Әлеуметтану – зерттеу объектісі қоғам болып табылатын ғылым. Қоғамды талдау оның қажеттіліктерін, мақсаттарын, қызметін зерттеу арқылы жүзеге асырылады. Әлеуметтанудың міндеттеріне көптеген концепциялар кіреді, бірақ негізгілері барлық әлеуметтік процестерді жаһандық зерттеуді қамтиды. Сонымен, ғылым жеке тұлға қызметінің бір ғана бағытын қарастыра алмайды, ол қоғам өмірінің барлық элементтерінің жиынтығына сүйене отырып талдау жасауы керек.
Зерттеу нысаны
Әлеуметтанудың міндеттері мен объектісі бір-біріне жақын ұғымдар, өйткені бірі екіншісінен туындайды. Олардың бір-бірінен ажырату үшін әрқайсысының мағынасын түсіну маңызды. Объекті – бүкіл адамзат қоғамы, ол туралы басқа ғылымдар алатын барлық ақпарат. Жеке сегменттері бар қоғам әлеуметтанудың себебі болып саналады, өйткені ол мұны өте мұқият зерттейді.
Бірнеше негізгі нысандар шартты түрде ажыратылады:
- Құрылымы мен жүйесі бар әлемдік қауымдастық.
- Негізі мен дәстүрі бар белгілі бір елдің қоғамы.
- Микроқоғам - белгілі бір әлеуметтік топтар, отбасылар, ұйымдар.
- Тұлғаның өзі, жеке адам, қоғамның бірлігі.
Ғылым пәні. Оның нысаннан айырмашылығы неде?
Әлеуметтанудың пәні мен міндеттері өзара байланысты, кейбір жағынан олар тіпті бірдей. Бірінші концепция қоғам дамуының барлық заңдылықтарын және әртүрлі топтардың, ұйымның өзара әрекетін біріктіреді.
Тұлғалар арасындағы барлық сипатты қарым-қатынастар және осы қатынастардан туындайтын үлгілер субъекті болуы мүмкін. Әлеуметтану жекелеген процестерді емес, жалпы қоғамға әсер ететін ауқымды жағдайларды ескеруі маңызды.
Нақты бір ғылым тақырыбын түсіндіру қажет болғанда, олар көбінесе қандай да бір әлеуметтік құбылыс пен негізгі оқиғаны келтіреді.
- топтық қарым-қатынас - адамдар қауымдастығы арасындағы ішкі интеграция немесе пікірталас процесі;
- қоғамдық формациялардың - отбасы институтының, діннің және басқалардың пайда болуы мен дамуы;
- кез келген әлеуметтік процестер – көші-қон, әлеуметтік мобильділік.
Әлеуметтанудың объектісі, пәні және міндеттері өзара тығыз байланысты ұғымдар. Оларсыз ғылымның болуы және оның дамуы мүмкін емес.
Әлеуметтанудың функциялары
Әр ғылымның белгілі бір қызметі бар. Әлеуметтануда мыналар бар:
- Когнитивтік – қоғаммен танысуға, зерттеуге жауапты. Мұнда адам қазіргі қоғам қандай деген сұраққа жауап іздейді.
- Концептуалды-сипаттаушы – қоғам өмірін сипаттайды.
- Идеологиялық - адамдардың нақты мұраттарын көрсету үшін бар. Қоғамдағы идеологияның, дүниетанымның дамуына жауапты.
- Басқарушы – әлеуметтік мәселелерді шешудің тиімді жолдарын табуға көмектеседі. Маңызды кеңестер, билеуші билікке арналған іс-қимыл жоспарлары.
- Бағалаушы – барлық институттар мен құрылымдық бөлімшелерді талдау арқылы қоғамға объективті баға береді.
- Түсіндірме – қоғамдағы қандай да бір құбылысқа немесе процеске қатысты мәселелерді шешеді.
- Болжамдық - осы әлеуметтік платформаны күтіп тұрған ықтимал болашақты анықтайды.
- Білім беру – әлеуметтану туралы білімге жауапты. Олар жоғары оқу орындарының студенттеріне, сондай-ақ біліктілікті арттыру курстарының мамандарына беріледі.
Әлеуметтанудың функциялары мен міндеттері анықталған және анықтаушы ретінде бірге өмір сүреді. Яғни, біріншісі нақты іс-қимыл жоспарын көрсетеді, ал екіншісі оны жүзеге асыруға көмектеседі.
Әлеуметтанудың міндеттері
Зерттелетін ғылымның функцияларын анықтадық. Енді оның тапсырмаларын қарастырайық:
- Қоғамдағы барлық факторларды зерттеу.
- Қоғамға тән ғылым үшін маңызды оқиғаларды таңдау. Бұл құбылыстардың белгілі бір кезеңнен кейін қайталануы маңызды, содан кейін ғана оларды бөліп көрсетуге боладыпроблеманы шешу кезінде адам ойнайтын рөлдер.
- Қоғамның барлық құрылымдық бөлімшелері бар белгілі бір жүйе ретінде дамитындығын түсіндіру. Яғни, белгілі бір бөлігі өзгереді және бұл міндетті түрде қоғамның басқа салаларында өзгерістерге әкеледі. Нәтижесінде бүкіл жүйе мүлдем басқаша болады. Бұл тапсырманың нәтижесі қоғамның өзіндік бөлшектері бар тұтас құрылым екенін түсіну болуы керек.
