Ағылшын тілі деген не? Бұл кез келген деңгейдегі оқу орнында (университет немесе мектеп) ұйымдастырылатын ерекше шара деп көпшілігіміз жауап бере аламыз. Бұл іс-шара студенттердің оқытылатын пән бойынша білім қорын жоғарылатуға үлкен тиімділікпен мүмкіндік береді.
Бұл викторинаны қалай өткізу және дұрыс ұйымдастыру керектігі туралы мәселені толығырақ қарастырайық.
Тапсырманың мәні
Вкторина – бір жағынан оқушылардың ойын әрекетін ұйымдастыру қажеттілігінен туындайтын, ал екінші жағынан материалды күрделіліктің жоғары деңгейінде зерделеуді көздейтін оқыту әдісі.
Ағылшын тіліндегі викторина студенттерге сөйлеу дағдыларын жақсартуға, сөздерді аударуға және тілдің қиын грамматикалық формаларын шешуге тырысуға көптеген мүмкіндіктер береді.
Негізінде викториналар болып табыладыдамыту құралдары, ал оларды оқыту үшін тікелей пайдалану қиын. Әдетте олар сабақтан тыс жұмыстарда – КВН, информатика кештері немесе басқа да осыған ұқсас іс-шараларда қолданылады. Викториналардың негізі сұрақтар немесе тапсырмалар жиынтығы болып табылады. Оқу іс-әрекетінде викториналар, кроссвордтар, өкінішке орай, өте сирек қолданылады. Дұрыс тұжырымдалған викториналармен жұмыс істеу мектеп оқушыларын дамытуға ғана емес, сонымен қатар оларды үйретуге де мүмкіндік береді.
Тапсырмалар типологиясы
Осындай кез келген іс-шараның, соның ішінде ағылшын тіліндегі викторинаның өз ерекшеліктері бар.
Ең қарапайымы – көрсету әдісі бойынша типология, өйткені ол сұрақтарды ұсыну әдісіне негізделген: ауызша викториналар айтылады, ал жазбашалар материалдық тасымалдаушыларда (қағаз, картон, интерактивті тақта) беріледі.).
Дизайн типологиясы жазбаша викториналар үшін қолданылады. Егер сұрақтар сурет түрінде берілсе, онда бұл графикалық викторина, егер тек әріптер мен басқа белгілер болса, онда ол мәтіндік тест, ал егер викторинада әріптер мен суреттер болса, ол мәтінге жатады. -графикалық түрі.
Қолданылатын құралдардың типологиясы төмендегідей. Егер викторина кезінде қандай да бір материалдық объектілер пайдаланылса (мысалы, сұрақтарды көрсету немесе нақтылау үшін), онда ол материалдық объектілері бар викторина түріне жатады, әйтпесе ол дерексіз ұғымдар бар викторина болып табылады.
Төртінші белгі өте қарапайым – пән бойынша типологиясалалар: мазмұнына қарай (сұрақтардың мазмұны) бұл математикалық немесе физикалық викториналар, табиғат тарихы бойынша викториналар болуы мүмкін.
Сұрақтардың ерекшеліктерінің типологиясына сәйкес, егер бұл сұрақтар дәстүрлі түрде қойылса, онда викторина стандартты болып саналады. Көңіл көтеру викториналары, керісінше, стандартты емес сұрақтарды пайдаланады немесе викторина жанама сұрақтар қойылатын әңгіме немесе күрделі сурет болып табылады.
Ағылшын тілі неліктен пайдалы?
Бұл жаттығулардың пайдасы анық. Біріншіден, оларды бастауыш сынып оқушылары да, орта және жоғары сынып оқушылары да жақсы қабылдайды. Екіншіден, дәл осындай іс-шаралардың көмегімен мұғалім оқушылардың өз пәніне деген сүйіспеншілігін, іс-әрекетке деген қызығушылығын қалыптастыра алады.
Іс-шараға арналған әдістемелік материал
Тестке қандай сұрақтар ұсына аласыз? Олар өте әртүрлі болуы мүмкін. Әдетте, бұл әрекеттер балалар ағылшын тілінде оқыған кейбір әдеби шығармаларды пайдаланады, мысалы, Том Сойердің шытырман оқиғалары немесе Ұлыбританияның кейбір аймағы туралы әңгімелейді.
Студенттердің Англия тарихы, корольдік үйі және т.б. туралы білімдерін кеңейтуге арналған викториналар бар.
Осылайша, викторина сұрақтары балалардың жасына, тілді меңгеру деңгейіне және мұғалімнің жеке қалауына қарай құрастырылғанын көреміз.
Қорытынды
Демек,шет тілі сабағында қосымша материалды енгізу педагогикалық тұрғыдан мақсатқа сай деп қорытынды жасауға болады. Оқушылардың оқытылатын пәндерге қызығушылығын арттырудың бір жолы ретінде викториналар ұйымдастырудың пайдасы зор. Соған қарамастан, мұғалімнің алдын ала дайындалуы, дәлірек айтсақ, әрбір пән бойынша қосымша материалды бөлек таңдау (елге тән мәтіндер, интернет көздеріне және баспа әдебиеттеріне сілтемелер) талап етіледі. Материалды таңдау викторинаға енгізілген сұрақтар мен тапсырмаларға негізделуі керек. Бұған мысал ретінде ағылшын тіліндегі елге арналған викторинаны алуға болады.
Сонымен бірге әрбір оқушының оқыған қосымша материалды түсінуін қадағалау өте маңызды, өйткені кей жағдайда баяндау стилі жекелеген оқушылардың жас ерекшеліктеріне және тілдік дайындық деңгейіне сәйкес келмеуі мүмкін.. Викторинаға дайындалу кезінде ұйымдастыру және кеңес беру қажет.
Ұлыбритания викторинасы балаларға өздері оқып жатқан ел туралы көп нәрсені білуге көмектесетін қызықты әдіс екенін есте ұстаған жөн.
