Қазіргі әлемде аналитикалық жұмыс – ірі өнеркәсіп орындарынан шағын кеңселерге дейінгі кәсіпорынның қызметін бағалау тәсілі. Сол сияқты мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде де (МБО) жұмыстар жүргізілуде. Талдау ұйымның ішкі және сыртқы байланыстарын бағалауға және оның нәтижелері бойынша кез келген саладағы өзгерістер туралы шешім қабылдауға мүмкіндік береді.
Аналитикалық жұмыс дегеніміз не
Талдау жұмысы – объект пен оның функцияларын түсіну үшін ақпаратты зерттеу, түсіну және түрлендіру. Талдау кәсіпорынды басқару процесінің бөлігі болып табылады және басқару шешімдерінің сапасын жақсартады. Талдау жұмысы тексерілетін саланы білуді талап етеді және оны аналитикалық дағдылары бар мамандар жүргізеді.
Ұйым жұмысындағы кемшіліктерді анықтау, резервтерді анықтау көрсетілетін қызметтердің сапасын арттыруға мүмкіндік береді. Кәсіпорын басшылығы талдау кезеңін жоспарлайды. Жоспар 1 жылға жасалады, оған талдаушы маман жауапты. Талдаудың орындалуын бақылау кәсіпорын басшылығына жүктеледі. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарын талдау кезінде білім басқармасының мамандары тартылады.
Аналитикалық жұмыс кезеңдері
Аналитикалық жұмысты жүргізу келесі қадамдарды қамтиды:
- Жұмыс жоспарын құру. Олар нәтижелерді пайдалану бағытын анықтайды, бағдарлама мен жоспарды анықтайды. Аналитикалық кестелерді және толтыру алгоритмін анықтаңыз.
- Материалдарды дайындау. Ақпарат жинау, дереккөздерді анықтау және деректердің сенімділігін тексеру, талдау.
- Алдын ала бағалауды анықтау. Ағымдағы кезеңдегі көрсеткіштерді орындау шарттары. Өткен жұмыс кезеңдерінің деректерімен салыстыру. Ресурсты пайдалану.
- Өзгерістер мен стандарттардан ауытқулардың себептерін анықтау. Өзара әсер ететін факторлардың ауқымын анықтау, байланыстар мен тәуелділіктерді ашу, кәсіпорын мен қызметкерлердің қызметін бағалау. Пайдаланылмаған қорларды анықтау.
- Бағалау және қорытынды. Ұйымның және қызметкерлердің жұмысы бойынша ұсыныстар.
Әдістемелік жұмысты талдау
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде аналитикалық жұмысты ұйымдастыру кезінде оқу-тәрбие процесінің барлық бағыттары бойынша жұмысты ескеру қажет. Әдістемелік жұмыс балабақшаның өткен жылғы жұмыс көрсеткіштеріне қарай бағаланады. Бұл білім сапасын бағалауға және қажет болған жағдайда өзгертулер енгізуге мүмкіндік береді.
Талдау жұмысы – мұғалімнің педагогикалық шеберлігін шыңдап, кәсіби шеберлігін шыңдау мүмкіндігі. Мұғалімнің өзін-өзі тәрбиелеуге деген қажеттілігін қалыптастыру оқу жылындағы жүйелі әдістемелік жұмыс арқылы қалыптасады.
Талдау барысында аналитикалық жұмыстың әдістемесі, мұғалімдердің қабілеттерін айқын көрсететін педагогикалық кеңестің ұйымдастырылуы ескерілген. Біліктілікті арттыру деңгейлерінің бірі кеңес беру болып табылады. Ашық сабақтар әріптестердің іс-әрекетін бағалауға және балалармен жұмыс кезінде олқылықтарды анықтауға мүмкіндік береді. Талдау кезінде өткізілген семинарлар, ашық сабақтар, консультациялар, конкурстар мен кездесулер саны ескеріледі. Жыл бойы аға тәрбиеші мұғалімдердің іс-әрекетін бақылап, кемшіліктерді жою жолдарын таңдайды.
Әртүрлі жастағы топтағы балалармен жұмысты талдау
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде балалардың бейімделу кезеңінде тәрбиешінің талдау жұмысы маңызды рөл атқарады. Негізгі көрсеткіш – бейімделудің жеңіл дәрежесі бар топтағы балалар саны. Ол үшін ата-аналармен түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, үнемді режим қолданылады. Бейімделу кезеңіндегі балалардың көңіл-күйі тәрбиешінің жұмысы туралы айтады. Осы кезеңде балалардың оқу іс-әрекетіне деген құштарлығын және санитарлық-гигиеналық нормаларды сақтауды дамыту қажет.
Балаларды мектепке дайындау кезінде мұғалімдердің құзыреттілік деңгейі бағаланады. Бұл көрсеткіш мектепке дейінгі білім беру мекемесінің талдау жұмыстарының нәтижелеріне әсер етеді. Жұмыста әртүрлі әдіс-тәсілдерді қолдану, топта пәндік дамытушы орта құру ескеріледі. Талдау әдістемесі ата-аналармен кездесулер өткізуді және ойын әрекетіне тартуды ескереді.
Аналитикалық жұмыс кезінде мамандар балалардың мектепке деген көзқарасына назар аударады. Плюс шығармашылық көзқарас және басқа әрекеттермен қарым-қатынас болып саналады. Мектеп жасына дейінгі баланың дербестігі мен мектепке психологиялық дайындығын қалыптастыруда мұғалім мен ата-ананың өзара әрекеттестігі маңызды рөл атқарады.
