Негізі презентацияны қалай жазу керектігі оқушыларға мектепте, сыныпта мұндай тапсырма берілмес бұрын жан-жақты айтылады. Бірақ бірінші рет түсіндіруді бәрі бірдей түсінбейді. Сондықтан қысқаша түйіндеме жазудың барлық принциптері туралы егжей-тегжейлі айту керек.
Шығарманың мәні
Анықтамадан бастаңыз. Презентация дегеніміз, шын мәнінде, белгілі бір мәтінді өз сөзіңізбен жазбаша қайталау. Қазір бұл қайта жазу деп аталады (және, өкінішке орай, бұл сөз көптеген мектеп оқушыларына жақынырақ). Ол баяндау, сипаттау және пайымдау. Негізінде мұндағы жіктеу эсседегідей. Ал шығарманың негізгі мәні – мәтіннің мағынасын қысқартылған түрде болса да жеткізу. Керісінше, ықшам мәтіндер жоғары бағаланады. Бірақ ең бастысы, төл туындының мәні өзгермейді. Міне, бұл көптеген адамдарды қиындатады. Осы мәселеге байланысты көптеген адамдар ойлайды: презентацияны қалай жазу керек? 9, 11 немесе 7-сынып – оқушы қай жерде оқыса да,деген сұрақ туындауы мүмкін. Өкінішке орай, мектеп оқушыларының едәуір бөлігі зейінсіздік пен есте сақтау қабілетінің нашарлығынан зардап шегеді. Олар мәтінде болуы қажет кейбір маңызды мәліметтерді ұстамауы мүмкін. Немесе одан да сорақысы, жұмыстың мәнін принципті түрде түсінбеу. Бірақ бұл қорқынышты емес: кез келген мәселені шешуге болады және түйіндеме жазу енді қиын іс болып көрінбейді.
Баяндама эссе қалай жазылады?
Бұл жұмыс түрін әңгімелеу деп те атайды. Және бұл ең қарапайым болып саналады. Өйткені мәтін кейбір оқиғалар, қалалар, елдер немесе белгілі бір адамның өмірі туралы баяндайтын презентацияға негіз болады. Мүмкін әрекеттің бөлек түрі туралы. Мысалы, диктант мәтіні ретінде мұғалімнің инженер мамандығы туралы әңгімені таңдауға құқығы бар. Немесе Мәскеу, Севастополь, Мюнхен, Рим және кез келген қаланың тарихы.
Сонымен, кез келген студент үйренуі керек бірінші нәрсе - мәтінді тыңдау кезінде мүмкіндігінше зейін қою. Ал мұғалім шығарманы оқи отырып, оқушы оның сипатын анықтауы керек. Мәтін таза ақпаратты да, көркем де болуы мүмкін. Тиісінше, қайта айтуды жазған кезде берілген стильді сақтау керек.
Екінші – оқиғаларды есте сақтау керек. Не болды, қайда, қандай жағдайда, неліктен - мұның барлығы мәтінде жауаптар бар. Ал тыңдау кезінде сіз өз ойыңызда осы сұрақтарды оқып жатқан шығарманың орнына қоюыңыз керек. Сондықтан қорыту оңайырақмәтін. Сонымен қатар, сіздің басыңызда тізбекті құрастырады, бұл тізбекті қайталауды жазу кезінде студент ұстанатын болады.
Типтік қателер
Қорытындыны қалай жазу керектігін ойлайтын көптеген студенттер шын мәнінде басқа нәрсе туралы аздап ойлайды. Дәлірек айтсақ, қателік жібермеу туралы. Және дұрыс. Себебі көбісі қателеседі.
Ең жиі кездесетіні мыналар: студент дауысты мәтіндегі есте қалған жалғыз фактіні ұстанып, олар айтқандай, оның қайталауын күшейтуге тырысады. Ал зейін қойып жазғанда, есте қалғанның бәрі оның жадында баяу ериді. Мұны істеу жақсы: жоспар түрінде контурларды жасаңыз, онда негізгі түйінді сөздер немесе сөз тіркестері болады, оған сәйкес студент барлық мәтінді тыныш қалпына келтіреді.
