Балабақшадағы ата-аналар жиналысы – бұл тәрбиешіні балалардың ата-аналарымен тану тәсілі, маңызды ақпаратты беру түрі. Біз мұндай кездесулерді өткізудің бірнеше сценарийін ұсынамыз.
Алғашқы танысу
Балабақшадағы кіріспе ата-аналар жиналысы ата-аналарды мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру туралы ақпараттандыруға арналуы мүмкін.
Оны оқу жылының басында өткізген дұрыс, сонда әкелер мен аналар балабақша жұмысы туралы түсінік алады, оқу үрдісіне белсенді қатысуға мүмкіндік бар.
Ұйымдастырылатын жиналыстың мақсаттары
Балабақшадағы алғашқы ата-аналар жиналысы келесі маңызды тапсырмаларды қамтиды:
- отбасы мен мектепке дейінгі білім беру мекемесінің оқу жылының өзара әрекеттесу перспективаларын модельдеу арқылы байланысын нығайту;
- ата-аналардың педагогикалық құзыреттілігін дамыту;
- оқу және тәрбие үрдісінің сапасын арттыру;
- отбасы мүшелерінің балаларының дамуы мен тәрбиесіне қызығушылығын ояту.
Балабақшадағы мұндай ата-аналар жиналысы мектепке дейінгі білім беру мекемесінің меңгерушісі, АҚҚ, ВМП орынбасарлары, медбике, ата-аналардың қатысуымен өткізіледі.
Алдымен тәрбиеші балабақшада жақсы дәстүр қалыптасқанын айтады – жалпы жиналыс өткізу.
Ата-аналар жиналысының хаттамасы сақталуы керек. Балабақшаның кіші тобына, дайындық, жоғары топ өкілдеріне тосын сый ұсынылады. Балаларға алдымен «Сен анаңды, әкеңді, атаңды, әжеңді не үшін жақсы көресің?» деген сұрақ қойылды. Жиналғандар балалардың жауаптарын мұқият тыңдайды, біреу ұлының немесе қызының дауысын тани алады.
Кездесуді жүргізген мұғалім кез келген бала үшін ең сүйікті және ең қымбат адам – оның ата-анасы екенін атап өтті. Бала олардың қолдауы мен түсінігіне мұқтаж. Балабақша мен отбасы арасындағы қарым-қатынассыз нәресте үшін қуанышты және жайлы жағдай жасау мүмкін емес. Мұндай одақ қандай болуы керек? Аналар мен әкелер не істей алады? Балабақша қалай көмектесе алады? Үлгісі оқырмандарға ұсынылып отырған ата-аналар жиналысы мектепке дейінгі білім беру мекемесінің қызметімен танысуға бағытталған
Басшының сөзі
Алғашқы ұстаз ата-ана. Олар ерте балалық шақтан бастап балаларының интеллектуалдық, адамгершілік және физикалық дамуының негізін салуы керек. Балабақша тобындағы ата-аналар жиналысы кері байланыс алу, таныстыру мүмкіндігімектепке дейінгі білім беру мекемесінің тәрбиелік қызметі, тәрбие процесінде аналар мен әкелерде туындайтын сұрақтарға жауап беру. Балабақша жаңа федералдық мемлекеттік стандарттарға толық сәйкес қосымша білім берудің негізгі білім беру бағдарламасы бойынша жұмыс істейді.
Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінің мамандары оқушыларға ғана емес, ата-аналарға да көптеген қызықты және танымдық іс-шаралар өткізеді.
Бірлескен әрекеттер қажет, сондықтан ата-аналар балаларға кеңесші және көмекші болуы керек. Әрі қарай басшы ата-аналарды топқа бөлініп, мұғаліммен әңгімені жалғастыруға шақырады.
Әрекет түрлері
Мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, балабақшадағы ата-аналар жиналысында әртүрлі тақырыптарды алуға болады. Мысалы, кездесу кезінде олар ата-аналар оларға деген сезімдері туралы айтатын балаларға хабарламалар жасайды. Тәрбиеші стендке тек мәтіндер ғана емес, сонымен қатар суреттері бар дайын материалдарды орналастыруды ұсынады, сонда балалар өздерінің аналары мен әкелері оларды жақсы көретінін көре алады.
