Көп жылдық тәжірибелік сабақтар барысында сіз ағылшын тілін жаттықтырдыңыз, оның барысында сіз сөздік жұмысына тереңдеп, ауызша және жазбаша сөйлеу негіздерін меңгердіңіз. Енді ағылшын тіліңіздің жақсы екенін тексергіңіз келеді.
Upper-Intermediate деңгейі дегеніміз не
Жалпы алғанда, сіздің жаттығуларыңыздың нәтижесі түпнұсқаны адекватты қабылдау болуы керек еді, оның ішінде ағылшын тілінде сөйлеушінің, мұғалімнің немесе әңгімелесушінің жазба немесе тікелей қарым-қатынаста спонтанды, эмоционалды боялған, диалогтық және монологтық ауызша сөйлеуі. Біз төменде Upper-Intermediate деңгейін куәландыратын дағдыларды толығырақ тізімдейміз:
- әртүрлі тақырыптар бойынша ресми және бейресми қарым-қатынас жағдайында диалогтық және монологтық сөйлеуді меңгеру (төменде көрсетіледі);
- мәнерлі сөйлеу, әр түрлі грамматика мен лексиканы пайдалана отырып, ойды демонстрациялық жеткізу;
- ауызша хабарлама, баяндама жасау, сұхбат жүргізу мүмкіндігі;
– оқылған және тыңдалған түпнұсқа мәтіндерді (соның ішінде публицистикалық мәтіндерді) талқылау;
- барабар сөйлеу формулаларын пайдалана отырып, проблемалық сипаттағы әңгіме немесе диалог жүргізу;
- талқылауға, әңгімеге белсенді қатысу, өз көзқарасын сенімді қорғау;
– тілдік форманың дұрыстығы мен мазмұны бойынша басқа адамдардың мәлімдемелерін бағалау.
Жоғарыда көрсетілген дағдыларға, мысалы, «New English File Upper-Intermediate» оқулығын оқу арқылы қол жеткізуге болады.
Оқуға келетін болсақ, сіздің дағдыларыңыз бен дағдыларыңыз оқудың барлық түрлерін (кіріспе, оқу, іздеу және көру) жетілдіруде көрінуі керек. Және олардың негізінде материалдан мазмұнды және лингвистикалық талдау негізінде ондағы эмоционалдық, идеялық, эстетикалық және мағыналық ақпаратты алу керек.
Сонымен қатар тыныс белгілерін, емлесін және әр түрлі жазба жұмыстарын графикалық түрде дұрыс жазу керек; әр түрлі сипаттағы жазбаша сөйлеуде (эссе, хат, түйіндеме, аннотация, әдеби шолу) өз ойлары мен ойын жеткізу; Сізге ұсынылған жазбаша мәтіндегі лексикалық, орфографиялық, стильдік және грамматикалық қателерді түсіндіріп, түзетіңіз.
Белгілі жарияланымдарды, мысалы, "Opportunities Upper-Intermediate"-ды оқыған кезде сіздің сөздік қорыңыз пәндердің жағдаяттық-тақырыптық сипаттамалары бар төмендегі тізімге жақын, кем дегенде 3000 бірлік болуы керек. Жоғарыда айтылғандарға қолайлы қарым-қатынастың пәндік мазмұны, әлеуметтік сипаттағы әртүрлі жағдайлар, сөйлеудің металингвистикалық құралдары және монолог немесе диалог түрінде берілген адекватты сөйлеуге арналған тапсырмалар кіреді.
Зерттелген тақырыптар тізімі
Ең танымал әдістемелік кешендерді оқу барысында игерілген үлгілі пәндік-тақырыптық тізім, мысалы, "Headway Upper-Intermediate".
Жеке және әлеуметтік қарым-қатынас саласы:
1. Адамның сыртқы түрі.
2. Адамның мінезі, көңіл-күйі, жүріс-тұрысы, мінез-құлқы. Адамдардың психологиялық типтері, тұлғаның мінез-құлық ерекшеліктері (жағымды және жағымсыз), адамның эмоционалдық күйінің түрлері, әдебі, жақсы мінез-құлық нормалары.
3. Қарым-қатынастар. Махаббат. Отбасылық өмір.
4. Фобиялар мен маниялар. Сенім және ырым. Қорқынышты жеңу жолдары.
5. Қылмыс пен жаза. Қылмыстың түрлері. Қылмыстың көбеюінің себептері. Түрме жаза түрі ретінде. Кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыс.
