Қазіргі оқыту жүйелері коммуникацияға негізделген, яғни коммуникативті сипатта. Мұғалімнің алдында маңызды міндет – балаларды ана тілін дұрыс қолдана білуге үйрету, оны жүйелі түрде жетілдіріп, байытуға ынтасын ояту, өз ойын сауатты және толық жеткізу, тиімді ауызша қарым-қатынас пен ақпарат алмасуға дайындау. Осы мақсаттар үшін сөйлеуді қыздыру ең қолайлы болып табылады, ол айтылу дағдыларын дамытуға, мәнерлеп оқуға көмектеседі, сонымен қатар шығармашылық әрекетке дайындалады. Мұндай сабақтар кәсіби мұғалімдер арасында да, мектеп оқушыларының ата-аналары арасында да көптеген оң пікірлерге ие болды.
Мақсат пен міндет
Сөйлеуді қыздыру (сөйлеу жаттығуы) – қысқа динамикалық жаттығулар жиынтығы. Бұл мектеп жасына дейінгі балалар мен бастауыш мектеп жасындағы балаларды ауызша сөйлеудің жоғары деңгейіне және еркін оқу дағдыларына әлі жетпегендерді оқытудың маңызды аспектісі. Сондай-ақ, балалардың сөйлеуін қыздыруоқу сабағының басында дыбыстардың артикуляциясын жақсарту және анық сөйлеуді жаттықтыру. Мұндай жаттығуларды жүйелі түрде жүргізу балаларда қиындықтар тудыратын дыбыстардың айтылуындағы ақауларды тез жоюға ықпал етеді, бұл логопедтердің пікірлерімен де расталады. Сөйлеуді қыздыру түсінігі мұғалімнің белгілі бір жаттығулар кешенін орындау кезінде қандай мақсатты басшылыққа алатынына байланысты өзгеруі мүмкін. Артикуляциялық дағдыларды дамыту, сондай-ақ қарым-қатынас дағдыларын жақсарту үшін сөйлеуді қыздыру жаттығуларын ажырата білген жөн.
Әдістемелік ұсыныстар
Қатты қыздыру кезінде келесі ұсыныстарды орындау керек:
- Сыныптағы психологиялық-педагогикалық жағдайды бағалау негізінде сабақ материалын мұқият таңдау керек.
- Жаттығу балалардың ой-өрісін дамытуға және белсенді сөздік қорын толықтыруға ықпал етуі керек.
- Жаттығуларды сессияның басында бірнеше минут бойы жүйелі түрде орындау керек.
- Біртіндеп қарапайымнан күрделіге ауысыңыз.
- Балаларға шығармашылық және білуге мүмкіндік беру.
Сөйлеу тынысы
Сөйлеуді қыздыруға дайындықтың маңызды кезеңі - дұрыс тыныс алу және шығару, тыныс алуды ұстау дағдыларын дамыту. Тыныс алу техникасын бірінші орынға атақты педагог, орыс тілі әдіскері М. Р. Львов қойды. Тыныс алу техникасы:
- мұрынмен тыныс алу;
- иықты көтермеу;
- қысқа тыныс алу, дем шығарубірқалыпты;
- беттеріңізді шығармаңыз;
- бас айналуды болдырмау үшін жаттығулар арасында үзіліс жасаңыз.
Тыныс алу жаттығулары дауыссыз немесе дауыспен орындалады. Дауыссыз жаттығуларды импровизацияланған материалдарды пайдалана отырып, ойын түрінде орындауға болады. Мысалы, «Футбол» жаттығуында оқушылар қағаздан допты қақпаға үрлеуі керек, «Көбелек» жаттығуында жіптің серпілісіне ілініп тұрған қағаздан көбелекті жасауы керек. Кейде қиялды қосу жеткілікті болады - қиялдағы одуваншыға ақырын үрлеңіз немесе көзге көрінбейтін туған күн тортындағы шамдарды щектерді үрлемей-ақ үрлеңіз.