Балабақшаның үлкен тобында ата-аналар жиналысын кейде тәрбиеші балалармен бірге өткізіп, жиналысты нағыз отбасылық мерекеге айналдырады. Бірлескен іс-әрекет балаларды ата-аналарына жақындатады, олардың арасында өзара түсіністікті қалыптастырады. Балабақшада мұндай ата-аналар жиналысын қалай ойлайсыз? Үлкен топтағы балалар белсенді әрекеттерді ұнатады. Ата-аналармен кездесу үшін олар мұғаліммен бірге өздерінің өнерлерін және өнерлерін көрсететін шағын концерт дайындай алады.актерлік.
Балабақшада ата-аналар жиналысын қалай өткізуге болады? Егде топта ән, биден басқа мектеп жасына дейінгі балалар өлең оқып, аналар мен әкелерге шағын қуыршақ театрын көрсете алады. Ата-аналардың жауап сөзі «Почемучек елі» арқылы ертегідей саяхат болады, оның барысында барлығы мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі тәртіп ережелерімен танысады.
Дәстүрлі емес жиналыс опциясы
Балабақшаның үлкен тобында ата-аналар жиналысын әдеттен тыс өткізуге болады. Мысалы, мұғалім «Барлық балалар – нағыз суретшілер» тақырыбында іс-шараны ұсынады. Екінші буын стандарттарына сәйкес баланың жеке қасиеттерін қалыптастыру, дарынды балаларды ерте диагностикалау білім беруде басымдыққа ие.
Негізгі идея – бала мен оның ата-анасы арасында ынтымақтастық пен серіктестік орнатуға, дамытуға жәрдемдесу.
Балабақшадағы ата-аналар жиналысының мұндай тақырыптары өзекті, өйткені олар келесі міндеттерді шешуге мүмкіндік береді:
- баланы ата-анасының түсіну мүмкіндіктерін кеңейту;
- қарым-қатынас рефлексиясын жақсарту;
- баламен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға көмектесіңіз.
Балабақшада осындай ата-аналар жиналысы қалай өтеді? GEF кейбір практикалық кеңестермен дөңгелек үстел үлгісін пайдалануға мүмкіндік береді.
Ұйымдастырылған кездесудің басты мақсаты – оқушылардың ата-аналарын дарындылық ұғымымен таныстыру, оңтайлыдарынды балалардың қабілеттерін жүзеге асыру, олардың шығармашылық жұмысын ынталандыру және белсендіру жағдайлары.
Оқиға мақсаттары:
- дарындылықтың қалыптасуына ересектердің әсері мәселесін белсенді талқылауға аналар мен әкелерді тарту;
- қоғамның дарынды балаларға деген көзқарасын талдау.
Жиналыс алдында тәрбиеші тарапынан күрделі дайындық жұмыстары жүргізіледі. Ол ата-аналарға шағын ұсыныстар жасайды, жиналыс тақырыбына байланысты жадынамалар жасайды.
Кездесу үшін мұғалім Power Point бағдарламасында тақырыптық презентация жасайды. Кездесуге қатысушыларға кәдесый ретінде мұғалім балалардың қолынан шыққан ледибугтарды пайдаланады.
Төменде балабақшадағы ата-аналар жиналысына арналған үлгі хаттама берілген. Ол жиналыс тақырыбын, қатысушылардың санын, талқыланатын мәселелердің нұсқаларын, олар бойынша қабылданған шешімдерді білдіреді.
Шәй ішумен жиналыс өтеді, ата-аналар шеңберге отырады. Мұғалім «Талант» академиясындағы кездесуді мектепке дейінгі білім беру мекемесінің қызмет етуіне еңбегі ұшан-теңіз болған сол аналар мен әкелерге құттықтау, алғыс хаттар, грамоталар табыстаудан бастайды.
Тәрбиеші жаңа ұрпақтың Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты аясында мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен тәрбиелеу процесінде ізденіс пен ізденіске ерекше көңіл бөле отырып, тұлғалық қасиеттерді дамытуға басымдық берілетінін атап өтеді. дарынды балаларды дамыту.
Табиғатта дарынды балалар жоқ, сондықтан мұғалім мен ата-ананың міндеті – мектеп жасына дейінгі балаларда дер кезінде анықтау.белгілі бір таланттар, өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі жетілдіруге көмектесу. Біреу математикаға, біреу химия, биологияны ұнатады, ал кейбір жігіттер жастайынан спортқа, түрлі саяхаттарға қызығушылық танытады.
Ата-ананың, ұстаздың жауапты міндеті – шыдамдылық пен балаларына деген сүйіспеншілік. Кейбір балалар өте ұялшақ, сондықтан оларға көзқарас тауып, бәсекелестікке деген құштарлықты ояту керек.
