Біз, ересектер, таңдаған мамандығымыз дәл өзіміз қалағандай емес деп ойлаймыз. Сондықтан біз балаларымыздың өздеріне ұнайтын қызмет саласын және оларға қуаныш сыйлайтын кәсіпті таңдағанын қалаймыз. Бақытымызға орай, бүгінгі күні жасөспірімнің бейімділігін анықтауға және болашақта кәсіби қызметті таңдауға көмектесетін әдістер бар. Солардың бірі – Климов әдісі. Оның әзірлеушісі мен мүмкіндіктері осы мақалада талқыланады.
Бастау
Болашақ мамандығын анықтау әдістемесінің авторы Евгений Александрович Климов (1930-2014). 14 жасында зауытта механик болып еңбек ете бастаған ол өзінің еңбек жолын танымал психолог, психология ғылымдарының докторы, профессор және Кеңес Одағының Педагогикалық ғылымдар академиясының академигі ретінде аяқтады.
Климов Е. А. Кеңес Одағы мен Ресей Федерациясында кәсіптік оқытудың теориялық және практикалық базасын жаңартудың жетекші әдіскері болды.
Өмірінің соңғы жылдарында профессор Климов Мәскеу мемлекеттік университетінің психология факультетінде жұмыс істеді, «Мәскеу университетінің мамандықтары» жобасын басқарды, оның аясында 200-ден астам мамандық бойынша кәсіби ақпарат жиналды. 30 мамандық нұсқасы тек психолог мамандығына ғана бөлінген.
30 оқулық пен 320-дан астам монографияның авторы Евгений Александрович 1994 жылы құрылған және еліміздегі барлық жоғары кәсіби психологтарды біріктіретін Ресей психологиялық қоғамының бірінші президенті болды.
Климовтың болашақ мамандығының түрін анықтау әдісі (пирамида арқылы графикалық түрде көрсетілген, төмендегі суретте) жасөспірімдерге мамандықтардың классификациясымен (бүгінгі таңда олардың саны 40 000-нан астам) танысуға, өз мамандығын анықтауға мүмкіндік береді. оңай жұмыс емес, кәсіп болатын жұмыс пен кәсіпті таңдауда және таңдауда шарлаңыз.
Мамандықтардың «картасы»: бірінші деңгей
Кәсіптер әдістемесіне сәйкес Е. А. Климов, еңбек объектісі бойынша кәсіптік қызметтің бес түрі бар:
- Адам – технология. Бұл кластерге жабдықты өндірумен, техникалық қызмет көрсетумен, жобалаумен (балғадан ғарыштық зымыранға дейін) байланысты кәсіптер кіреді. Мысалы, ұшқыш, механик, инженер. Бұл мамандықтар практикалық ойлауды, дәлдікті,денсаулық.
- Адам – адам. Бұл кәсіп кластерінде ең бастысы адамдардың тиімді әрекеттесуі, өйткені еңбек субъектісі – адамдар. Бұл жоғары әлеуметтік мәртебеге ие, шыдамдылықты, талапшылдықты және өз эмоциясын ұстай білуді талап ететін мамандықтар. Бұл мамандықтардағы адамдардың маңызды жеке қасиеттері - қарым-қатынасқа деген қажеттіліктің жоғарылауы және агрессияның төмен деңгейі. Мысалы, дәрігерлер мен медицина қызметкерлері, мұғалімдер және қызмет көрсету қызметкерлері.
- Адам – белгі. Бұл кластердің кәсіптерінің еңбек пәні таңбалар жүйесі, оның графикалық көрінісіндегі ақпарат болып табылады. Мысалы, экономист, лингвист, программист. Кәсіби жұмысшыдан заттардың нақты қасиеттерінен абстракциялау қабілетін құрғақ сандардың астындағы нақты құбылыстарды елестету және түсіну қабілетімен үйлестіру талап етіледі. Бұл мамандық иелері ұтымды ойлауды, ерекше есте сақтауды және тұрақты зейінді қажет етеді.
Деңгейлер абстрактілі
- Адам – табиғат. Атаудың өзінен-ақ бұл кластерде Климов әдісі бойынша кәсіптер бар екені анық, оларда ең бастысы ойға шомылу емес, табиғи объектілерге (тірі және жансыз) белсенді және практикалық сүйіспеншілік. Мысалы, ветеринар, геолог, агроном, эколог немесе аңшы. Осы салада табысты маман болу үшін сізге күшті, төзімді, шыдамды, қамқор адам болуы керек.
- Адам – көркем бейне. Климов әдісі бойынша кәсіптің бұл түрі бейнелеу өнері, музыка, әдебиет,актерлік шеберлік. Бұл ерекше қабілеттерге (талант) ие болу қажеттілік болып табылатын шығармашылық мамандықтар.
Сирек жағдайда мамандық аталған кластерлердің біріне ғана сәйкес келеді. Бірақ күш-жігерді қолдану тақырыбынан басқа, біз ұмтылатын мақсаттар да бар.
