Бастауыш мектеп технологиясы бойынша сабақ жоспары үлкен жастағы оқушыларға арналған сабақтардан айтарлықтай ерекшеленеді, өйткені бастауыш мектеп жасындағы балалардың моторикасын дамытуға баса назар аударылады. Ұсынылған түйіндеме 2-сынып оқушыларына арналған.
Мақсаты: табиғи материалдардан күзгі қолөнер жасау
Жабдық: құрғақ жапырақтар, пластилин, ақ альбом парақтары, желім, қайшы.
Технология бойынша осындай сабақ жоспарын жасамас бұрын, құрғақ жапырақтарды жинау үшін балалармен саябаққа немесе орманға экскурсия ұйымдастыру керек.
Сабақтың кіріспе бөлімі
Мұғалім: «Сәлеметсіңдер ме, балалар, отырыңдар. Мен сендерге жақсы көңіл-күй мен сабақтың нәтижелі өтуін тілеймін. Бүгін бізде технология пәнінен ашық сабақ өтті, бізге қонақтар келді, оларға не істей алатынымызды көрсетейік. Қараңдар. Терезеден шығып, күздің басталуымен табиғатта қандай өзгерістер болғанына жауап беріңіз?"
(Күн жаздағыдай жарқырап тұрған жоқ, ағаштардағы жапырақтардың түсі сары мен алтынға өзгерді, құстар жылы климатқа ұшуға дайындалуда).
Мұғалім: «Дұрыс, енді әркім ойланып, оның себебі туралы жеке пікірін айтады.күз әдемі."
Студенттердің дауыс опциялары. Жоспар – технология бойынша сабақтың қысқаша мазмұнын құрастырған кезде, әсіресе сабақта өзін пассивті және сенімсіз ұстайтын балаларға назар аудару өте маңызды, сондықтан мұндай оқушылардың жеке пікірін мақсатты түрде сұрап, оларға мүмкіндік беру керек. сөйлеу.
Поэзия сәті
Мұғалім: "Бүгінгі технология сабағының жоспары оңай емес! Сыныптасың саған сыйлық береді - күз туралы тақпақ."
Дайын өлеңмен студенттік орындау:
Сіз қандай әдемісіз
Алтын киім, Мүмкін сіз тағы біраз қыздырарсыз ба?
Ал, сәл ғана!
Ол жақында киімін шешеді
Біздің күлгін-сары орман, Қанат қош бол, Құстар кенет аспаннан тербеледі.
Әлемде бұдан әдемі ештеңе жоқ
Сол қыркүйек уақыты, Күзді махаббатпен қарсы аламыз, Піскен сыйлықтарды қабылдаймыз.
Қазір айнала өте әдемі
Көзді қуантпайды!
Сары жапырақтар ойнақы болады
Би бізге жетекшілік етеді!
Технология бойынша сабақ жоспарын шығармашылықпен араластырған жөн: өлеңдер, әңгімелер, жұмбақтар жігіттерді шабыттандырады.
Мұғалім: "Бүгін сабақта біз қызықты қолөнер үшін күзгі сыйлықтарды қолданамыз. Мен көрсететін жұмысты қараңыздар."
Мұғалім табиғи материалдардан жасалған әртүрлі қолөнер бұйымдарын көрсетіп, балалармен тіл табысады:
- Оларда қандай заттар мен жануарлар бейнеленген?
- Бұл қолөнердің қандай ортақтығы бар?
(Табиғи материал қолданылған).
- Оны атаңыз.
(Желуде, жапырақтар, тұқымдар және т.б.).
- Иә, бұл жұмыстарда табиғат-ана бізге берген әртүрлі материалдар қолданылған.
- Тағы қандай табиғи материалды атай аласыз?
(Құс қауырсындары, конустар, тастар, ағаш бұтақтары, жидектер, т.б.).
- Сіз кез келген нәрсені пайдалана аласыз, ең бастысы - қиялыңыз бен шедевр жасауға деген ұмтылыс. Бүгін біз құрғақ жапырақтармен жұмыс жасаймыз. Саябақта серуендегеніміз есіңізде болсын, қандай ағаш жапырақтарын көрдіңіз?
(қайың, емен, көктерек, терек, үйеңкі).
- Олардың айырмашылығы неде?
(Пішін және түс).
Ассоциациялар
Мұғалім әртүрлі жапырақтарды көрсетеді, оқушылар олардың қай ағашқа жататынын болжап, атайды.
Мұғалім: "Әр жапырақтың пішініне қарайық. Олар нені еске түсіреді, немен байланыстырады?"
Өз ойларын білдіргісі келетін әрбір адам, сол арқылы қиялды жұмыс істеуге мәжбүрлейді.
