Балабақшадағы музыка сабағы – кішкентай бүлдіршіндерді музыка әлемімен таныстыру, тұлғаны жан-жақты дамыту, қарым-қатынастың жаңа түрлерін меңгерту. Таңертеңгілік жаттығулар, дене шынықтыру және ойын-сауық, сондай-ақ тақырыптық мерекелер, музыкалық-дидактикалық, театрландырылған және ритмикалық ойындар әр баланың ой-өрісін кеңейтуге, музыкаға деген сүйіспеншілікті оятуға, көңіл-күйді көтеруге, өзіне деген сенімділікті оятуға, арттыруға ықпал етеді. құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынаста байланыс.
Оқу барысы
Балаларды ғарышта жүруге, би қимылдарын орындауға, маршқа үйрету мақсатында балабақшадағы музыка сабағы ырғақты қимылдардан басталады.
Сосынмузыкалық шығармаларды тыңдау басталады, мұнда балалар оркестрде дыбыс шығаратын музыкалық аспаптарды ажыратуды үйренеді, композиторлардың шығармашылығымен танысады. Үлкен топта оқушылар ішекті, пернетақтаны, үрмелі және соқпалы аспаптарды біледі. Сабақтың соңында балалар музыкалық және шулы аспаптар оркестрі құрылады, балалар ойынды бұрыннан таныс, тіпті өз бетінше құрастырған әуендермен сүйемелдейді. Музыка сабағы ешқашан әнсіз аяқталмайды. Оның үстіне көп уақыт оған арналады. Ән айту және көңілді жаттығулар ән айту аппаратын белсендіреді, ал үйренген және үйренген әндер балаларға үлкен рахат сыйлайды.
Кәсіби көмек
Балабақшадағы сабақты талдау жиі, тоқсанына бір рет дерлік және әр топта жүргізіледі. Басшының жұмысының сапасын бақылау ғана емес. Бұл оның кәсіби өсуіне көмектеседі және тәжірибені әріптестеріне беруді жеңілдетеді. Аудио және бейне жазбалар, сабақ жазбалары жасалады.
Білім, білік және дағдыны меңгеру
Балабақшадағы музыка сабақтары көптеген және күрделі мақсаттарды қояды. Бұл ең алдымен дауысты дамыту: артикуляция, тыныс алу, дауыс диапазоны, ансамбльде және капеллада ән айту, әндерді қою, фольклорлық спектакльдерді қою. Музыкалық интервалдарды айту және интонациямен жұмыс істеу естуді жақсартады.
Бірқатар музыкалық сеанстар барысында игерілетін би қимылдары: секіру, түзу тік айналу, жұппен және бір-бірден айналу, бүйірлік адым және ауыспалы қадам. Балалар керекмузыкалық шығарманың екі және үш бөлімді түрінде қозғалыс сипатын қайта құру және өзгерту, заттармен (лента, шар, жалауша және т.б.) еркін қозғала білу. Сабақ нәтижесінде шығармашылық импровизацияда еркіндік көрсету – пантомима арқылы би-ойын жаттығулары. Балабақшадағы музыка сабағы балаларды әнге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеуді көздейді. Сондай-ақ, басқалардың әнін тыңдай білу, естіген музыканы түсіну, жанрды, мінезді, көңіл-күйді анықтау және, әрине, әдемі, эстетикалық қимылдау қабілеті.
Интроспекцияның маңыздылығы
Балабақшадағы сабақтың өзін-өзі талдауы таңдалған тақырыпқа және алға қойылған міндеттерге сәйкес мұғалімнің өзі жүзеге асырады. Сабақ барысында барлық жоспарланған материалды уақытты жоғалтпай, әбігерленбей меңгеру үшін құрастырылған жоспарға назар аударады. Музыка жетекшісі осы сабақта музыкалық іс-әрекеттің барлық түрлері қамтылды ма, қойылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізілді ме, материалды меңгерудің оңтайлы қарқыны жойылды ма, сабақ бойы достық атмосфера сақталды ма, соны талдайды.