Тұрмыстық және әлеуметтік байланыс саласы:
1. Біздің үй. Үй жөндеу жұмыстары. Үй сатып алу. Үйсіз.
2. Денсаулық. Аурулар. Медициналық көмек.
Әлеуметтік және когнитивтік қарым-қатынас саласы:
1. Жануарлар әлемі. Жойылып бара жатқан жануарлар түрлерін сақтау мәселелері. Қоршаған орта және өркениет, қоршаған ортаның ластану көздері. Қоршаған орта мәселелері.
Кәсіби қарым-қатынас саласы. Мамандығы:
1. Жұмыс. Мамандықты дұрыс таңдау. Атипті мамандықтардың өкілдері. Мұғалім тұлғасы, оның адамдық және кәсіби қасиеттері.
Саяси және қоғамдық өмір саласы:
1. Жаңалықтар.
2. Саясат. Саяси мансаптың оң және теріс жақтары. Саяси партиялар. Тұлғасаясат.
3. Дамушы елдер және олардың мәселелері. Қажеттілік, кедейлік. Қайырымдылық.
Әлеуметтік-когнитивтік және әлеуметтік-мәдени коммуникация саласы:
1. Теледидар және радио жарнамасы, коммерциялық бейне өндірісі.
Әлеуметтік-мәдени коммуникация саласы:
1. Музыка. Біздің өміріміздегі музыка: классикалық, танымал, халықтық, джаз. Жастар және поп-музыка.
English Upper-Intermediate, өз кезегінде, өз классификациясына ие. Осы деңгейге қатысты әртүрлі кезеңдерді қарастырайық.
Сөйлеу туралы. Жоғары шеберлік статистикасы
Студент осы деңгейдегі кез келген сапалы оқулықты (мысалы, New English File Upper-Intermediate) оқу барысында меңгеретін ең жоғары талаптардан бастайық.
Әртүрлі жағдайлардың кең ауқымында коммуникативті ниеттердің толық және барабар орындалуы міндетті болып табылады. Еркін, жақсы ұйымдастырылған сөйлеу. Айқын екпін жоқ. Сөздік және грамматикалық құрылымдарды орынды және дұрыс қолдану.
Өте жақсы деңгей сипаттамасы
Upper-Intermediate келесі деңгейі коммуникативті ниеттердің толық жүзеге асуы болып табылады. Шағын кідіріспен және композициялық ауытқулармен еркін сөйлеу. Сөздік қоры бай. Әртүрлі грамматикалық формулаларды дұрыс қолдану. Сөйлеудің тиімділігін төмендетпейтін сирек және болмашы ескертпелер мен қателер. Кіші деңгейге баса назар аудару.
Сипаттамасы қосулыорташадан жоғары
Жоғарыда аталған жағдайларда коммуникативті ниеттерді сенімді жүзеге асыру. Сөйлеу мазмұнын дұрыс қалыптастыруда және/немесе мәнерлілік құралдарын таңдауда қиындықтар туындаған өте аз кідіріспен және композициялық ауытқулармен жақсы еркін сөйлеу. Грамматикалық құрылымдарды қолдануда және/немесе сөзді қолдануда жалпы коммуникативті мақсаттарға жетуге кедергі келтірмейтін ескертпелердің, қателердің болуы. Көзге көрінетін екпін.
Upper-Intermediate сипаттамалары: бұл не
Жоғарыда көрсетілген жағдайларда коммуникация процесін жеткілікті түрде адекватты түрде жүзеге асыру. Қанағаттанарлық еркін сөйлеу. Мәтіннің композициялық құрылымының шамалы бұзылуы. Тербелістің болуы үзіліс жасайды. Грамматикалық құрылымдар мен сөздерді қолдануда байқалатын ескертпелер мен қателердің болуы. Түсінуді қиындататын айтылу нормаларын бұзу.
Орташа өнімділіктен төмен
Коммуникативтік ниетті толық жүзеге асыра алмау. Мәлімдеменің көлемін шектеу. Баяндаудағы композициялық және логикалық үзілістер жиі кездеседі. Еркін сөйлеудің жеткіліксіздігі және көп кідірістердің болуы. Грамматикалық құрылымдар мен сөздік қорды қолданудағы жиі кездесетін қателер мен ескертпелер. Түсінуді қиындататын айтылу ережелерін бұзу.