Мұғалім: "Сіздің қолөнеріңізге қатысты ойларыңыз бен идеяларыңыз әлдеқашан болған болуы керек."
Қауіпсіздік
Мұғалім: "Жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік ережелерін айту маңызды! Нені білу және сақтау маңызды екенін есте ұстайық."
Оқушылар ТБ ережелерін атайды, ал мұғалім бұл уақытта әр ережеге сәйкес суретті іліп қояды:
- Қайшыны әртүрлі бағытта айналдыра алмайсыз, өйткені сіз өзіңізді және көршіңізді жарақаттауыңыз мүмкін.
- Сіз желімнің дәмін көре алмайсыз.
- Желім мен қайшыны тек нұсқауларға сәйкес және қажет болғанда пайдаланыңыз.
- Тіпті пейзаж парағы болса да, абай болу керек: оның өткір жиегімен кесуге болады, сондықтан жұмыс кезінде оның үстел үстінде жатуы маңызды.
- Сабақтан кейін барлық құралдар мен қоқыстарды алып тастау керек.
Практикалық жұмыс
Мұғалім: Тамаша, енді біз іске кірісуден қорықпаймыз. Үстелдеріңізде жұмыс үлгілерінің парақтары бар, мұқият қарап шығыңыз, мүмкін сіз ұсынылған идеялардың бірін қабылдайтын шығарсыз, немесе сіздің қиялыңыз мүмкін. не істеу керектігін айт».
Жұмыс келесі критерийлер бойынша бағаланады:
- Ұқыптылық.
- Түпнұсқалық.
- Шығармашылық.
Жұмыс қадамдары:
1) Пейзаж парағын дайындаңыз, оны тігінен немесе көлденеңінен орналастырыңыз, ол сіз таңдаған композицияға немесе оның элементтеріне байланысты.
2) Жапырақтардың қажетті санын алып, параққа жайыңыз, осылайша жұмыстың қалай көрінетінін өлшеңіз.
3) Табиғи материалды түзету үшін қайшыны пайдаланыңыз, артық заттарды кетіріңіз немесе керісінше қажетті элементтерді қосыңыз.
4) Жапырақтарды қағазға бекіту үшін желімді пайдаланыңыз.
5) Playdough көмегімен жапырақтармен жасауға болмайтын мәліметтерді қосыңыз (мысалы, жануарлардың көздері және басқа ұсақ заттар).
Мұғалім жасау үшін «табиғат дыбыстары» музыкасын қосадыкүзгі орманның атмосферасы, жігіттерге жұмыс қызық болды.
Өндіріс барысында мұғалім әр оқушыға жақындап, қажетті көмек көрсетуге тырысады.
Жұмыстар мен рефлексиялар көрмесі
Мұғалім: "Қандай тамаша, ерекше қосымшалар алдық! Бірінен бірі әдемі, ең бастысы, олар бір-бірінен ерекшеленеді және барлығы жеке. Енді мен жұмысыңызды тақтаға ілуді ұсынамын, және қазір біздің сыныпта қандай қызықты галерея бар екенін бірге қарастырамыз".
Рефлексия ретінде бағалаудың үш түрін пайдалануға болады:
Өзін-өзі бағалау
Балаларды өз қолөнерімен таныстыруға, онда не бейнеленгенін және оны осы жұмысты жасауға не шабыттандырғанын айтып беруге, сонымен қатар өзін бағалауға шақырылады: жоспарланғанның бәрі сәтті болды ма? Нені өзгерткіңіз келеді?
2. Өзара бағалау.
Балалардан қай жұмысты жақсы көретінін сұраңыз? Қолданбалардың қайсысы ерекше / шабыттандыратын / ұқыпты және т.б. Жолдасқа не тілейсіз?
3. Мұғалімнің бағалауы.
Мұғалім жұмысты критерийлер мен бағалар бойынша бағалайды.
Мұғалім: «Сабағымызды жақсы іспен аяқтайық, мен 1-сынып оқушыларына барып, осы тамаша картиналарды тарту етуді ұсынамын. Оларды да осындай туындыларға шабыттандырсын, мүмкін келесі жылы да қалаулары мүмкін. ұқсас нәрсе жасаңыз.
Үзіліске арналған қоңыраудан кейін сынып бірінші сынып оқушыларына қонаққа барады, басталуымен құттықтаймызкүз және оларға сыйлықтар беріңіз.
Бұл GEF технологиясы бойынша сабақ жоспары құрастырылған және барлық қажетті мақсаттар мен міндеттерді жүзеге асыруға мүмкіндік береді.
