Бала сияқты ойлауды үйрен. Бұл мағынасы бар. Егер сізге жаңа нәрсе жасау керек болса, мысалы, ойын алаңын салсаңыз, оны пайдаланатын балалар болмаса, кім көмектесе алады? Сәулетшілер мен ландшафты дизайнерлер жастарды жобалау процесіне көбірек тартуда. Балаларға арналған сәулет өнері - бұл дамудың өте маңызды саласы, өйткені өскелең ұрпақ қажетті энергияны алып, кез келген шығармашылық кедергілерді жоя алады.
Шығармашылық
Дизайн көбінесе «ойлау қабілеті» деп аталатын нәрсемен байланысты, ол ашықтықты және ықтимал сценарийлерді талдау мүмкіндігін талап етеді. Мектептерді жобалаумен айналысқан балалармен көп жұмыс істеген бір сәулетшінің айтуынша, бұл дағдылар балалардың шығармашылық «сәттерінде» жасайтын әрекеттеріне жақын. Ол былай деді: «Менің ойымша, барлық шығармашылық процестер қандай да бір түрде стихиялы нәрсе жасауға мүмкіндік беретін балалық процесс.жол.
Спонтандылық және қызығушылық
Мектеп жасына дейінгі балалардың өмірге деген шексіз қызығушылығы бар, ол жаңа перспективалар әкеліп, балама сценарийлерді зерттейді. Балалар өз идеялары мен шешімдеріне өзін-өзі цензуралауға бейім емес, олар адал және стихиялы. Балаларға арналған архитектура – олардың жан-жақты тұлғасын танытуға арналған ең қызықты құралдардың бірі.
Бақылауды жоғалту
Балалар көп функциялы сыртқы кеңістікті жобалау барысында кез келген нәрсені пайдалана алады. Кейде салдары жойқын және болжау мүмкін емес болуы мүмкін. Балаларға арналған сәулет – ғылымды, технологияны, өнерді, сәулет пен математиканы оқу әдісі ретінде пайдалана отырып, балаларды идеяларды дамытуға және беруге сенуге шақыратын көп салалы құрал.
Шығармашылық ойлауды дамыту
Балалар жобалау процесін қайта-қайта қайталағанда, бос қағаз немесе жалпы құрылыс материалдары олардың өзін-өзі көрсету палитрасына айналады, бұл уақыт өте оқушының көрнекі қарым-қатынасының жоғары деңгейлері үшін қиындай түседі. жетіледі. Бірте-бірте дизайнның ұйымдастырушылық принциптерін, грамматика және дизайн тілін түсіну, модельдерді салу және құру, инженерия, ландшафт дизайны, сәулет тарихын оқып үйрену. Жобалар проблеманы шешудің шығармашылық процестерін ұсынуға арналған балаларға арналған.
Кішкентай сәулетші Лондон
"Кішкентай сәулетші" - Лондондағы сәулетшілер қауымдастығының бағдарламасы. 2013 жылы құрылған ол бастауыш мектеп жасындағы балаларды сәулет өнеріне үйретуге бағытталған. Әртүрлі елдерден келген 2400-ден астам бала сәулет өнерінен сабақ алу арқылы таңғажайып нәтижелерге қол жеткізілді. Олар әсіресе Лондондағы табысы төмен аймақтар мен мемлекеттік мектептерге өз бағдарламаларын жеткізуге бағытталған. «Сәулетшілер ретінде біздің жауапкершілігіміз дизайн жасау ғана емес, сонымен қатар қала мәселелері мен заманауи сәулет өнерін көрсету», - дейді Долорес Виктория Руиз Гарридо, автор және бағдарлама директоры.
«Кішкентай сәулетші» - балаларды сәулет және қала ортасымен таныстыратын білім беру бағдарламасы. 4 пен 11 жас аралығындағы оқушыларды сәулет өнерін бақылауға, түсінуге және ләззат алуға үйрету. Мектептегі семинарлар сынып мұғалімдерімен серіктестікте өткізіледі және Ұлыбританияның ұлттық оқу бағдарламасының бөлігі болып табылады. Педагогикалық ұжым балаларға сәулет және өнер арқылы оқу мақсаттарына жетуге көмектеседі, ал бағдарлама балаларға суреттер арқылы ғимараттар мен қалалар туралы ойлауға және сөйлесуге мүмкіндік береді. Бұл сызбалар байланыс құралы ретінде пайдаланылады.
