңын ақылға қонымды түсіндіруді сұрауы мүмкін.
15.3-тапсырма емтихан жұмысына ең жақын. Мұнда кез келген әмбебап ұғымды ашу қажет: достық, мейірімділік, мейірімділік, батылдық және т.б. Оның үстіне дәлелдер оқылған мәтіннен де, өмірден, көркем әдебиеттен де алынуы керек.
Осылайша, 9-сыныпта емтиханға орыс тілінен эссе жазу жоспары келесідей:
- Кіріспе.
- Дисертация.
- Аргумент №1.
- Аргумент №2.
- Шығыс.
Негізгі компоненттер: дипломдық жұмыс
Жоғарыда айтылғандай, студенттер орыс тілінде пікір құрастыру жоспарымен бұрыннан таныс. 9-сынып оны оқудың бастапқы нүктесі емес. Жұмыс жоспарлы және жүйелі түрде жүргізілуі керек. Негізгі құрамдастарды талдап көрейік.
Әңгімелеу, сипаттау сипатындағы кез келген эсседегі сияқты, пайымдауда кіріспе болуы керек. Көп жазудың қажеті жоқ, бір немесе екі сөйлем жеткілікті, онда мәселенің мәні, оның өзектілігі, тіпті мүмкін. Автор туралы. Соңғысы USE форматындағы эсселерге тән қасиет.
Келесі – дипломдық жұмыс. Бұл оқушының өз көзқарасын қамтитын сөйлем. Онымен ол автор мәтінінде айтылғанды растайды немесе жоққа шығарады. Дұрыс қойылған дипломдық жұмыс – барлық жұмыстың табыстылығының кілті, өйткені одан әрі дәлелдерді таңдау соған байланысты.
Дұрыс дәлелдер – сәттілік кілті
ЖИА эссесінде де, емтиханда да дәлелдерге келетін болсақ, олар кем дегенде екеуін талап етеді. Олар мәтіннің мәнін көрсетіп қана қоймай, түсініктеме беруі, олардың ажырамас байланысы бар тезисті дәл дәлелдеу керек екенін ескеріңіз.
ГІА жұмысына келетін болсақ, мұнда оқылған мәтіннен немесе жеке өмірлік тәжірибеңізден алынған дәлелдер келтірілген. Сонымен қатар, ұпайлардың максималды санын дәл берілген дәлелдер үшін алуға болады.
Бірыңғай мемлекеттік емтиханның эссе-дәлелдеуіне келетін болсақ, бұл жерде дәлел үшін максималды ұпай жинау үшін классиктердің шығармаларын еске түсіруге тура келеді.
Қорытынды
Қорытынды – барлық жұмыстың нәтижесі. Негізінде ол тезиске қатты сәйкес келеді. Өйткені, бұл жерде эссені дәлелдеу мүмкін болды дейді.
Студенттер жұмыстың мазмұны бойынша ұпайлардан басқа грамматикалық және сөйлеу компоненттері, ақпаратты ұсыну сенімділігі (факті қателер) үшін қосымша баға алады. Әрине, орфографиялық және пунктуациялық сауаттылық бағаланады.