Артикуляциялық дағдыларды дамыту үшін сөйлеуді қыздыру
Бұл түрдегі сөзді қыздыру дәстүрлі түрде бірнеше кезеңде жүзеге асырылады:
- Сөйлеу аппаратын дамытуға арналған жаттығулар немесе артикуляциялық гимнастика. Артикуляциялық аппаратты (тіл, ерін, жұмсақ таңдай) жаттықтыруға бағытталған.
- Дикцияны жаттықтыруға арналған жаттығулар студенттерге сөздерді анық айту дағдысын қалыптастыруға, мәлімдемелер құрастыруда дәлдікке және өзін-өзі бақылауға үйретуге мүмкіндік береді.
- Интонациялық жаттығулар студенттерге әр түрлі эмоционалды бояумен ойды жеткізу, сонымен қатар басқа адамдардың эмоцияларын дауыс арқылы тану дағдысын алуға мүмкіндік береді.
Артикуляциялық дағдыларды дамытуға арналған сөйлеу үлгісі
Артикуляциялық гимнастика – «Бақа», «Піл», «Сағат» жаттығулары. Бұл жаттығулар кезінде балалар еріндері мен тілін ойнақылап жаттықтырады. Артикуляция үшін сөйлеуді қыздыру санақпен орындалады, ырғақ та орындаладықарапайым тақырыптық рифма орнатыңыз.
Дикцияны жаттықтыруға арналған жаттығулар. Оқушылар дауысты дыбыстардың қатарын (и-э-а-о-у-с), одан кейін буындарды (ар-ор-ур-ыр, ря-ро-ре-ря) анық айтады. Тазалық. Бұл сондай-ақ өте кең таралған және тиімді сөйлеуді қыздыру. Тіл бұрмаларын оқу күрделі артикуляциясы бар сөздерден тұратын сөйлемді қайталап қайталауға бағытталған (Төрт тасбақада төрт тасбақа бар).
Интонациялық жаттығулар. «Қыстың аязында бәрі жас». Мақалды әртүрлі интонациямен оқу керек - алдымен қуаныш сезімімен, содан кейін мұңайып, таңданыспен.
Байланыс дағдыларын дамыту үшін сөйлеуді қыздыру
Сұрақ-жауап. Бұл сізді кең ойлауға, қызығушылық танытуға, дұрыс ақпаратты табуға құрал береді. Бастауыш сынып оқушылары сөйлеуде және әртүрлі сұрақтар қоюда инициатива алуда қиналады. Сондықтан бастапқы кезеңде тым жалпылама емес, нақты тапсырмалар беру ұсынылады.
Диалог ойыны. Оқушыларға жаңа коммуникативті жағдайда өзін табуға көмектеседі, қиял мен тапқырлықпен жұмыс жасайды, олардың эмоционалды ашылуына ықпал етеді.
Жағдайдың сипаттамасы. Ол монологты дұрыс құруды, бір нәрсе туралы салыстырмалы түрде ұзақ және үйлесімді сөйлесуді үйретеді. Көкжиектерді дамыту үшін оны ресейлік суретшілердің атақты туындыларының репродукциясы арқылы орындауға болады.
Қиялды дамытуға арналған сөйлеуді қыздыру үлгісі
Жауап-сұрақ. Бұл сұрақ-жауап сөйлеуді қыздырудың бір түрі, тек ол керісінше орындалады. Сіз балаларға ұнайтын көңілді атауды ойлап таба аласыз, мысалы, «Іштей» немесе «Төмен қарай» ойыны. Жаттығудың басында мұғалім шағын әңгіме оқиды немесе суретті көрсетеді, сол бойынша балалардың өздері әңгіме құрастырады. Содан кейін әр оқушы жауаптары бар («Төрт», «Орманда») карточка алады, олар бойынша ол өз бетімен шешуі керек. («Түлкінің неше табаны бар?», «Ол қайда тұрады?).
