Ой, маған өмір жұмбағын шеш, Ескі жұмбақ…
Айтыңызшы, адам дегеніміз не?
Г. Heine
Сен кімсің, адам?
Эволюцияның шыңы? Табиғат патшасы? Ғарыш бағындырушы? Ең ақылды жан? Ғаламдағы атом? Жаратушы немесе жоюшы? Ол Жер планетасынан қайдан пайда болды?
Адамдарды зерттейтін ғылымдар көптеген жылдар бойы осы және басқа да сұрақтарға жауап іздеп келеді, зерттеушілер мен ойшылдар оларды ежелгі дәуірден бері толғандырады.
Әртүрлі мәдениеттерде, діндерде, философияларда адамның табиғаты және оның физикалық және психикалық әлеммен әрекеттесуі туралы көптеген көзқарастар бар. Бұл жинақты гуманитарлық ғылымдардың негізгі дамуы деп санауға болады.
Неге бір ғылым жоқ?
Адам туралы антропология ғылымы бар, бірақ ол тек биологиялық, эволюциялық және бөлек философиялық аспектілерді қамтитын білімнің барлық спектрін көрсете алмайды.
Адамның білімі дегеніміз не?
В. Г. Борзенков классификациясы бойынша 200-ге дейін пәнді санауға болады, олар адамды зерттейтін ғылымдар.
Оларды бірнеше блокқа топтастыруға болады:
- ғылымадам биологиялық субстанция ретінде (анатомия, биохимия, физиология, приматология, генетика, палеонтология және т.б.);
- адамзат туралы ғылымдар (демография, әлеуметтану, этнография, саясаттану, экономика және т.б.);
- адам және оның табиғатпен және ғарышпен әрекеттесуі туралы ғылым (экология, биогеохимия, ғарыштық медицина және т.б.);
- тұлға ретіндегі ғылымдар (педагогика, этика, психология, эстетика және т.б.);
- адамды әрекет субъектісі ретінде қарастыратын ғылымдар (эргономика, инженерлік психология, эвристика және т.б.).
Бұл пәндер өздігінен жоқ: олар бірнеше рет қайталанады, кейбірінің әдістері басқаларында кеңінен қолданылады. Мысалы, физиологияны белгілі бір құрылғылардың көмегімен зерттеу практикалық психологияда, тіпті криминалистикада (өтірік детекторы) кеңінен қолданыла бастады. Адамды қандай ғылымдар зерттейтінін жіктеудің басқа да тәсілдері бар.
Адам зерттеу объектісі ретінде
Адам туралы әрбір ғылым өзінің табиғатының алуан түрлілігінде және жеке көріністерінің бірегейлігінде заңдылықтарды іздейді.
Адамның өзін гомо сапиенстің бір түрі ретінде, әлеуметтік қарым-қатынас субъектісі ретінде, интеллектуалдық және эмоционалдық қабілеттердің тасымалдаушысы ретінде, қайталанбас дара тұлға ретінде тану - қиын міндет.
Адамгершілік ғылымдар пайда болғаннан бері жинаған бай біліміне қарамастан, оның ешқашан жалғыз шешімі болмайды. Оқу процесі соғұрлым қызықтырақ болады.
еуропалықтәсіл
20 ғасырдағы қоғамдық ой философиялық антропологияны өзінің ең ықпалды бағытына айналдырды.
Бұл ілімде адам дүниедегі болмыстың барлық процестері өтетін орталық ось болып табылады. «Адам – барлық нәрсенің өлшемі» - бұл Протагор философиясының ежелгі қағидасы антропоцентризм теориясын тудырады.
Еуропа мәдениетінің негіздерінің бірі болып табылатын христиандық идеология да жердегі өмір туралы адамға бағытталған идеяны бекітеді. Оған сәйкес, Алла Тағала адамды жаратпас бұрын оның өмір сүруіне жер бетіндегі жағдайды дайындаған деген сенім бар.
Шығыста ше?
Шығыс философиялық мектептері, керісінше, адамды табиғаттың бір бөлшегі, элементі, оның деңгейінің бірі санап, ешқашан ғаламның орталығына қоймаған.
Адам, бұл ілімдер бойынша, табиғаттың кемелдігіне қарсы шықпай, тек соған еріп, тыңдап, оның ырғақтарына кірігуі керек. Бұл психикалық және физикалық үйлесімділікті сақтауға мүмкіндік береді.
Бәрі белгілі ме?
Заманауи технологиялардың көмегімен адам ағзасы туралы ғылымдар ғарыштық жылдамдықпен дамып келеді. Зерттеу өзінің батылдығы мен кеңдігімен таң қалдырады, ал кейде этикалық шеңбердің жоқтығымен қорқынышты.