Тағы бір қате – көбісі жоспардың сызбасын жасағанда, мәтіннің көркемдігін бірден беруге тырысады, әдемі сөйлеу бұрылыстарын, тырнақшаларды және т.б. енгізеді. Мұны кейінге қалдыруға болады - атын жазып алған дұрыс. актерлік кейіпкерлер, күндер, дәл осы уақыттағы іс-әрекет орындары және басқа да маңызды нюанстар. Бұл әлдеқайда практикалық болады.
Сипаттамасы
Енді сипаттамалық эссе жазу туралы бір-екі ауыз сөз. Көпшілікке бұл жұмыс түрі ең қиын болып көрінеді. Ал, негізінен, неге екенін түсінуге болады. Өйткені сипаттамалық сипаттағы мәтінде орасан зор деталь жатыр. Егер студенттер портреттік эссені қайталауы керек болса, онда олар барлығын дерлік есте сақтауы керек:кейіпкердің көзінің түсі, қиығы, шашының көлеңкесі және бұйра ма, түзу ме, әлде сәл бұйра ма? Оң жақ бетіндегі мең, сыр мен сыр қосатын тыртық, мақтаншақ қалпы, ойлы келбет – осындай мәтіндердің авторларына ұнайтын тіркестер. Мұның барлығы оның студентке берген баяндамасында айтылады.
Ал мұндай сипаттағы орыс тіліне презентацияны қалай жазуға болады? Көптеген адамдар мәтінді оқи отырып, ойыңызға портретті елестетуге кеңес береді (пейзаж, сюжеттің ортасында не болатынына байланысты), содан кейін оны қайталап сипаттау. Бір визуализация түрі деп айтуға болады.
Айтпақшы, кейде студентті өз эрудициясы құтқарып қалуы мүмкін. Мысалы, егер мәтін кітаптар жинағы, маркалар немесе әлдебір қала туралы болса, оның тарихы туралы өзі жақсы білетін, бірақ оның жадысы нашар болса, онда сіз шошқа банкінен ақпаратты таңдау арқылы жай ғана бірнеше сөйлемді енгізуге болады. өз біліміңізбен.
Пайдалану
Сөйлесетін соңғы түрі. Жақсы эссе қалай жазуға болады? Негізінде бұл қарапайым. Ең бастысы - бірнеше қарапайым ережелерді сақтау. Біріншіден, ойлай білу керек. Мәтінді тыңдай отырып, оны оқу барысында өзіңізге сұрақтар қою керек. Неліктен бұл болып жатыр? Қайда? Не болуы мүмкін? Қандай себептермен? Мұның салдары қандай болады? Сұрақтардың шектеусіз саны болуы мүмкін. Егер олар көп болса, тіпті жақсы. Оқушы өзіне деген қызығушылығы артып, өзіне қойған сұрақтарына жауап іздеуге бейімделеді.
Жолда да уақытында болған жөнмәтіннің өзінде пайымдаудың кейбір компоненттерін бөліп көрсетуді тыңдау. Және автор айтқысы келген негізгі ойды нақтылауды ұмытпаңыз. Жазу барысында оқушы кейбір бөлшектерді ұмытып, бірақ негізгі мәнін есте сақтаса да, презентацияны аяқтауға мүмкіндік туады. Өйткені, олар айтқандай, ең бастысы - бастау және аяқтау, әйтпесе импровизациялауға болады.
Сонымен қатар мәтін авторының өзі келтірген бірнеше дәлелдерді есте сақтауға тырысу керек. Содан кейін оқушы оларды қайталап айтып береді, немесе олар оның пайымдауына негіз болады. Студент жақсы презентация жазуды ойласа, мынаны есте сақтауы керек.
