Ғылымға негізделген мақсат қою, қолданыстағы білім беру құрылымдарын жобалау және кейіннен жетілдіру, білім беру саясатын тиімді жүргізу - когнитивтік және болжамдық функцияның негізгі принциптері.
Латын тілінен енген «функция» терминінің бірнеше мағынасы бар: «орындау», «комиссия». Ғылым – адамзат өркениетінің жаһандық мәселелерін шешумен айналысатын қуатты әлеуметтік күш. Қазіргі өмірде ғылымның рөлі тұрақты өсіп, қоғамдық сана мәдениетінің мәртебесін тудырып, түрлендіруде. Ғылыми іс-әрекет, өнер және күнделікті сана - танымдық әрекеттің бір-бірімен тығыз байланысты формалары. Ғылыми теорияда әрқайсысы бір-бірімен тығыз байланысты негізгі функциялар бар: гносеологиялық, практикалық және болжамдық. Бір қызығы, олардың көріну дәрежесі мен сипаты олар зерттелетін мақсаттарға, көзқарастарға және жағдайларға байланысты.
Ғылымның функциялары
Гносеологиялық функцияның міндеті заңдардың, категориялардың, маңызды себеп-салдарлық байланыстардың мазмұнын ашуға қысқарады.процестер. Ол осы процестердің көріну сипатын, ішкі қайшылықтардың болуын, сондай-ақ қоғамның прогрессивті дамуын қамтамасыз ету үшін оларды жеңу жолдарын зерттейді.
Гносеологиялық функция кез келген ғылыми пәннің негізі болып табылады. Тікелей білім фактілерді қарастырудан, субъектілердің мінез-құлық ерекшеліктерін, оларға тән құбылыстарды байқау және зерттеуден тұрады, олардың негізінде заңдар мен категориялар зерттеледі.
Тәжірибелік функция мәселелерді шешу және ұжымдық мүддеге сәйкес саясатты жүзеге асыру үшін қажетті заңдарды қолдануды негіздейді. Мысалы, экономикада практикалық функция экономиканы басқарудың ұтымды формаларын зерттеуге, сондай-ақ өндірісті дамытуда тиімді нәтижеге жету арқылы экономикалық мәселелерді шешуге ықпал ететін шараларды қолдануға негізделген. субъектілері мен халықтың әл-ауқатының жылдам өсуі.
Философия
Процестер мен құбылыстар, материя мен сана, адам және қоғам – философиялық пән контекстіндегі болжамдық қызметі объектілердің болашақтағы даму формалары мен бағыттары туралы болжам жасауға негізделген. Оның теориялық негізі - айналадағы шындық туралы бар білім жүйесі.
Ғылым бар деректер адамзат қоғамының дамуын анықтауда іргелі болып табылады. Философияның болжамдық қызметі ғылымның, білімнің әлеуметтік-мәдени құбылысын зерттеутабиғат пен қоғам арасындағы өзара байланыс. Мысалы, техникалық революция жағдайындағы ізгілендіру феноменін зерттеу: қазіргі заманғы инженердің қызметі адамзатты жеке тұлғасыздандырып, онымен бірге тек пайда мен прогресті ғана емес, сонымен бірге табиғаттың жойылуын, қоғамды механикаландыруды, сондай-ақ адамзатты игілікке айналдырады. рухтың бұзылуы. Философиялық ілімнің болжамдық қызметі дүниені рационалды-теориялық тұрғыдан түсінуге, оның өзіне тән заңдары мен заңдылықтарын зерттеуге, олардың дамуын түсіндіруге және болжауға тырысуға негізделген.
Педагогика
Педагогикада болжау қызметі мынадай сипатқа ие: тәрбиелік шындықтың даму жолдарын орынды болжау. Бағдарламалық құралдарды оқыту, компьютерлер мен коммуникациялық құралдарды жасау педагогикалық футурология сияқты ғылым саласының дамуына негіз болды. Педагогиканың болжау қызметі білім берудің прогрессивті қозғалысы туралы көптеген теорияларды алға тартады. Мысалы, ұрпақтың балалары үйде де, мамандандырылған орталықтарда да білім алады.
Телекоммуникация білім беру қызметінің негізіне айналады. Педагогикалық зерттеулердің нәтижелері теорияларда, педагогикалық жүйелерде және технологияларда қамтылған. Білім қайраткерлерінің болжамдары баяндамалар, мақалалар, кітаптар, оқу құралдары және оқу бағдарламалары түрінде берілген.
Экономика
Экономикалық теорияда болжау функциясының міндеті экономикалық процестерді болжауға дейін қысқарады. Экономикалық көрсеткіштердің теріс және оң өзгерістеріне ықпал ететіндер. Экономикалықдағдарыстар, инфляция, жұмыссыздық, табыстың төмендігі - нарықтық және экономикалық апаттардың алдын алу экономикалық білімнің болжау функциясын өз мойнына жүктеді.
Мемлекет және заң
Мемлекет және құқық теориясы болжау функциясынсыз мүмкін емес. Болжамдар мен болжамдар жасау, гипотезаларды алға тарту, мемлекеттік-құқықтық құбылыстардың даму жолдарын зерттеу билік эволюциясында аз емес. Құқық пен мемлекеттің болжау функциясының өзіндік құрылымы бар. Бұл құқық аясындағы мемлекеттік қоғамдық қатынастарды құру және реттеу процесі, сондай-ақ оған тән құбылыстарды зерттеу, әлеуметтік, саяси және ұлттық жағдайды тұрақтандыру әрекеттері, басқару нысандарындағы қайшылықтарды жою.
Құқықтық сананың құрылымы
Бұл тармақтың қарастырылып отырған мәселені түсіну үшін маңыздылығы кем емес. Қоғамдық қатынастарды реттейтін мінез-құлықтың әлеуметтік қажетті ережелерін модельдеу әдісі ретінде болжау функциясы құқықтың идеологиялық қайнар көзі болып табылады. Бірақ ол құқықтық сана арқылы жүзеге асады.
Құқықтық сананың тұтас дамуы мен қызмет етуіне қажетті құрамдас бөліктердің өзара байланыстары мен әрекеттерінің жиынтығын құқықтық сананың құрылымы деп атайды. Ол екі элементтен тұрады: ғылыми (идеология) және кәдімгі (психологиялық) құқықтық сана.
Теория түрінде берілген, бірақ қоғамның құқықтық құбылыстарында көрініс тапқан көзқарастар жүйесі астында олар құқықтық идеология немесе ғылыми құқықтық сананы білдіреді. Бұлэлементі заң шығару және құқық қолдану идеяларын қолданумен айналысатын мемлекеттік органдардың қызметінде маңызды рөл атқарады.
Құқықтық психология – бұл қоғамда әрекет ететін заң мен құқыққа қатысты әлеуметтік топтарда немесе жеке адамдар арасында қалыптасқан көңіл-күйді зерттейтін ғылым. Басқаша айтқанда, құқықтық психология сияқты құқықтық сана құрылымының элементі халықтың қолданыстағы заңнамаға, сондай-ақ жаңа заңдарды бекіту мен жүзеге асыруға, белгілі бір әлеуметтік нормаларды құқықтық бекітуге қатынасын талдайды.
