Ежелгі грек ойшылы Эпикур: «Адамға көмек алу соншалықты маңызды емес, өйткені оның оны ала алатынын білу маңызды», - деген. Адамзат мәселесі барлық уақыттағы ойшылдарды қызықтырды және біздің заманымызда ол бұрынғыдан да өзекті. Адамгершілік сияқты ұғымның негізі неде? Жұмыстағы әріптесіміздің немесе қарапайым танысымыздың адамгершілігі мен жанашырлығын қалай түсінуге болады?
Homo Sapiens-тің негізгі қасиеті
Адамгершілігі жоқ адам қалыпты өмір сүре алмайды - өзі қиналады. Әдетте адамдық танытпаған, жақсылық жасамағандар ішкі қуысты сезінеді. Көбінесе өмірде мейірімсіз адамдар жалғыздықтан зардап шегеді. Олар басқалар оларды жай ғана пайдаланып жатқандай сезімге ие болады. Дегенмен, бұл сезім адамның өзі басқаларды тек өз қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін пайдалана бастаған кезде пайда болады - кем дегенде психологтар осылай дейді.
Адам және адамзат - бұл екі ұғым бір-бірінен ажырамайды, өйткені адамзаттың өзі қасиет. Homo sapiens түрінің кез келген мүшесі. Әрбір нысан белгілі бір қасиеттерге ие. Қар суық және ақ; аспан терең және көк; Ғалам шексіз және жұмбақ; ал нағыз адамды, хайуандардан айырмашылығы, тек өзіне тән қасиеттерді көрсететін адам деп атауға болады.
Өзіне деген көзқарас
Мейірімділік, адамгершілік, жанашырлық таныту үшін өмір бойы күш-қуат алу керек. Және оларды қайдан алуға болатынын бәрі біле бермейді. Ал адамшылық болса, өзін өзі де күте алмайтын адамда көріне алмайды. Егер адам күйзеліске ұшыраған жағдайда, өмірден қуаныш көрмесе, мұндай жағдайда басқаларға мейірімділік пен жанашырлық туралы армандауға болады.
Беру үшін алу керек
Бұл таңқаларлық емес – оның өзі дәл осы сәтте махаббат пен жанашырлықты қажет ететін нысан. Әдетте бұл ресурстарды тек басқа адам бере алады. Көршіге адамгершілік таныту – адам жасай алатын сауапты істердің бірі. Өйткені, бақытсыздық пен қасірет көрген адамға мейірімділік көрсетілсе, ол да жақсылық жасауға, махаббатын беруге қуанады. Бірақ бұл жерде кері байланыс жұмыс істейді.
Қатыгездік психологиясы
Көбінесе ата-анасының назарын аудармаған немесе құрбыларының әділетсіз қарым-қатынасынан зардап шеккен бала қатыгез болып өседі. Ол үшін адамшылық – ол ештеңе білмейтін және біле алмайтын қасиет. Шынында да, оған қатысты агрессия үнемі бір немесе басқа түрде көрінді. Өзінде жоқ нәрсені басқаларға қалай бере алады? Мектеп оқушылары орта сыныптарда психологияны оқымайды. «Адам және адамзат» тақырыбын өту қажет пән – қоғамтану. Ал 6-сыныпта оқушылар өте күрделі мәселелерді шешуге жеткілікті. Орта мектепте және жоғары оқу орындарында бұл тақырып философия, психология, әлеуметтану саласына қатысты болады.
Энергия көздері
Адам энергия алатын көптеген басқа көздер бар. Адамзат, біз жоғарыда қарастырғанымыздай, ішкі күштердің шамадан тыс көп болуының салдары, бірақ кемшілік емес. Өмірлік қуат үнемі жинақталып, соның нәтижесінде тұлға өзінің ішкі өзегін қалыптастырған жағдайда ғана игілікті іс немесе дұрыс таңдау жасауға болады. Адамдар әдетте бұл қуаттарды қайдан алады?
Кейбіреулер үшін өмірдегі басты құндылық – білім. Мұндай адам әдетте уақытын әртүрлі ғылыми салаларды зерттеуге арнаудан шабыт алады. Басқа адамдар үшін ең бастысы – қоғам игілігі үшін еңбек ету. Психологтар байқаған: егер адамдар өздері үшін басқа адамдарға тікелей қатысы жоқ мақсаттарды таңдаса, көбінесе бұл мақсаттар ешқашан орындалмайды. Шынында да, жоқ болған жағдайдабасқалармен қарым-қатынас жасау, олардың алдында міндеттеме алу қажеттілігі болса, тапсырманы орындау үшін жай ғана мотивация жеткіліксіз болуы мүмкін.
