Кітап оқу – бала болсын, ересек болсын, адам өмірінің маңызды құрамдастарының бірі. Әркім оқуы керек, оны дәлелдеудің қажеті шамалы. Сондықтан балаларды кітапты сүюге бала кезінен үйретеді.
Мектепте жазда міндетті түрде оқуға болатын кітаптар бағдарламасы бар екені ешкімге құпия емес. Әрбір оқу жылының соңы осы тізімдерді шығарумен белгіленеді. Кейбір балалар қызыға оқуды жақсы көреді, бірақ кейбіреулер үшін бұл өте азап.
Алайда, жаңа оқу жылында студенттерден оқыған кітаптары туралы пікір жазу жиі сұралады. 3-сыныпта бұл тапсырма мүмкін емес болып көрінуі мүмкін. Бірақ мұндай пікірлерді қалай жазуға болатынын қарастырайық.
Баламен жұмыс
Не болса даСіздің балаңыз оқығанды ұната ма, жоқ па, бұл тапсырманы бірге орындаған дұрыс. Оған не қажет?
- Ең алдымен нобайды жинақтау керек. Бастау үшін біз негізгі ойларды сол жерге жазамыз, кейін олар таза көшірмеге ауыстырылады.
- Балаңыздың сүйікті кітабын немесе жұмысын табыңыз. Ол оқушының жадындағы мәтінді жаңарту, одан үзінділер мен дәлелдер келтіру үшін қажет болады. 3-сыныпта оқылған кітапқа мысалдар келтіре отырып, осындай бай шолу өте жоғары бағаланады.
- Мүмкін болса, балаңызбен бірге кітапқа негізделген фильмді көріңіз - бұл көптеген шығармалардың қыр-сырын жақсырақ түсінуге көмектеседі.
Ал, солай. Қажетті нәрсенің барлығын дайындап болған соң, жұмысқа кірісуге болады.
Неден бастау керек?
3-сыныпта кітапқа шолу жазуды бастамас бұрын, балаңыздан есте қалған нәрселерді қайталап айтып беруін сұраңыз. Өйткені, жазда көп нәрсе ұмытылды. Бұл кітапты өз бетіңізше оқысаңыз өте жақсы. Бұл жағдайда сіз балаға жұмыстан сәттерді қалпына келтіруге көмектесесіз.
Бірақ бұған уақытыңыз болмаса, онда, айтпақшы, кітап туралы негізгі ақпаратты қамтитын түйіндемені пайдалануға болады.
Талқылау схемасы
Бала сізге негізгі мазмұнды айтып бергеннен кейін келесі тармақтарға бірге назар аудару керек:
- Барлық басты кейіпкерлерді есте сақтаңыз, оларды сипаттаңыз.
- Сөйлесіңізкейіпкерлердің қарым-қатынасын балаға, олардың қайсысы жағымды, қайсысы жағымсыз рөл атқаратынын анықтау. Классификациялау қиын кейіпкерлер бар ма?
- Шығарманың негізгі идеясы мен автордың хабарламасын анықтаңыз.
- Кітаптың соңын талқылаңыз, адамгершілікті ашыңыз. Баладан оқығаны туралы өз пікірін немесе әсерін білдіруін сұраңыз.
Барлық негізгі тармақтарды келіскеннен кейін ұмытып қалмас үшін кейбір тармақтарды жобаға көшіруге болады. Сондай-ақ кітаптың өзін пайдаланыңыз, баладан одан қызықты дәйексөздер мен маңызды ойларды жазуды сұраңыз. Дегенмен, дәйексөзді теріс пайдаланбау керек.
Жазамын
Енді 3-сыныпта оқыған кітаптың эссе-рецензиясының құрылымына көшуге болады. Әрбір жазбаша жұмыстың келесі формасы бар екенін есте ұстаған жөн:
- Кіріспе - студент шолуды бастайтын бөлік. Бұл бөлік тым ұзақ болмауы керек, тек баланың қай кітапты және неліктен оны таңдағанын сипаттау керек.