Кездесу барысында мұғалім аналар мен әкелерді мидың сол және оң жарты шарларын дамытуға бағытталған ойындардың белсенді қатысушысы болуға шақырады.
Осындай ата-аналар жиналысын балабақшаның ортаңғы тобында да өткізуге болады. Тапсырма ретінде мұғалім ата-аналарға «Айна суреті» жаттығуын ұсынады. Үстелге бос парақ қойылады, қарындаштар таратылады. Аналар (әкелер) бір мезгілде екі қолмен айна симметриялы әріптер мен сызбаларды салуы керек. Мұндай жаттығуды орындау барысында қолдар мен көздердің босаңсығанын сезіну керек, өйткені екі жарты шардың бір уақытта жұмысы бүкіл мидың тиімді жұмысына ықпал етеді.
Балабақшаның ортаңғы тобында мұндай дәстүрлі емес ата-аналар жиналысының бағдарламасына «Сақина» ойынын да енгізуге болады. Оның мәні мынада: бас бармақты кішкентай саусақпен, сақинамен, ортаңғы және сұқ саусақтармен сақинаға біріктіріп, саусақтарды жылдам және кезекпен сұрыптау керек. Қызу кезінде жаттығу бір қолмен орындалады, содан кейін екі қол қосылады.
Кездесу тақырыбын талқылау
Мұғалім ата-аналарға қызықты оқиға ұсынады. Тынық мұхитында орналасқан алыстағы аралдарда данышпан Моцарттың туындыларына ие бала пайда болды. Аралда музыкалық аспаптар болмаса, баланы қандай музыкалық болашақ күтіп тұр?
Ғалымдар кез келген әрекет белгілі бір қасиетке ие адамды меңгеруді қамтитынын дәлелдей алды. Олар белгілі бір әрекетті жеңуге көмектеседі, адамның осы бағыттағы жетістігін көрсетеді.
Психологияда мұндай қасиеттер жеке психологиялық сипаттамалар деп аталады. Қабілетті адамдар әртүрлі әрекет түрлерін меңгеру жылдамдығымен, мақсатқа тез жетуімен ерекшеленеді.
Ерекше дарындылық
Қабілеттерді әр түрлі психологиялық процестерді ғана емес, сонымен қатар тұлғаның үйлесімді дамуын қамтитын күрделі формация деуге болады.
Жалпы алғанда, олар дарындылық деп аталатын әртүрлі қызмет салаларындағы білімді жеткілікті жеңіл және нәтижелі меңгеруді қамтамасыз етеді. Ол әртүрлі қызмет салаларында көрінуі мүмкін:
- тренинг;
- интеллектуалдық;
- көркем;
- шығармашылық;
- тренинг;
- коммуникативтік;
- көркем.
Белгілі бір қабілеттердің дамуы үшін балаға оңтайлы жағдай жасау маңызды. Сезімтал кезең - бұл психиканың қандай да бір бөлігінің жақсы дамуы үшін максималды мүмкіндіктер уақыты.
Сонымен қатар дарындылықты қалыптастыру үшін табандылық, шеберлік қажетмақсатыңызға жету үшін мүмкіндігінше шоғырланыңыз.
Балабақшадағы ата-аналар жиналысына тағы не қосуға болады. Ортаңғы топ - бұл балалардың әдеттен тыс қабілеттеріне деген оң көзқарасын қалыптастыруға, оларды дамыту мен жетілдіру механизмін іздеуге тамаша уақыт.
Дарындылықты арттыруға көмектесу үшін балаға әрекеттерді кезектесіп таңдауда еркіндік беру маңызды. Ересектер қайырымды және бей-жай көмек пен қолдау көрсетуі керек, бірақ белгілі бір мәселелерді шешуде, туындаған жанжалдарды шешуде балалардың дербестігін шектемеу керек.
Балабақшадағы ата-аналар жиналысының үлгі хаттамасына әңгіменің толық мәтінін қосу міндетті емес, тек рефератпен ғана шектелуге болады.
Пайдалы ақпарат
Мұғалім әдеттен тыс әдіспен әрбір мектепке дейінгі жастың жеке ерекшеліктерімен таныстыруды ұсынады. Ол жиналысқа қатысқан ата-аналарға балалардың психикалық және физикалық ерекшеліктерін көрсететін белгілі бір карталарды береді:
- Бұл жаста балалар ертегі тыңдағанды ұнатады.