- Болжамдық функцияның орындалуы, яғни әлеуметтанушылар болжамды болашақтағы оқиғаларды болжап, оларды өзгертуге тырысуы немесе керісінше ерте басталуына ықпал етуі керек.
- Қоғамның дамуындағы анықталған тенденциялар арқылы басқаруға арналған ұсынымдар жинағы.
Әлеуметтанудың негізгі міндеттері ғылымның функцияларын қайталайды, бірақ оларға тереңірек мағына береді. Оларда көрсетілген әрекет қоғамды зерттеудің бүкіл процесінде орындалуы керек.
Құрылым
Әлеуметтанудың мақсаттары мен міндеттері қоғамның барлық құрылымдық бөліктеріне бағытталған. Ғылым өте ауқымды, сондықтан оның құрылымын зерттеудің тәсілдері жеткілікті. Біріншісі әлеуметтанудың екі түрі бар екенін көрсетеді - іргелі және қолданбалы.
Біріншісі ғылымның басқа ұқсас ғылымдармен әрекеттесетін белгілі бір теориялық негізі бар екенін білдіреді. Екіншісі белгілі бір әлеуметтік оқиғаларды немесе фактілерді зерттейді.
Құрылымдаудың екінші тәсілі
Көптеген әлеуметтанушылар әлеуметтану құрылымын сәл басқаша ұсынадыжалпы және салалық қатынаспен берілгенін ескерсек, бұрыш. Яғни, концепция зерттелетін ғылымның белгілі бір салаларынан тұрады.
Бұл тәсілде 3 деңгей бар:
- Жалпы – әлеуметтанудың мақсаты мен міндеттерін дамытуға көмектеседі. Теориялық негіз ретінде берілген.
- Секторлық - құқық социологиясы, экономика, жастар және т.б.
- Эмпирикалық - ақпаратты жинаудың нақты жолдары мен әдістері.
Өндірістер
Білім социологиясы ғылымның ең маңызды бөлігі. Мұнда білім әлеуметтік институт ретінде қабылданады. Оның әлеуметтанудағы міндеттері, басқа институттармен байланысы қарастырылады.
Тағы бір сала – саясаттың қоғамның басқа салаларымен байланысын, сондай-ақ саяси институттың әлеуметтік салалармен байланысын зерттейтін ғылым саласы. Бұл саясат социологиясы.
Еңбек социологиясы ғылым белсенді түрде зерттеп жатқан сегмент. Ол қоғамға тән әлеуметтік процесс ретінде қабылданатын адамның барлық іс-әрекетін басып шығарады. Сондай-ақ, тиімділікті арттырудың, жұмысқа деген көзқарасты өзгертудің, жұмыс үшін жабдық пен технологияны жаңартудың ең тиімді жолдары бар.
Мемлекеттік әлеуметтану – бүкіл мемлекеттік басқару жүйесін талдайды. Кейбір әлеуметтік қатынастар нәтижесінде пайда болады.
Бұқаралық ақпарат құралдары социологиясының міндеттеріне бұл жағдайда бұқаралық коммуникацияның дамуындағы барлық типтік жағдайларды белсенді түрде зерттеу, әлеуметтік институттардың іс-әрекетіндегі заңдылықтарды анықтау жатады. Қайсысымедианың пайда болуына себеп болады.
Қоғамдық пікір социологиясы – мұндағы пәндер қоғамдық пікірдің туып, дамуының нақты механизмдері болып табылады. Адамдар топтары арасындағы, адамдар арасындағы және қоғамдағы оқиғалар арасындағы әртүрлі қарым-қатынастар қарастырылады.
Мағынасы
Қазіргі қоғам туралы ғылым адамдардың күн сайын өзгеретін жаңа өмірге үйренуі өте қиын екенін көрсетеді. Күрделі технологиялық прогреске қарамастан, кез келген жағдайда адам туралы, қоғам және ондағы қарым-қатынастар туралы білім маңызды рөл атқарады. Осылайша, өркениет неғұрлым дамыған сайын социологиялық білімге мұқтаж болады.
Әртүрлі саладағы кез келген маман қоғам туралы, әлеуметтанудың міндеттері мен функциялары туралы қарапайым түсінікке ие болуы керек. Бұл өте маңызды, өйткені ол осындай білімнің көмегімен қоғаммен өзара әрекеттесу кезінде ықтимал нәтижелерді болжай білуі керек.
Мансап құрып қана қоймай, отбасын құру, достар табу, баланы дұрыс тәрбиелеуді қалайтын адамдар үшін де ғылымның маңызы зор.
Е. Дюркгейм қоғам туралы ғылым туралы тамаша идеяны ұсынды:
Әлеуметтану қоғамды жақсартпаса, бір сағаттық жұмыстың да құны болмас еді.
Әлеуметтану адамдарға қоғамда туындайтын мәселелерді көруге және талдауға көмектеседі. Ғылым барлық қиындықтарды өз бетімен шеше алмайды, ол үшін барлық білім мен ақпаратты бойына сіңіретін, содан кейін оларды іс жүзінде қолдана алатын,осылайша айналадағы шындықты жақсартып, айналадағы адамдарға да, өзіне де көмектеседі.