- Негізгі бөлім - ең қиын бөлігі. Ол қалғандарының ең үлкені болуы керек және кітап туралы барлық негізгі ақпаратты, соның ішінде дәйексөздерді, дәлелдерді және мысалдарды қамтуы керек.
- Қорытынды - бұл бөлімде бала өз жұмысын қорытындылап, оқыған шығарма туралы өз пікірімен аяқтай отырып, өз шолуын нақтылауы керек.
Бірақ бұл кез келген композицияның негізгі құрылымы ғана. Біздің жағдайда 3-сыныпта оқылған кітапты қайталау жоспарын жасау керек.
Жоспар
Сіз студенттік жоспардың қатаң шеңбері жоқ екенін түсінуіңіз керек, оны баланың өз қалауы бойынша жасауға болады және өзіңіз қажет деп санайтын элементтерді қосуға болады. Міне, мұндай жоспардың қандай болуы керектігінің мысалы:
- Шығарманың аты, автор. Жазушының өмірбаянынан бір-екі сөйлем.
- Баланың бұл кітап туралы қалай білгені туралы қысқаша әңгіме (мысалы, егер ол әдебиеттер тізімінде болмаса).
- Бас кейіпкерлермен таныстыру, баланың жеке пікірлерімен, дәйексөздерімен және мысалдарымен кітап мазмұнын қысқаша қайталауға айналдыру.
- Студенттің неліктен осы кітапқа назар аударғанын түсіндіру, дәлелдеу.
- Шығарманың жақсы және жаман жақтары, бұл немесе басқа кейіпкер неліктен ұнамады, бала бұл шығармада нені қайта жазғысы келуі мүмкін.
- Кітаптың соңын жеке бағалау.
- 3-сыныпта оқыған кітапқа шолуды аяқтау, нақтырақ пікір (кітапты ұнатқан немесе ұнатпаған).
Осылайша жоспарыңызды құруға, оған элементтерді қосуға немесе алуға, әдеттен тыс нәрсені енгізуге болады.
Ендеше, енді теориядан практикаға өтіп, жұмыстың нақты мысалдарын қарастырайық.
Кіріспе
Кіріспе, мысалы, 3-сыныпта оқыған кітапқа шолу келесідей болуы мүмкін. «Менің сүйікті кітабым В. Осееваның «Динка» шығармасы болды. Валентина Осеева - өз кітаптарында көрсете білген кеңестік балалар жазушысы.сол кездегі бүкіл атмосфера және бізді 20 ғасырдың басындағы балалардың балалық шағымен таныстырыңыз.
Мұндай шағын кіріспе орта және үлкен эсселерге сәтті сәйкес келеді. Онда біз кітабымыз туралы негізгі ақпаратты орналастырдық, содан кейін негізгі бөлімге көшуге болады.
Негізгі бөлім
3-4 сыныптарда оқылған кітапқа шолудың негізгі бөлігін жазу өте оңай. Өз пікіріңізді білдіруден бастай аласыз.
"Мен бұл кітапты Осееваның шығармашылығындағы ерекше кейіпкерлері бар кейіпкерлерге ғашық болдым. Оның кейіпкерлері "Динка" кітабының беттерінде өмірге келді.
Басты кейіпкер – әкесіз, көп балалы отбасында өмір сүретін қыз. Ол Ленка деген баламен танысады, ол кейінірек оның досы емес, нағыз ағасы болды. Олар бірге ащы да, қуанышты да көптеген түрлі тәжірибелерді бастан кешіреді."
Әрине, бұл негізгі бөлімнің қысқаша мысалы ғана. Сіздің міндетіңіз - оны көбірек ашу.
Қорытынды
Ал, шолуды аяқтау мүлде қиын болмайды. "Менің ойымша, жігіттер мұндай кітаптарды міндетті түрде оқуы керек. Олар қалай дос болу, сүю және бір-біріне көмектесу туралы айтады. Мұндай шығармалар мейірімділік пен өзара түсіністікке үйретеді, бұл қазіргі уақытта өте маңызды."
3-сыныпта оқыған кітапқа шолу жасауды оңай жеңе алдық. Енді бала тапсырманы соққымен жеңеді.