Өмір – шығармашылық
Энергияның үшінші көзі – шығармашылық – адам ғана пайдалана алатын позитивтіліктің ең үлкен көздерінің бірі. Адамгершілік (6-сынып – әдетте бұл кезеңде оқушылар осындай күрделі мәселені қарастырады) әрқашан шығармашылық тұлғаның қасиеті бола бермейді. Классикалық мысал - суретші болғысы келген, бірақ өткен ғасырдың ең нашар тиранына айналған Адольф Гитлер. Дегенмен, адам өзін жарату процесінде сезінгенде, қиялдың ұшуынан ләззат алса, өз жұмысының тақырыбына қызығушылық танытса, бұл оған әсер етпей алмайды. Шығармашылықпен айналысатын адамдар айналасындағы әлеммен тыныштық пен үйлесімділік табады, бұл көбінесе оларды адам етеді.
Әдебиеттегі адамгершілік үлгісі
Қатыгездік үшін кез келген ақтауды айыптауға тырысқан жазушылардың бірі - Ф. М. Достоевский. Оның «Қылмыс пен жаза» шығармасындағы нақты мысал - Соня Мармеладова. Бұл кейіпкер Раскольниковке мүлдем қарама-қайшы. Ол өзінің іс-әрекетімен нағыз адамгершілікті көрсетеді - балаларды аштықтан құтқару үшін ол өз денесін сатуға барады. Раскольников, керісінше, «жалпы игілік» қоғамға пайда әкелмейтін жекелеген адамдардың қанының құнына қолайлы болуы мүмкін деп санайды. Оның шындығы жоқЖанашырлық - екі бөліктен тұратын сөз. Жанашырлық сөзбе-сөз "бірге азап шегу" дегенді білдіреді.
Раскольников «ар-ожданмен» жасалған қылмыс іс жүзінде қылмыс емес деп санайды. Соня, керісінше, шынайы қайырымдылықты сақтайды. Ол жоғары ұстанымдар үшін өз өмірін құрбан етеді. Оған қиын ойлар келіп, өз-өзіне қол жұмсағысы келетініне қарамастан, аш балалардың бейнесі оны бұл әрекетінен тоқтатады. Мұнда да кейіпкер өз мүддесін ойламай, қайырымдылық көрсетеді. Соня балалардың өмірін сақтап қалған осындай адалдықпен Раскольниковты құтқаруға асығады.
«Адам және адамзат»: презентация (6-сынып, қоғамтану)
Ал кейде студенттерге берілген тақырып бойынша презентация дайындау тапсырмасы болады. Кейбіреулер үшін мұндай жұмыс абзацты оқудан немесе эссе жазудан да қызықтырақ болуы мүмкін. Оны қалай ұйымдастыруға болады? Презентация жасауда қолдануға болатын мысалдарды қарастырыңыз.
- 1-слайд: Әлеуметтік ғылымдағы «адам және адамзат» ұғымдарының анықтамасы.
- 2-слайд: әртүрлі көздерден алынған адамзат мысалдары: БАҚ, әдебиет, кино.
- 3-слайд: мейірімділікке мұқтаж адамдар санаттары.
- 4-слайд: Адамның түр ретіндегі ерекше белгілері.
- 5-слайд: Ұлы гуманистер туралы әңгіме. Мысалы, бұл Томас Мор, Эразм Роттердамдық сияқты тұлғалар болуы мүмкін.
- 6-слайд: Қарттарға, ата-анаға көзқарас.
- Слайд7: Адамгершілік деп санауға болатын әрекеттердің сипаттамасы.
Бұл «Адам және адамзат» презентациясын қалай жасау керектігінің дөрекі схемасы ғана. 6-сыныптағы қоғамтану пәні ең қызықты пәндердің бірі. Ал бұл тапсырма арқылы сіз өзіңіздің шығармашылық қабілеттеріңізді көрсете аласыз және мейірімділік, адамгершілік туралы көптеген тың мәліметтерді біле аласыз. Бірақ бұл жоспарды 6-сыныпта «Адам және адамзат» тақырыбын оқу үшін ғана емес, өз жұмыстарында қолдануға болады. Сабақтың GEF (Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты) презентация жоспарында қамтылған тезистермен негізінен сәйкес келеді, сондықтан ол мұғалімдерге де пайдалы болады.
Қартты құрметтеу
Қадірлі жасты құрметтеу сияқты мейірімділік пен гуманизмнің көрінісін де есте ұстаған жөн. Көптеген діни ағымдарда қарттарға құрметпен қарайды. Бұл моральдық-этикалық талап қана емес. Жастық шақта күш көп, ал қартайған кезде қарапайым қозғалыстарды жасау қиынырақ, баяулық пайда болады. Бұл адамның шындығы. 6-сыныптағы адамшылықтың өтуінің себебі – бұл оқушыларды үлкенді құрметтеуге үйретудің тағы бір жолы.