Хат туралы. Керемет жазу дағдылары
Ең жоғарғы Upper-Intermediate дағдыларынан бастайық. Бұл деңгей нені қамтиды, оның ерекшеліктері мен сипаттамаларын қарастырыңызтөменде.
Қазіргі ағылшын тілінің нормаларына сәйкес келетін бай идиоматикалық және фразеологиялық лексика. Ешқандай емле қателері жоқ. Грамматикалық формулаларды мүлдем орынды және дұрыс қолдану. Қойылған коммуникациялық тапсырмаларды дәл орындау. Абсолютті негізделген және толық баяндау, оқиғаларды, объектілерді сипаттау немесе идеяларды, көзқарастарды ұсыну. Сюжеті мен идеясының жүйелі және логикалық дамуы. Жазбаша жұмыстың стилі мен жанрына толық сәйкестік. Түрлі көркем сөз құралдарын дәл және орынды қолдану.
Тіл білудің мұндай деңгейін жоғары сапалы оқу материалдары ғана (мысалы, «English File Upper-Intermediate») қамтамасыз ете алады.
Тамаша жазу дағдылары
Қазіргі тіл нормаларына әбден сәйкес келетін бай идиоматикалық сөздік. Жүз сөз формасына бір орфографиялық, грамматикалық немесе лексикалық қателер. Грамматикалық конструкцияларды қолданудағы кейбір ауытқулар. Қойылған коммуникативті тапсырмаға сәйкестігі. Дәлелді және толық баяндау, оқиғаларды, объектілерді сипаттау немесе объектіге деген көзқарасы туралы мәлімдеме. Сюжет пен ойдың логикалық дамуы. Жазбаша жұмыстың стилі мен жанрына сәйкестігі. Көрініс құралдары дұрыс қолданылады.
Жақсы жазу дағдылары
Жақсы сөздік, орынды қолданылған, жалпы ағылшын тілін сауатты. Жақсы деңгейдегі Upper-Intermediate міндеттеме беруге мүмкіндік бермейді100 сөз формасына бірден көп емле, грамматикалық немесе лексикалық қателер. Грамматикалық конструкцияларды қолдануда кейбір ауытқулар байқалады. Коммуникативті тапсырмаларға сәйкестік өте дәл. Жалпы алғанда, нанымды және толық баяндау, оқиғаларды, заттарды суреттеу және өз ойлары мен идеяларын түсінуге оңай жеткізу. Кейбір логикалық ауытқулар мен сюжетті дамытудағы жүйеліліктің болмауы. Стиль мен жанрға сәйкес келмейтін сәттерді бөлектеңіз.
Орташа жазба тілі
Жалпы алғанда сөздік қоры қанағаттанарлық. Алайда сөздік қоры шектеулі, қолайлы сөз таңдауда қателер бар. 100 сөз формасына екі грамматикалық, орфографиялық немесе лексикалық қателерден артық болмауы керек. Грамматикалық конструкцияларды қолданудың кейбір жағдайлары жазылғанның мағынасын түсінуді қиындатады. Хат коммуникативті тапсырмаға сәйкес келеді. Сюжет пен идеяның даму реттілігі мен логикасынан ауытқулар бар. Көркем бейнелеу құралдарын таңдаудың шектеулілігі. Жанр мен стиль сәйкес емес.
Алдын ала аралық жазу
Бұл жоғарғы-орта деңгейдің сөздік қоры шектеулі. Сөздерді қолдану мен таңдауда елеулі қателер бар. 100 сөз формасына үш орфографиялық, грамматикалық немесе лексикалық қателерден артық болмауы керек. Грамматикалық құрылымдарды қолдануда айтарлықтай өрескел бұзушылықтар байқалады. Коммуникативтік тапсырмада ұсынылған идея көрсетілді, бірақ толық жүзеге асырылмайды, бұл презентацияның анықтығы мен дәлелді дәлелдердің болмауына байланысты.бір немесе басқа көзқарастың пайдасына. Презентацияның реттілігі мен логикасында сәйкессіздіктер бар, жанрлар мен стильдер аралас.
Мақсатыңызға жеткеннен кейін өзіңізге жаңа, одан да қиын міндеттер қойыңыз. Жетілдірілген деңгей – келесі шың, оны тек өзін-өзі жеңіп, тілдің шексіз кеңістігіне шыға алатындар ғана бағындыра алады.