Екінші деңгей: мақсаттар
Климовтың кәсіп түрлерін анықтау әдістемесі бойынша еңбектің үш түрлі мақсаты бар:
- Гностикалық (когнитивтік). Бірінші деңгейдің кез келген кластерінде оқуға арналған мамандықтар бар: жіктеу, салыстыру, бағалау және тексеру. Мысалы, зертханашы-биолог, ұшқыш-сынақшы, корректор, социолог, театр сыншысы. Білімге деген құштарлық, тұрақты зейін мен бақылау, есте сақтау, дамыған ойлау және жауапкершілік - бұл мамандықтар үшін маңызды жеке қасиеттер.
- Трансформациялық мақсаттар. Бұл мамандықтар өзгерістермен және түпкілікті нәтижеге жетумен байланысты (лезде немесе кешіктірілген). Мысалы, мұғалім, құрылысшы, есепші, суретші.
- Климов әдістемесіне сәйкес еңбек мақсаты жаңа және белгісізді іздеу болып табылатын кәсіптер үшін зерттеу мақсаттары. Бұл бағдарламашы, дизайнер, конструктор және биолог-зерттеуші.
Пирамиданың үшінші қадамы
Үшінші саты – негізгі еңбек құралдарына сәйкес кәсіптердің сипаттамасы. Мұнда Климовтың кәсіп түрлерін анықтау әдістемесіне сәйкес төрт бөлім бөлінеді:
- Р - кәсіптер қайдақол еңбегі қолданылады (лаборант, слесарь, фельдшер).
- M - еңбек құралдары қолмен жұмыс жасайтын механизмдер (жүргізуші, ұшқыш, токарь) болатын кәсіптер.
- A - автоматты жүйелер қолданылатын кәсіптер (бағдарламалық жасақтамасы бар машинист, жүйелік әкімші).
- Ф – көрінбейтін функционалдық (психологиялық) еңбек құралдары (акробат, дирижер) басым кәсіптер.
Соңғы деңгей
Климов пирамидасының төртінші сатысы кәсіптерді еңбек жағдайларына қарай жіктейді. Әрбір мамандық белгілі бір жағдайлардың болуын талап ететіні анық - кеңсе немесе ғарыш кеңістігі болсын.
Климов әдісі бойынша кәсіптер классификациясының осы деңгейінде еңбек жағдайларының келесі топтары бөлінеді:
- B - қалыпты жағдайлар (тұрмыстық микроклимат). Осындай жағдайда лаборанттар, бухгалтерлер, ғалымдар жұмыс істейді.
- O – сыртқы жұмыс (слесарь, геолог, жол полициясы).
- N - әдеттен тыс жұмыс жағдайлары - жер астында немесе үстінде, төтенше температурада (ғарышкер мен суасты қайықшы, кенші және өрт сөндіруші).
- M - адамдардың денсаулығы мен әл-ауқаты үшін (мұғалім, дәрігер, судья) және материалдық құндылықтарға (күзетші, әскери қызметкер) моральдық жауапкершілікті арттыратын жұмыс.
Мамандық формуласы
Сипатталған Климов әдісін қолдана отырып, кез келген кәсіпті төрт әріпті формула түрінде көрсетуге болады (төмендегі сурет).
Формулалар түсінуге ыңғайлы болу үшін және негізгі және қосымшаны толық түсіну үшін пайдаланылады.мамандық белгілері, өйткені Климов бойынша кәсіптер классификациясының әр деңгейінен 1 әріп таңдау керек.
Климов DDO әдістемесі
Дифференциалды диагностикалық сауалнама әзірлеген Е. А. Климов, ұсынылған әрекеттері бар 20 жұпты қамтиды, олардың ішінен субъект біреуін таңдауы керек.
Сауалнама Интернетте қолжетімді және оны субъектінің бейімі бар кәсіп түрін анықтау үшін пайдалануға болады.
Сауалнама уақыты 30 минуттан аспауы керек. Ұзақ уақыт ойланбай, сұрақтарға жылдам жауап беру ұсынылады. Сіз дифференциалды диагностикалық сауалнаманы жеке және субъектілер тобында пайдалана аласыз.
Бұл сауалнамалар жалпы білім беретін мектептерде 9-сыныптан бастап жүргізілуі мүмкін. Олар жастарды кәсіптік бағдарлауға бағытталған және субъектілерге жеке қасиеттерді меңгеруге, қызығушылықтар мен бейімділіктерді анықтауға мүмкіндік береді.
Қорытынды
Моральдық қанағат әкелетін және қажеттіліктерді қанағаттандыратын мамандық таңдау - адам өміріндегі ең маңызды шешімдердің бірі.
Жастар көбінесе кәсіби қызметтің әртүрлі түрлерінің сипаттамалары туралы жеткілікті білімі жоқ және олардың жеке ерекшеліктерін, қызығушылықтары мен бейімділіктерін ескермейді.
Профессор Евгений Александрович Климов әзірлеген кәсіби бейімділіктерді анықтау әдістемесі достық, еркін және мейірімді атмосферада жастарға кәсіби өзін-өзі анықтау мәселелеріне жаңа көзқараспен қарауға мүмкіндік береді.
Бірақ адам анықтамасы бойынша жұмыс істеу үшін емес, өмір сүру үшін жұмыс істейді.