Диалог ойыны. Балалар сұрақ қоюға жаттығып болған соң, бір-біріне сұрақ қоюға болады. Бір оқушы («қонақ») өзінің рөлі жазылған карточканы алады, бірақ оны басқаларға көрсетпейді. Қалғандарының міндеті – әртүрлі сұрақтар қою арқылы алдарынан кім тұрғанын болжау. Тақырыптар әртүрлі болуы мүмкін: кәсіптер, сиқырлы жаратылыстар, жемістер мен көкөністер.
Шет тілін үйретудегі пайдалы жаттығулар
Шет тілі сабағында сөйлеуді қыздыру (ағылшынша қыздыру) әсіресе маңызды. Ағылшын тілі сабақтарында сөйлеуді қыздыру мұғалімге сабақтың басын жарқын етіп, оқушылардың назарын аударуға мүмкіндік береді, балаларға сабаққа бейімделуге және ана тілінен шетел тіліне ауысуға көмектеседі. Бір жағынан, ағылшын тіліндегі мұндай жаттығулар өткен сабақта өткен материалды қайталауға және бекітуге бағытталуы мүмкін. Екінші жағынан, сөйлеуді қыздыру жаңа тақырыптың кіріспе бөлігі бола алады. Мұндай жаттығулардың бірнеше түрі бар:
- Фонетикалық қыздыру сөзі. Ағылшын тілі студенттерге ана тілінде жоқ тіс аралық «s» және «z» дыбыстарын айтуда қиындық тудырады. Фонетикалық қыздыру сөйлеу аппаратын күрделі дыбыстарды айтуға дайындауға көмектеседі. Бұл түрге тіл бұрмалары, рифмалар, фонетикалық «баспалдақтар» (біз – жеңеміз – жел – қыс – терезе) жатады.
- Лексикалық. Лексикалық сөйлеуді қыздыру ретінде әр оқушы бастапқы сөйлемге бір сөзді қосқанда, қарлы ойынды қолдануға болады. Мұғалім үлгілі сөйлемді ұсынады және мысал көрсетеді: «Бір әйел базарға барып, … асқабақ сатып алды». Оқушылар алдыңғы нұсқалардың барлығын қайталай отырып, сөйлемге бір сөз қосуды жалғастырады. Тапсырма қайталауға ынталандырады. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін, тұрлаусыз етістіктердің өткен түрін (барды, сатып алды) жаттау, белгілі бір тақырып бойынша сөздік пысықталады.
- Грамматика. Белгілі бір грамматикалық тақырыпты бекітуге көмектеседі. Жұмысты сұрақ-жауап түрінде құрастыруға болады. Мысалы, оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне допты лақтырып, кезекпен «Сіз…?» деген сұрақ қояды;
- Ағылшын тіліндегі диалогтық сөйлеуді қыздыру әртүрлі сұрақтар түрлерін, сондай-ақ қысқа және қысқа жауаптарды қалыптастыру дағдыларын дамытуға көмектеседі. Мұғалім оқушыларға жағдайдың сипаттамасы мен рөлдердің бөлінуі жазылған карточкаларды ұсынады. Мысалы, танысу, кітапханадағы диалог, емханадағы диалог және т.б.
Өмір бойы адамның сөйлеуі жетілдіріліп, байып отырады. Оның қалыптасуы мен дамуының ең маңызды кезеңі – балалық шақ. Бұл кезде тілдік құралдардың белсенді дамуы байқалады, сөздік қорлары толығады және белсендіріледі, оқу және жазу дағдылары дүниеге келеді. Бастауыш сыныптағы сөйлеу жаттығулары балаларға сөйлеу белсенділігінің жаңа деңгейіне өтуге, айтылуын жақсартуға, қарым-қатынас жасауға, сондай-ақ эмоционалдық кедергілерді жеңуге және өз қабілеттеріне сенуге көмектеседі.