«Біз балаларды жаңа, футуристік қалалық орталар жасауға және олардың айналасындағы таңғажайып әлемге назар аударуға шақырамыз», - дейді Руис Гарридо. «Біз қазіргі заманғы сәулет өнерімен және оның жергілікті ортасымен жаңа қарым-қатынас тудырып, балаларды жігерлендіргіміз келедібіз өмір сүріп жатқан қалаларға қамқорлық жасау, сондай-ақ оларды лайықты түрде сынау. Қалаларымызды жобалау тәсілі жақсы жаққа өзгеруде. Қатысу үлгісі, қоғамдастықтың үні және азаматтар мен саясаткерлер арасындағы икемді диалог кеңінен сұранысқа ие. Бүгінгі таңда жас кезінен сәулет өнеріне және тұрақты өмірге білім алу бұрынғыдан да қажет. Егер біз жақсырақ қалаларды қаласақ, бізге ортақ болашақ үшін бірге жұмыс істейтін адал, өкілетті және хабардар азаматтар қажет.»
Жас дауысты ынталандыру
Әркім өз көзқарастары туралы сабырлы түрде айта алуды ұнатады және олардың пікірі маңызды екенін есту әрқашан қуанышты. Бұл балаларға да қатысты. Мектеп жасына дейінгі балалар сәулет өнерімен қалай танысады? Ең алдымен, оқыту ойын әрекеті арқылы жүзеге асады. Олардың басты мақсаттарының бірі - шығармашылықты дамыту.
Жоғары мектеп оқушыларына арналған архитектура – бұл кез келген мектеп тақырыбына біріктіру және тарих, ғылым, география және т.б. берік сілтемелер жасау үшін тамаша құрал. Басты идея – жас балалардың болашақ қаласы үшін жауапкершілікті сезінуіне жағдай жасау. Балаларға арналған сәулет сабақтары қоршаған ортаға және адамдардың бақытына оң әсер етуі мүмкін.
Беларусьтегі балаларға арналған сәулеттік ойлау мектебі
Сәулет өнерін бала кезден үйрету тәжірибесі жеткіліктіЕуропа елдерінде жиі кездеседі. Мысалы, Финляндияда ол мектеп бағдарламасына енгізілген. Тіпті балаларға арналған арнайы сәулет мектептері де бар. Және бұл таңқаларлық емес. Қалалардағы ғимараттар адамдар өмірінің көп бөлігін өткізетін орындар болып табылады. Мектепке дейінгі жастан бастап сәулет өнерін оқып қана қоймай, әлемді қалай жақсы жаққа өзгертуге болатынын білу маңызды.
Сәулетші мамандығы көптеген пәндерді қамтиды: тарих, философия, бейнелеу өнері, математика, эргономика, физика. Тізім жалғасуда. Дағдылардың қатарында зерттеу, талдау, қарым-қатынас жасау және тұтынушылармен және билік органдарымен ортақ тіл табу, жобалау, еңбек өнімдерін ұсыну және салу қабілеті бар. Архитектуралық ойлау – күрделі және жылдам өзгеретін әлемді жан-жақты түсіну жүйесі.
Беларусь сәулеттік ойлау мектебі бірегей әдістеме әзірледі, оның мақсаты – ақылды бала, сенімді, батыл және табысты. Балалық шақтағы жетекші іс-әрекет – ойын. Мектеп жасына дейінгі ересек жастағы балаларды сәулет өнерімен таныстыру үшін негізгі ойын принциптері мен сәулеттік ойлау әдістерінің арқасында мекемеде оқушы еркіндік алатын, өнердің әртүрлі түрлерінің тілінде өзінің ерекше идеяларын ұсынатын және оның шығармашылық қабілетін ашатын белгілі бір атмосфера жасалады. потенциал. Балалар топта жұмыс істеуге, қарым-қатынас дағдыларын меңгеруге, келіссөздер жүргізуге және өз көзқарастарын қорғауға үйренеді.
Сәулеттік ойлау мектебінің бағдарламасына не кіреді?
Мектепте белгілібөлімінде таңдауға болатын 16 негізгі студия бар:
- Графикалық дизайн.
- Сәулет.
- Журналистика.
- Фото.
- Сән.
- Қолөнер.
- Психология.
- Нысан дизайны.
- Мүсін.
- Кітап.
- Дыбыс.
- Көше өнері.
- Басқару.
- Заманауи өнер.
- Би.
- Бейне.