Қысқалық – таланттың қарындасы
Ал бұл дұрыс мәлімдеме. Өйткені әркім қысқаша емес, бір нәрсенің мәнін жеткізе алады. Және бұл белгілі болуы керек. Өйткені мектептерде көбінесе тапсырма береді, оның мәні қысқаша мазмұндама жазу болып табылады.
Егер студент логикалық екпіндерді қоюды білсе, жақсы дәлелдесе және әртүрлі сөйлеу фигураларды қолданса, бұл жақсы. Бағдарлама қажет болса, қысқаша түйіндемені қалай жазуға болады?
Бұл жерде бір ғана ереже бар - мәтіндегі ең маңызды нәрсені бөлектеп, қосымшаны алып тастау керек. Қайталауды қажетсіз мәліметтер мен мәліметтерге толтырмаңыз. Тек негізгі ой. Студент публицист сияқты қайталау емес, жаңалық жазып жатқанын елестете алады. Ал оның негізгі мақсаты қандай? Адам оны тез оқып, не болғанын түсінуі үшін. Мұнда да солай. Мұнда, негізінен, туралы сұраққа жауапқысқаша түйіндемені қалай жазуға болады.
Мәтінді бірінші рет қалай тыңдауға болады?
Мүмкін, бұл туралы да бірер сөз айту керек шығар. Бұл тақырып орысша эссені қалай дұрыс жазу керектігі туралы кеңеске тікелей қатысты.
Бірінші оқу кезінде сіз мазмұнға назар аударып, естігеніңізден барлық маңызды нәрселерді бөліп көрсетуге тырысуыңыз керек. Ал мәтінді логикалық бөліктерге бөлген жөн. Шығарманың мәні мен тақырыбын анықтау да маңызды.
Мұғалім оқуды аяқтай салысымен, нобайдағы жоспардың сызбасын жасаған жөн. Ал мәтіннің құрылымы мен оның құрамының өзіндік ерекшеліктерін анықтау. Егер бұл оқиға болса, мысалы, сюжеттің қай жерде басталатынын, шарықтау шегі мен қай жерде екенін түсіру маңызды.
Екінші тыңдау
Мәтінді екінші рет мұқият тыңдау керек. Сіз өзіңіздің алғашқы әсерлеріңізді көрсетіп, өзіңізді түзетуіңіз керек. Егер кемшіліктер болмаса, сіз тағы бірнеше мәліметтерді біле аласыз. Ал екінші тыңдаудан кейін қайталаудың нобай нұсқасының эскизін жасауға кірісуге болады. Бұл процесс барысында студент соңғы нұсқада нені және қалай жазу керектігін түсінеді. Орыс тілінде презентация жазу қиын емес, тек осы ұсыныстарды орындау керек. Өйткені, олар бәрін жеңілдетеді.
Аяқтау опциясымен жұмыс істеу
Соңғы қадам – жобаны тазалау. Маңызды емес ақпарат эскиздерден толығымен жойылуы керек. Яғни, жоқбұл мәтін өз мағынасын жоғалтпайды. Сондай-ақ жазылғанды басынан аяғына дейін қайталап оқып, қажет болған жағдайда сөйлемдерді қайта реттеген жөн. Және жиі қайталанатын сөздерді синонимдермен ауыстырыңыз. Сондықтан мәтін шамадан тыс жүктелмейді. Егер презентация стандартты емес, қысқа болуы керек болса, онда егжей-тегжейлі мәліметтерді мәтіннен алып тастау керек. Жалғыз және ерекше құбылыстар - өз кезегінде жалпылау.
Негізі, студентке презентацияны қалай дұрыс жазу керек деген сұрақ кімдерді толғандыратынын білуі керек. Жоғарыдағы ұсыныстарды орындау жеткілікті, сонда бәрі ойдағыдай болады.