- Бес жасқа келгенде басқа балалар белгілі бір тапсырмалар мен тапсырмаларды дұрыс орындамайды деп балалардан әртүрлі шағымдар бар.
- 4-5 жаста баланың өсуі жылына 4-5 сантиметр деңгейінде тоқтайды.
- 5 жасқа дейін баланы омыртқаның деформациясына әкелетін ауыр физикалық күш салудан сақтау маңызды.
ББалабақшаның кіші тобындағы ата-аналар жиналысында медицина қызметкерінің, балалар психологының баяндамасын қосқан дұрыс. Олар аналар мен әкелерді сәбилердің жасы мен физикалық ерекшеліктерімен таныстырып қана қоймайды, сонымен қатар диагностикалық сынақтар жүргізу бойынша кеңес береді.
Мұғалім ата-аналармен кездесуде балалардың қарапайым физикалық жұмыстарды, шағын тапсырмаларды орындаудың маңыздылығын айта алады. Мысалы, нәресте бөлмедегі еденді сүртуге, шаңды сүртуге немесе кілемді соруға болады.
Ғалымдар өмірдің алғашқы бес жылы дарындылықты анықтау мен жетілдірудің алтын уақыты екенін анықтады. 4-5 жаста балалар үлкенді сыйлауға, құрбыларымен қарым-қатынас орнатуға үйренеді, олардың арасынан көшбасшылар анықталады.
Ата-аналар да мектеп жасына дейінгі баланың көзінің линзасы пішіні бойынша ересек адамның көзінен ерекшеленетінін хабардар ету керек. Сондықтан мектеп жасына дейінгі бала оқитын, сурет салатын, ойнайтын жұмыс үстелінің жарықтандыруына назар аудару өте маңызды.
Балаға мінез-құлық ережелерін үйрету үшін жай айтып беру жеткіліксіз. Нәрестенің мұндай әрекеттерді мезгіл-мезгіл орындауы маңызды, яғни іс жүзінде алынған теориялық ақпаратты пысықтау. Дағдыларды, дағдыларды қалыптастыру, оларды дамыту, бірте-бірте күрделену арқылы ғана тапсырмаға қол жеткізуге сенуге болады.
NLP дегеніміз не
Мектеп жасына дейінгі балалардың ата-аналарымен әңгімеге арналған бөлек тақырып нейролингвистикалық бағдарламалау механизмін қарастыру болуы мүмкін.
Оның көмегімен сіз маңызды нәрседен арыла аласызэмоционалды күйзеліс, өнімділікті жақсарту, ойлауды дамыту, жарты шараралық байланыстарды қалыптастыру. Мұғалім ата-аналарға жаттығуды орындауды ұсынады. Оларға орыс алфавитінің әріптері жазылған парақ беріледі. Әр әріптің астында мыналар көрсетіледі: L, P немесе V. Жоғарғы әріп айтылуы керек, L - сол қолды солға көтеруді білдіреді, ал P - оң қолды оңға жылжыту, B - бұл бір уақытта көтерілу. қол көтеру. Жаттығудың күрделілігі мынада: мұндай манипуляцияларды бір уақытта орындау керек.
Жабында
Мектеп жасына дейінгі балалар үшін ұйымдастырылатын кез келген ата-аналар жиналысы мұғалім үшін жауапты іс-шара болып табылады. Ол алдын ала сапалы дайындықты, жиналыс тақырыбын егжей-тегжейлі зерттеуді қажет етеді.
Мысалы, мектепке дейінгі білім беру мекемесі аясында ұйымдастырылған пәндік-дамытушы ортаны талдауға назар аударуға болады.
Осы тақырып бойынша әңгіме жүргізгенде мұғалім мектепке дейінгі білім беру мекемесінде төрт негізгі модульді бөлу туралы айтады: тұрмыстық, ойын, еркін әрекет, қауіпсіздік модулі.
Мектепке дейінгі білім беру стандарты оқу-тәрбие бағдарламасының құрылымына қойылатын талаптарды, сондай-ақ оларды жүзеге асыру шарттарын қамтиды. Оларда қаржылық, кадрлық, материалдық-техникалық қамтылған бағдарламаларды іске асыру шарттары көрсетіледі. Ата-аналар жиналысында педагог ата-аналарды осы құжаттың мазмұнымен таныстырады, оқу-тәрбие жұмысының бір бөлігі ретінде оның орындалуы туралы презентация ұсынады.ұйымдар.