Өмірді ұзарту әдістері, ең жақсы операциялар, трансплантация, клондау, мүшелерді өсіру, дің жасушалары, вакциналар, микрочиптеу, диагностика мен емдеуге арналған құрылғылар - бұл туралы мұхит орталығында қайтыс болған ортағасырлық дәрігерлер мен анатомдардың арманына да кіре алмаған. олардың білімге деген құштарлығы мен қалауы үшін инквизицияның үлесінауқастарға көмектес!
Қазір адам бойындағы барлық нәрсе жан-жақты зерттелген сияқты. Бірақ қандай да бір себептермен адамдар ауырып, өледі. Ғылым адам өмірінде тағы не істемеді?
Адам геномы
Көп елдердің генетик ғалымдары бірнеше жыл бірге жұмыс істеп, адам геномын толығымен дерлік ашты. Бұл тынымсыз жұмыс жалғасуда, қазіргі және болашақ зерттеушілер шешуі керек жаңа міндеттер пайда болуда.
Орасан жұмыс «таза» білім ретінде ғана қажет емес, оның негізінде медицинада, иммунологияда, геронтологияда жаңа қадамдар жасалуда және жасалатын болады.
Ой күші
Адамды және оның қабілетін қандай ғылымдар зерттейді?
Ми белсенділігін зерттеу адам оның мүмкіндіктерін өте аз пайдаланатынын көрсетеді. Қазіргі нейрофизиологияның, психологияның, педагогиканың жетістіктері көптеген жасырын қабілеттерді дамытуға көмектеседі.
Ақыл-ой әрекетін дамыту әдістері күнделікті өмірге көбірек енгізілуде. Ғажайып, өтірік сияқты көрінген нәрсені (мысалы, ойша тез санау қабілеті) енді мектеп жасына дейінгі балалар арнайы сыныптарда оңай меңгереді.
Ғылыми зертханаларда жасалған басқа әдістер адамдарға ғарышқа ұшу немесе ұрыс сияқты төтенше жағдайлардан аман өтуге керемет күштер беруі мүмкін.
Табиғатты жаулаушы болуды доғар
Өткен мыңжылдықтың соңы технологиялық прогрестің бұрын-соңды болмаған өсуімен ерекшеленді. Бәрі де адамға бағынатындай көрінді: тауларды жылжыту, өзендерді қайтару,жер қойнауын аяусыз талқандаңыз және ормандарды жойыңыз, теңіздер мен мұхиттарды ластаңыз.
Соңғы онжылдықтардағы жаһандық катаклизмдер табиғаттың мұндай көзқарасты кешірмейтінін көрсетеді. Түр ретінде өмір сүру үшін адамзат жеке тұрғын үйлерді ғана емес, ортақ үйіміз – Жер планетасын да күтуі керек.
Экология табиғатты бүлдіре отырып, адамның өзіне зиян келтіретінін көрсететін ең маңызды ғылымдардың біріне айналуда. Бірақ ғалымдар әзірлеген ұсыныстарды орындау қоршаған ортаны сақтауға және қалпына келтіруге мүмкіндік береді.
Адам және қоғам
Соғыстар, қалалардың толып кетуі, ашаршылық, эпидемиялар, табиғи апаттар халықтың орасан зор массасына қайғы-қасірет әкелуде.
Демография, саясаттану, дінтану, философия, экономика мәселелерімен айналысатын әлеуметтік ғылымдар мен институттар ақпаратқа төтеп бере алмайтыны анық және өз ұсыныстарын саясаткерлерге, мемлекет басшыларына, әртүрлі деңгейдегі билік органдарына сенімді ете алмайды.
Бейбітшілік, тыныштық, өркендеу көптеген адамдар үшін арман болып қала береді.
Бірақ интернет дамыған заманда көптеген білімдер жақындай түседі және ресурсқа қолы бар адамдарға оларды өмірінде қолдануға, пікірлес адамдарды табуға, өздеріне және жақындарына қиын уақытта аман қалуға көмектесуге мүмкіндік береді. және Адамды өз ішінде ұстаңыз.
Тарихқа, тамырға, алдыңғы ұрпақ жинақтаған білімге оралу, адамгершілік пен этика бастауларына, табиғатқа қайта оралу кейінгі өмірге мүмкіндік береді.ұрпақтар.
Ашық сұрақ
Әрбір адамның, жалпы адамзат қауымының көріністері мен қызметінің жан-жақтылығы оларды зерттеуді өте қиындатады.
Ал бұл процестерді зерттеу үшін жүздеген пәндер жеткіліксіз. Адам туралы ғылым – жұмбақтардың сарқылмас қайнар көзі.
Технология дамығанымен, адамзат биохимия, физиология, математикалық мәліметтерді өңдеу әдістерімен өзін танып-біле алмағаны белгілі болды.
Философиялық сұрақтар мәңгілік қалады. Адамның не үшін пайда болғанын, оның арғы тегі кім болғанын, оның өмірінің мәні неде екенін, өлместіктің мүмкін бе екенін әлі күнге дейін нақты білмейміз. Кім жауап бере алады?