Негізгі пәндерден басқа экстрапәндер оқытылады: экономика, генетика, тарих, театр өнері және т.б. Белгілі бір жас шектеулері бар: бірінші топ 6-7 жас, екіншісі 8-10 жас.
Мектепке дейінгі және одан кейінгі балаларға арналған сәулет
Әртүрлі сәулет студиялары 2,5 пен 17 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдердің шығармашылық әлеуетін дамытуға көмектесетін бағдарламаларды ұсынады. Болашақ сәулетшілерге өз қолдарымен ғимараттардың және басқа да қалалық құрылыстардың алғашқы үлгілерін жасауды үйретеді, сонымен қатар мамандандырылған жоғары оқу орындарына түсу үшін қажет болуы мүмкін білім, дағдылар мен дағдыларды меңгеруге үлес қосады.
Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы 12 жасқа дейінгі балаларды оқытудың басты мақсаты – кеңістіктік ойлауды, сурет салу және жобалау қабілетін қалыптастыру. Балалар қоршаған кеңістіктің «сезімін» меңгереді, пропорцияларды, түстерді және көлемді ажыратуды үйренеді. Жігіттер теориямен танысады: сәулет тарихы және атақты шеберлердің жұмыстары. Практикалық сабақтарда әртүрлі ауқымды жобалар мендизайн.
Оқу мақсаттары мен алғышарттары
Сәулет білімі мен дамуының негізгі міндеттері мыналар:
- архитектурадағы стильдерді тану қабілетін қалыптастыру;
- көркем шығармашылық арқылы сәулеттік бейнелерді аудару қабілетін қалыптастыру;
- патриоттық, туған жерге, елге деген сүйіспеншілікті ояту;
- сұлулық сезімін дамыту;
- есте сақтау, ойлау және қиялды дамыту.
Үлкен мектеп жасына дейінгі балаларды сәулет өнерімен таныстыру күрделі және кезең-кезеңімен өтеді. Алдымен балаларда өнердің ерекше түрі ретінде сәулет туралы алғашқы білімді қалыптастыру қажет. Әрі қарай, өнерді қабылдау мен балалардың өнімді шығармашылығы арасында байланыс орнатқан жөн.
Сәулет өнері және жеке тұлғаны тәрбиелеу мен дамытудағы кең мүмкіндіктер
Балаларды сәулет өнерімен таныстырудың көптеген жағымды салдары бар:
- танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру;
- айналадағы әртүрлі заттар мен құбылыстармен танысу;
- жауапкершілік және сұлулықты сүю;
- сұлулық сезімін дамыту;
- мәдени мұраға құрметпен қарауды тәрбиелеу;
- басқалардың еңбегінің нәтижесін құрметтеу;
- көркем шығармашылық;
- өз ойыңызды әртүрлі көркемдік әрекеттерде білдіру;
- тәуелсіз шығармашылық әрекетке серпін.
Оқу процесінде балаларға қажеталынған ақпаратты көркемдік-шығармашылық қызметтің әртүрлі түрлерінде пайдалану мүмкіндігін қамтамасыз ету, сонымен қатар сәулет өнерімен таныстырудың әртүрлі формалары мен әдістерін қолдану. Бұл әңгімелер, сурет салу, экскурсиялар, серуендер, иллюстрациялар мен фотосуреттерді қарау, мультфильмдер, әртүрлі дидактикалық ойындар және т.б. болуы мүмкін.
Кішкентай адамдар - тамаша идеялар
Біртұтас білім беру жүйелі тәсілді пайдаланады, онда жеке бөліктер – жаратылыстану ғылымы, математикалық білім және т.б. біріктіріліп, оқушылар мен мұғалімдер байланыс орнатуға және корреляцияны анықтауға шақырылатын күшті және интеграцияланған оқу жоспарын жасайды. әртүрлі пәндер арасында.
Ғылыми білімге тіл, сауаттылық, математика және тіпті музыка аспектілері кіреді. Тіл өнері тарих, ғылым, өнер және т.б. ұғымдар мен идеяларды зерттеуді қамтиды. Белгілі бір мөлшердегі шығармашылықпен көркемдік білім беруді кез келген сабақ жоспарына оңай енгізуге болады. Көрнекі және музыкалық формалар арқылы тұжырымдамаларды ұсыну барлық пәндер бойынша оқытуды жақсартады және кеңейтеді. Ересектердің басты міндеті – балалар өсіп, дамып, өркендей алатын кеңістік құру.