Когнитивті даму
Талдау жұмысы балалардың барлық даму салаларындағы қызығушылықтарын анықтауға арналған. Интеллектіні қалыптастыруда дүние туралы математикалық түсініктердің когнитивті қалыптасуы маңызды рөл атқарады.
Кіші топ сенсорлық материалдар мен әртүрлі ерекшеліктері бар заттарды тартуды талап етеді. Балаларға мотивация алу маңызды, өйткені бұл әрекет ойын түрінде жүргізілуі керек. Осы критерийлерге сәйкес аналитикалық жұмыста танымдық белсенділік бағаланады.
Математикалық ойындар балалардың танымдық белсенділігін қалыптастырады. Ортаңғы топта мұғалім балаларды салыстыруға, жіктеуге және себепті байланыстарды табуға үйретуі керек.
Шығармашылық және алдыңғы жұмыс әдістерін талдау балалардың қоршаған әлем туралы түсініктерін қалыптастыруға, логикалық және жалпы психикалық дамуына мүмкіндік береді. Бала мұғалімнен дайын жауап алмай, тиісті қорытындыны өзі шығаруы керек.
Балалармен логопедиялық топта жыл бойы жүйелі жұмыс жүргізілуі керек. Тапсырмалар әр баланың қабілеті мен қызығушылығын ескере отырып орындалады. Мұғалімнің міндеті – ата-аналарды тарту арқылы бағдарламадағы олқылықтардың орнын толтыруөлеңдерді бірге оқу және жатқа жаттау.
Сөйлеуді дамыту
Тәрбиешінің талдау жұмысы әр баланың сөйлеу тілін дамыту қабілеттерін арттыруды қамтиды. Белсенділік ойын түрінде сөйлеуді дамытуды қамтиды. Ол үшін ән, тақпақ, мимикалық ойындар қолданылады. Жаңа рифмаларды немесе әндерді үйрену сөздік қорды арттыруға көмектеседі. Жануарлардың дыбыстарына еліктеу балаңыздың тыңдау тәжірибесін жақсартады.
Сөйлеудің белсенді дамуы ерте мектепке дейінгі жаста болады. Дыбыстардың дұрыс айтылуын қалыптастыру үшін сөйлеуді есту қабілетін дамыту қажет. Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінің қызметін талдау кезінде балалардың дыбыстық айтылуын түзету және ата-аналармен жұмыс жасаудағы педагогтардың жұмысындағы кемшіліктер ескеріледі.
Әлеуметтік және тұлғалық даму
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің қызметін талдау жұмысы балабақшадағы баланың әлеуметтік және тұлғалық дамуының қалыптасуын бағалауды қамтиды. Тәрбиешілер тақырыптық мерекелер мен әңгімелер арқылы басқаларға деген оң көзқарасты қалыптастыруы керек.
Сыртқы әлемді адекватты қабылдауды қалыптастыруда әлеуметтік тегіне, жынысына, дініне қарамастан сыйластық пен толеранттылықты тәрбиелеу керек. Театрландырылған қойылымдар мен ойындарды ұйымдастыру кейіпкерлердің әртүрлі көңіл-күйін көрсетеді. Балалар мінез-құлықты үйренеді және қоршаған әлемді жақсы қабылдайды.
Жалпы мектепке дейінгі білім беру мекемесінің қызметін бағалауға балабақша қабырғасында өткізілетін іс-шаралардың саны әсер етеді. Мұғалімдердің театрландырылған іс-әрекетібалалардың дамуына оң әсер етеді.
Көркем-эстетикалық даму
Бейнелеу әрекеті мұғалімінің талдау жұмысы бағдарлама талаптарын орындайтын балалардың санын анықтайды. Жас ерекшеліктеріне қарай сурет салу, модельдеу, аппликация сабақтары өткізіледі. Егде жастағы балалар дәстүрлі емес сурет салу әдістерін үйренеді, елдің және өзінің шағын Отанының бейнелеу мәдениетімен танысады.
Талдау жұмысының нәтижелері оқытушының конференциядағы баяндамасында немесе біліктілікті арттыру кезінде көрсетіледі. Оқушылар мен ата-аналардың жұмыстарының көрмелерін ұйымдастыру отбасын көрнекі әрекетке қосуға мүмкіндік береді.
Музыкалық білім берудегі мұғалім қызметінің нәтижесі бүкіл оқу орнындағы талдау жұмысының нәтижесіне әсер етеді. Музыка қызметкерінің міндеті – оқиғаларға, залдың безендірілуіне, әр оқушының дайындығына жауапкершілікпен қарау. Мұғалім қызметінің нәтижесі балалардың музыкалық дәрежесі болады.
Білім сапасы оқуда қиындықтары бар балаларды жоспарлау мен ұйымдастыруға байланысты. Сонымен қатар, мерекелерде қабілеті бар балалар жалғыз суретші болмауы керек.
Дене дамуы
Балалардың дене дамуының жалпы деңгейін бағалау мектепке дейінгі білім беру ұйымдарын талдау нәтижесіне әсер етеді. Физикалық даму нұсқаушысы балаларда төзімділікті, жылдамдықты және ептілікті дамытуы керек. Осы саладағы білім сапасын арттыру үшін балалар мен ата-аналарды жарыстарға тарту,физикалық ойындар және белсенді мерекелер.
Талдау жұмысы – мектепке дейінгі білім беру мекемесінің даму бағдарламаларын жүзеге асыру және кемшіліктерді түзету бойынша қызметін талдау.
